小学校本研修工作总结6篇
小学校本研修工作总结篇1
从事教育工作的我们需要不绝地学习，以适应社会的需求。本学期，我从本身的教学实际启程，不绝养成自我学习与自我反思的习惯。从本身的教学中找寻突破口，为了以促使本身今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、引导思想：
能扎坚固结实实丰富本身的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。
二、仔细目标：
1、业务素养方面
①丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践本领。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
2、能够定时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不绝充实本身，提高本身的理论素养。
(1)开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，我严格要求本身，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表本身的见解，这使我受益匪浅。使本身不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
(2)自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本身的备课;反思上课时碰到的问题，本身是怎样处理的;反思本身本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不绝的反思与积累，本身的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了本身的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与自动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料适时上交。
3、参与多种研修模式，全面提升自我素养
(1)积极参加国培研修活动，认真倾听专家的引导，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思索，并对本身感爱好的话题，适时与各位沟通交流，增长本身的见识，开拓本身的视野，使本身能够更适时的了解外面的世界。
(2)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出本身在某一方面的不足，然后订立计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本领。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，尊重自己自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使本身成为同学、家长、社会满足的好老师。
2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思本身的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐匿在教学行为背后的教育观念。
四、今后努力的方向
在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
小学校本研修工作总结篇2
为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师理论学习和教育教学本领方面，督促全体老师积极探究，勇于实践，使老师逐渐由学问型向本领型转化，阅历型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了梦想的成绩。现对一学年以来的工作做如下总结：
一、注重教育理论的学习，提升老师的理论水平。
学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的高处与低处决议工作效率的高处与低处。作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特殊的紧要。因此学校管理层特别注重老师教育教学理论的学习。
1、集中性的学习。
教育处依据学校工作布置，定期组织老师开展业务理论学习。重要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理引导师来校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了老师的专业讨论视野，为老师的成长供给了积极的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。
2、老师个体的学习。
学校老师校本培训要求：每个老师每年都要本身订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐渐变成了老师的自发行为。老师在业务学习中尝到了甜头，不绝有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自发需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了12本珍贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。
二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效课堂。
老师的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的重要基地。一年来，学校依托课堂教学实践讨论，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。
1、老师集体备课是老师校本教研的日常性工作。
为了放大老师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用）让老师在同伴互助中得到提高，今年学校连续开展了同学段、同学科组的老师集体备课活动。在备课中，老师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同讨论，执教老师上完课后再集体研讨，提出改进看法与建议，这是老师之间的相互培训。
2、老师积极参与各级各类教学评比活动。
20xx年12月，我校王素珍老师被评为小学高级老师（原小中高），成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参与了“团队赛课”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参与2023年xx市“全员赛课”优质课评比获一等奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。在磨课过程中，大家相互帮助，献计献策，查找资料，修改设计。在5月26日，我校6位老师参与了清江学区的现场评课比赛。参赛老师一致认为，在合作与研讨中老师的教育教学本领得到了普遍的提高。
三、开展各类讨论，老师校本培训的大课堂。
开展教育教学讨论是促使老师从教学走向教研最直接的途径，也是老师团结协作的最好体现。2023学年以来，我校老师积极参与由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。譬如，案例有5人次获奖，论文有9人次获奖，同学小课题6人次获奖，教学设计3人次获奖，两个课题顺当通过过xx市立项，现已全面铺开……
