2023年小学老师校本研修总结7篇
2023年小学老师校本研修总结篇1
光阴似箭，一个学年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不绝养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不绝提高自身素养；加强讨论意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决本身在教学实践中碰到的实际问题，立足校本，不绝提高教育教学。
一、学习提高。
读书、看报好比牛奶、面包，为我供应了充分的营养。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。博大的爱心，教育工作的细心，教学设计的细心，课余生活布置的良苦用心。无不呈现着一个教育家对于教育事业的“专注”“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过察看、发觉、讨论、明确的过程，来备课，同时加大同学预习的力度，课前由同同学成实在的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，调动了同学的积极性、参加性，课堂效果显著；每节课下来，结合同学的表现，本身的设计，任务的完成，课堂学问的生成等情况，写出教学心得，用以反思本身的教学。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为阅历理论。
三、优化课堂。
所谓“提问”，我认为一般应包含两个方面，一个是激发同学提问，一个是面对同学提问。在同学自动提问的过程中，加深对学问的领悟，从而精准而坚固地把握学问，最大限度的提高本领。平常，我每次课前让同学预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让同学解答。这样同学渐渐学会自动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了同学的合作本领，也使同学的学习的效率提高了。
四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素养。如：
1、加强学习。
只有学习，才能不绝进步和成长，让学习成为提高本身的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。
2、多写。
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中，我会一如既往，连续努力学习，力争使我的教育教学工作能扬长避短，更上一层楼。
2023年小学老师校本研修总结篇2
新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”变化成自发的“讨论者”，自动的“实践者”和严格的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的渐渐推动，农村学校老师的专业化进展与缺少专业引导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的引导远远不能适应情势的进展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校进展，与自身成长相适应的校本研修模式尤其紧要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：
本年以新的教育理念为引导，以课程改革试验讨论为重点，以增长师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所碰到的`实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教学方式和同学学习方式的变化上；增长点放在增长学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以同学为本，以本领进展为本，以自主学习为本）的变化，重视同学创新精神和实践本领的培育，为同学的全面进展和毕生进展服务，使本身及同伴们变化成素养良好、能适应社会需求、能增长同学全面进展的好。
1、重视平常教学常规的坚固结实与提升。认真完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把本身在教学实践中发觉的题目和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并适时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。使本身的政治、业务素养在原来的基础上得到了进一步的进步，加强自身的实践本领和教育创新本领，变化了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探究出一条合适本身的进展之路，争取渐渐构成本身的教学特点。
4、建立了现代同学观，以进展的眼光看待每个同学。信任同学有巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，增长同学的主体进展，努力做到了因材施教
5、细心准备本身的研修课程，把握现代教育技术本领，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机辅佑襄助教学。努力提升使用现代教学设备的本领。
我对本身的专业水平有一个清醒的谙习，我决心不绝学习，不绝更新，丰富本身的文化积淀，充盈本身的底气，加强本身的理论底蕴，进步教育教学本领，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
2023年小学老师校本研修总结篇3
教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培育等诸多方应对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结如下：
在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业学问和潜力等关系到老师专业进展的方方面面予以了全方位关注，如老师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。一般老师与专家的`比较证明，老师的学问不仅仅有量与质的问题，而更紧要的是结构问题——老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在实在的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，能够给老师带给快速有效的帮忙。
通常某一类专门的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了同学，从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位老师都有他的优点、优点，也有本身的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的优点、短处相互都特别了解。譬如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、同学学习用心性不能很好地调动等，阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的引导，这些引导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不绝的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其就应如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在引导老师学会学习，提高老师的实际动手潜力，对老师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。
2023年小学老师校本研修总结篇4
本学期有幸和_老师合班，担负三（1）班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和快乐。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平常的工作中，只有用心去和同学交流，同学才会向你打高兴扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用本身的满腔热诚和同学实施互动，让同学学得轻松，学得欢快；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有欢快和我一起共享，有困难找我帮忙解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会本身带着小奇跳，渐渐的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别快乐。
二、树规立矩
没有规定，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发觉个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣裳邋遢。发觉苗头要适时矫正，于是我和_老师商讨讨论，从规范同学行为，培育同学良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规定；教室桌椅摆放整齐，本身的手包、抽屉要定时整理；教育同学讲文明、讲卫生、懂礼貌、珍惜公物、团结同学等。由于三班级的孩子相对还小，简单忘掉，故我们反复提示，反复强调，渐渐让同学在头脑中有清楚的印象，知道要怎么样规范本身的日常行为习惯。通过一个学期的训练，同学的行为习惯有了较好的更改。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到短时间的作用。作为副班主任的我看着也焦虑焦急，同时感觉到我应当为同学的学习竭尽我的全力。我和_老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照料，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和_老师趁着星期日，来到她家家访，跟家上进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊诧，没想到本身的孩子写作业时会是这样，同时也很焦虑焦急，寻求我们老师的帮忙。我和_老师建议他们每天抽出确定的时间监督孩子的学习，全心全意培育孩子。在学校，我们专门为小楠同学订立学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了确定的改观。
四、少许分担
担负三（1）班的副班主任以来，每天看到_老师，既要做好班级管理工作，同学的思想工作，还要承当所教学科的教学任务。异常繁忙、辛苦。我想：作为副班主任，应当替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更杰出的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促同学搞好班级和包干区的卫生；和_老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动；也常常和_老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更紧要的是，在这些过程中，我向_老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种静默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有本身才能品尝出个中的味道。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最后，也确定会更好!