一学年来，我校的老师校本培训工作取得了较好的成绩，但我们不能足够于现状，要“百尺竿头，更进一步”。应从老师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成绩。
小学校本研修工作总结篇3
校本培训是提升学校教育管理，推动学校高速进展，激励老师积极、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的基础教育人才的必定选择。
通过一年来的校本培训，我参与了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参与了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材讨论者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、同学学习方式的理解更加深刻，对实施素养教育的前景更加乐观，结合本身的教学实践，运用新课程思想开展新课程讨论的自发行动更加自若。老师个人的专业成长更加快速。现就一年来的工作情况做以下总结。
1.师德修养
爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、研讨业务、敬重同学，一切为了同学的终身进展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。个人师德修养与自我管束、自我完善的机制逐渐形成。
2.一般基本功
老师的教育教学过程是与同学的相互搭配中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是相互共享的，对老师来说，最易影响同学的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资源，依照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使本身的书写规范，使同学看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，矫正本身的一些方言和土话，使同学的语言表达逐渐标准化。
3.学科基本功
教学常规是老师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的重要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有进展，针对教学中的生成资源，适时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同进展得到了较好的协调。坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示本身时刻注意防范失误的再次发生。
4.教学科研本领
现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展坚固结实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。一学年中，本身始终以一名新手的姿势，不绝向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参与评课交流，时时到处留心学习，对比本身的教学实践，反思本身的失误，汲取他们的好的做法和阅历，改进本身的教学思路与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同的角度总结和反思了本身教学中的点滴心得和收获，同时，对本身前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。
5.几点思索
校本培训是提升学校教育管理，推动学校高速进展，激励老师积极、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的基础教育人才的必定选择。在今后的工作中还需在一下几点花气力研讨：
1)教育理念的更新与变化要做深层次反思与变革。
2)自主学习、探究学习模式的研讨还需要连续深入。
小学校本研修工作总结篇4
在上级教育主管部门和学校领导的引导和支持下，在教研组老师的积极搭配下，本人积极自动地参加到校本教研的活动中来，较为圆满地完成了本年度校本教研工作任务。现将本人本年度校本教研工作总结如下：
一、理论与实践
1、加强理论学习。开展校本教研必需有理论的做支撑。一年来，我阅读了大量有关教育教学的杂志和刊物，常常登录中国知网、中学历史教学园地、中小学等网站，积极参加本校和教研组内进行的理论探讨和阅历交流，积极参与上级教育主管部门主办的连续教育、校本培训，在学习的过程中不绝丰富自已的理论学问，关注教研、科研新的动态，借鉴、汲取新的教学理论和教学方法，有效地提高了自已的理论水平和业务本领，为自已更好地进行校本教研供给了条件。
2、积极进行教学反思。围绕改革教学模式、提高教学效率这一主题，认真备好每一节课，认真上好每一节课，适时进行教学反思，关注课堂，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，适时分析与探讨，适时解决教学中显现的问题。
3、积极参加集体备课。目前我校正在探究“一人执笔主讲、集体研讨完善、资源共享、展现特色”的备课模式，依照组内分工，我积极准备，高标准地完成本身的任务，与其他老师相互交流和提高。
4、认真参加听课评课活动。其他老师举办的公开课、研讨课，往往是其本人教学水平与阅历的集中体现，我积极参加听课评课活动，既汲取、借鉴了他人的优点，也拓宽了本身的思路。
5、开设公开课。围绕公开课，细心备课，认真关注课堂，认真听取他人的建议，把公开课变成本身学习、思索、借鉴、提高的过程。
6、积极撰写教育教学论文。把本身在工作中的心得体会、成功阅历适时总结，把本身工作中的思索、困惑适时寻求解决，把撰写教学论文变成教育教学和教研科研相互促进的过程，把撰写教学论文变成本身学习提高的过程。
二、收获与体会
1、通过校本教研，大大提高了本身理论水平。
一年来的校本教研让我学习和把握了大量的前沿教育理论，拓宽了本身的视野和思路，提高了自身的教科研水平。我结合本身的心得体会写成阅历交流材料，受到同事的好评，撰写的论文《略论地方史教学资源的辅佑襄助功能》、《从法律导向性失灵端详青少年法制教育中存在的问题》在省级学术期刊上公开发表。
2、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。
在一年来的教研活动中，我在思索、借鉴和探究中不绝地改进本身的课堂教学，在不绝地解决实际问题中提高本身的教学水平。我切身地感受到校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。
3、通过校本教研，有效促进了自身的成长和专业的进展。
在一年来的校本教研活动中，我实现了老师、教研和教学的有效互动，使我视野更为开阔，思索问题更为深刻，教育教学更具有方向性，在思索和探究中、在不绝总结阅历教训中向一个成熟的老师又迈进了一步。我深切地感受到，校本教研是老师自我成长、自我提升的一个有力平台。不知不觉中，教研已成为了老师教学中不可或缺的紧要内容。
三、问题与思索
1、让科研与教学同行。我原来把教学和教研看做两层皮，科研是游离于教学以外的负担，搞校本教研就是为了应付检查，写论文就是为了评职称。经过校本教研我切实地感受到科研是为教学服务的，讨论的问题应源于教育教学实践并紧密结合教育教学实践，讨论的过程就是发觉问题、解决问题、改进教学实践的过程，也是不绝提高教研科研教学讨论水平的过程。
2、校本教研应当成为老师的自动自发行为。以前不能从更深的层面上认得、理解校本教研，校本教研未能成为自发的行为，基本上处于被动的、疲于应付的状态。新教材给老师留下的制造空间很大，校本教研工作开展得好坏将直接决议课改工作的成败，校本教研不仅是提高教学效率的需要，也是老师专业进展的需要，应当站在一个新的高度去察看和思索，把校本教研变成老师自动自发的行为。
3、农村中小学如何有效开展校本教研?