2023年小学老师校本研修总结篇5
在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学讨论，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了老师的基本素养和业务综合本领，对于我校教育教学的可持续进展，对于广阔老师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。
一、变化思想，更新观念
我校全部领导和老师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改试验中，他们切实做到了三个“自发”：自发参加上级组织的各种学习培训，自发参加校内每次课改学习，自发学习教育报刊，广泛吸取课改信息。为了激发广阔老师参加校本研修的.积极性，我校首先组织全体老师学习了新一轮校本研修的工作方案。
通过座谈，讨论，使全体老师明确现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。广阔老师通过深入学习，从而明确了作为一名老师必需不绝的提高本身，充实本身，具有丰富的学问含量，坚固结实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了老师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不绝进行教学观念的更新，老师的教学行为和同学的学习方式也有了根天性的更改。
二、形式多样，讲求实效
校本研修是教育教学工作的基础，依照我校的实际情况，本学期，我校实行了集中研修与老师自主学习相结合方式对全体老师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使老师树立积极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。
在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位老师结合本身的教学实践，提出本身的疑问，然后由各位老师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。
三、连续努力，力求完美
我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。
（一）连续强化老师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。
（二）加强青年老师培育，培育一大批名师、青年骨干老师和学科带头人。
（三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的老师教育博客办成在当地有影响的博客群体。
总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进老师的健康成长，切实提高老师的教。
2023年小学老师校本研修总结篇6
在本学期中我认真执行学校教育教学工作计划，在连续推动我校”自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
在本学期，我校在校长崭新教育理念的带动下，在班级组老师们共同探讨中，使我在工作中收益非浅。作为一名数学老师，我充分认得到本身是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，我把探究式学习作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我在教学中紧扣新课程标准，和我校”自主——创新”的教学模式，在有限的时间吃透教材，撰写教案，并依据本班同学情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在本学期中，我参加了本校开展的”一课多讲””同备一节课”的校本教研活动，其中我所执教的《六的乘法口诀》在”一课多讲”的活动中受到师生的好评；所执教的《可能性》在”同备一节课”的活动中激起听课老师的教研活动的积极性，引起听课老师的深入思考，我针对课堂同学表现和其他老师的评课看法，写出一篇关于《可能性》的教学案例《正推与反推》，受到听课老师的好评。
本学校特别重视”教育教学反思”对于老师成长的紧要性。规定了每个老师要坚持写教育教学反思，使反思成为自发的随时随地的行为。反思是一种手段。反思后则奋进，存在问题就适时发觉和改正，发觉问题则深思，找到阅历就升华。教学反思的真谛就在于老师要敢于怀疑本身，敢于和擅长突破、超越自我，不绝地向高层次迈进。不绝的反思就有可能形成本身独特的、个性化的教学模式。反思自我，也可以反思他人。学校常常开展听评课活动，通过讨论别人的教学优点，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升本身。我结合本身的情况和教学实际，把反思分为这样几种类型：”课后思”；”周后思”或”单元思”；”月后思”；”考后思”；及针对某一个问题、某一个事件进行的专题反思。并针对反思适时撰写教学教育案例，本学期所撰写的六篇教学案例受到领导的好评。
除了需要上交的反思本，我还把课堂上一点欣喜，一点失落都适时记录下来，或许不是那么规范，但上面记录了很多思考的火花，成功的欣喜和失败的教训。不绝的反思会不绝地发觉困惑，”教然后而知困”，不绝发觉一个个陌生的我，从而促使本身拜师求教，书海寻宝。常常写一写，读一读，既是鞭策，也是激励，更可以使本身成长的脚迹更加踏实。在不绝反思的过程中，我受益匪浅。
我结合工作与生活，在书本中学、在工作中学、在实践中学，与老师之间建立积极的伙伴关系，在日常教学工作我把本身在参加过程中的体会、感悟、思考、变动以实话实说的形式进行交流，在我积极参加过程的同时，对教学有了新的顿悟，教学组织本领得到了提高。短短几个月，课程改革实践给我教育教学注入了生机与活力，教育观念发生了深刻的变动。我通过教学实践擅长发觉问题，积极参加与学校和教研组的各种教研活动，充分发挥个人的能动作用，努力探究解决问题的途径和方法，促进教学方式和学习方式的变化，使新课程的理念落到教学工作的实处，初步形成了本身独特的教学风格，成绩显著。
在20年一年的工作时间里，我事业心强，出满勤、干满点，从不迟到，早退。在工作中，我不绝提高科学文化和教育理论水平，研讨业务，精益求精，实事求是，勇于探究，我所撰写的教案《整理书包》被大象出版社出版；立项成果《有效参加探究创新》荣获省级成果三等奖。立项成果《如何提高同学主体参加有效性》荣获市级成果三等奖和市级论文二等奖。为了更好的充实本身，有更好的本领，我还参加了全国的成人高招，考上了河南省教育学院数学教育本科。
我在日常教学工作中从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发喜好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣味味，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，向新老老师互学互促，进行教法切磋，学情分析，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准进一步落实，我充分强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理本领，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在20年6月23日进行的期末测评中，我所执教的班级及格率为98.5%，优秀率为93%，获得班级组第一名。为了促进同学全面进展，我先后对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为本身反思和改进教学的有力手段。本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、同学评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，同学自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午同学以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换旗，（5个红花换一面红旗）同学每周都为本身树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不绝地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，同学在一个月内品尝本身学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，同学都站在同一个起跑线上，极大限度地调动了同学的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
回顾本身走过的路，想想刚工作时的情景，我从一次次的教育教学实践中我体会到，老师是同学心灵的耕耘者，教课就要教到同学的心上，在以后的教学中，我将进一步讨论同学对数学课的要求，激发同学的学习喜好，在同学心中留下深深的痕迹，我将努力立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏同学的”心灵之乐”。
2023年小学老师校本研修总结篇7
网络研修为老师的教育教学水平和业务本领以及专业进展制造了条件。此次研修是我收获丰厚的一次培训，也是促进我在教学上不绝成长的一次培训。当然通过十几个月的网络研修学习，既感到辛苦，又有欢快。既有付出，又有所得。做为一名一般农村小学老师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的讨论、探究、思考、挖掘相像却不多，而这样的学习相像正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容供应了机会。在此研修培训平台里，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计赏识了他们的文章，同时还与班内的一线老师们进行了充分的交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。此次培训收获颇多，感受较深的同时，也认得到了本身教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很适时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为青年老师的我深深感到学习的紧要性，在今后的教学中，我将立足于本身的本职工作，加强理论学习，变化教育教学观念，积极实践新课改，铺设好本身的专业化进展之路。现在就把我个人网络研修学习的紧要收获总结如下：
一、变化思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自发”：自发参加网络学习培训，自发参加讨论，自发上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必需不绝的提高本身，充实本身，具有丰富的学问含量，坚固结实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不绝进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根天性的更改。
二、积极研修，深刻感悟
老师要不绝学习，努力提高本身的专业素养，不绝促进本身的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念引导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有广博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不绝充实提高本身的专业本领和业务素养，以胜任本身的教育教学工作。
三、反思教学工作，不绝进取
在教学中，我不绝反思本身在工作中的不足，努力提高本身的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。通过研修我知道了认真听取同学的看法和听课老师的评课建议，适时修改、增补、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和本领提高是特别必需的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
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