大多数农村中小学规模小，同学科老师少，教科研力气软弱，教学中大多都是“各自为战”，老师之间相互借鉴机会少，“同课异构”很难进行，校本教研
往流于形式，本人在校本教研中有深切的体会。如何克服这一缺陷?本人深入思索，校本教研是否可以突破“校”的局限?本人设想：一是可以走“横向联合”的路子，建立校际合作、联片教研等校本教研模式;二是利用网络平台，创建当地区同学科老师群、创建博客网页，实现校际交流、资源共享和问题探讨，走网络校本教研新模式。
校本教研是进行教学改革、提高教学效率内在的必定要求，也是老师业务提升、自身进展最佳途径。一年来的校本教研使我大受裨益，也使我充分感受到校本教研的价值和魅力。
小学校本研修工作总结篇5
做为一名老师，需要不绝地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修计划，依据自我的实际工作，为了促使自我今后的工作再上一个新台阶，现将本期个人校本研修工作总结如下：
一、定时参加校本研修活动。
能够定时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不绝充实自我，提高自我的理论素养。
1、开展课堂教学讨论提高课堂教学质量。认真开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。
3、用心听评课、研讨，总结优点，发觉不足，逐渐提高，使自我不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。
1、用心参加各种研修活动，认真倾听专家的引导，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，适时与各位沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更适时的了解外面的世界。
2、用心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，适时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更适时的了解外面的世界。
3、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后订立计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。
4、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
三、研修资料丰富多彩
1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，尊重自己自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自我成为同学、家长、社会满足的好老师。
2、新课程理念研修。本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐匿在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。透过个人研修，使我的业务潜力和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。
小学校本研修工作总结篇6
一个学期的工作即将结束，这个学期我担负一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行老师职责。下面我就从以下几方面对本身所做的工作做以总结：
一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦研讨、虚心求教，不绝改进本身的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，帮忙同学提高学习质量，培育同学自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让同学把握最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点启程，侧重突破教学难点，捉住教学重点，创设种种情景，千方百计调动同学的积极性。一切从同学启程，使同学成为学习的主体，务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励同学多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的同学发言，激发他们的学习热诚，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，提高同学的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我给与老师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织同学“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不绝改革和探究的新时期，在不绝提倡课程改革的今日，着力于培育同学的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合本身教学的方法，并在教学实践中得到了同学的喜爱以及老师们的确定。
二、班主任工作方面
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担负了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既更改了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和倚靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处动手，从同学挂念的事寻求最佳教育时机，给同学春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让同学觉得你是真心地挂念他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同学生活上实实在在的挂念。
2、细心、耐性、真心这是做好工作的基础。教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要充足的耐性。要擅长在平常的工作中细心察看，发觉了同学的错误，坦诚地和同学交流，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是能够接受的。久而久之，同学就会喜爱你、信任你，也就乐意把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。
3、家长的理解与支持是做好工作的保障。
同学的学校教育和家庭教育有着紧密的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着肯定的帮忙和促进。面对孩子在学习和其他方面显现的问题，我和家长会积极取得联系，适时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。
一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步
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