【热门】幼儿园教学方案范文 10 篇
【热门】幼儿园教学方案范文 10 篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶 段，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想必许多 人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，以下是为大家的幼儿园教学 方案 10 篇，欢送大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说 蕴含着新的希翼，对老师来说，面临新的挑战。本学期我作为一位 新老师将会严格要求自己，认真的工作，在学期初，我们根据班级 的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作 方案。
班级情况：
我班现有 37 名幼。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以 活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特 别关爱和照应。还有个别幼儿安全意识较差，要特殊引导和关注。
在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低，自我保护意识 不是很强，我班带药服用的现象比拟严重，一方面可能是因孩子们 自身的身体素质较差，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动 还不够多，这也是值得我们深思的。
在语言领域中，我们幼儿是开展得比拟好的，平时我们班孩子 特殊爱听故事，还有个别幼儿已有不少的识字。但也有个别幼儿， 由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。
在社会领域中，我班的大局部都能理解并能遵守与自己相关的 行为规那末，乐意与人交往，能斗胆、自信的在集体面前表演，愉 快地融入集体生活。
在数学领域中，幼儿的探索欲望比拟强，好奇又好问，动手能 力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理 解不是很好，浮现 的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。
在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各 种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们 班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加 强训练。
家长情况：
经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信 任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的交流平台，家 长们也主动和老师交流，了解孩子在园情况，听取老师的已见和看 法，也让老师了解了孩子在家情况。
通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或者教育意识 不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家 长总体水平较高，对于老师的工作比拟理解和支持，呈现出较好的 开展趋势。
1、健康领域目标：
① 学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。
② 学习床铺，管理自已的物品。
③ 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及根本功 能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动 喝水的习惯。注意生活环境卫生。
④ 了解必要的安全常识，对目生人和危（wei）险事物有警觉。
2、社会领域目标：
① 关爱并恭敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会 工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的劳动。
② 学习尊重别人 、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐 和成果。
③ 学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对自已能 做的事表现出自信。
④ 了解家乡著名的设施、景观，爱慕参预民间活动，萌发爱家 乡的情感。
3、语言领域目标：
① 学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清晰地朗诵 儿歌和学习复述故事。
② 学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。
③ 喜欢看电视、听播送、学习采集新闻。
4、科学领域目标：
① 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
② 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比拟、分类、排序、测量等方法。
③ 关心周围环境，保护动植物，萌发初步的环保意识。
5、艺术领域目标：
音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首 歌；喜欢摹仿创编歌曲和动作；喜欢随着音乐的节奏和情绪摹仿动 作、跳舞的做游戏；喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试 使用各种绘画方式作画。
制作：鼓励利用自然物或者废旧材料，按照自己的意愿和想象大 胆表现。
1、保育员的配班工作：故意识的提高自己对幼儿的观察、指导 能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工 作。
2、继续在寻常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
3、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿 的日常生活进行观察记录。
4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的 发生。
5、加强幼儿安全教育和教师的责任心，防止发生任何事故。
在家长工作方面，我们向来本着尊重、平等、合作的原那末， 争取家长的理解、支持和主动参预，提高家园合作的质量。本学期 我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面交流、交互平 台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园 情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。
将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解 孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请 家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方 法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十 分协调，幼儿园小班舞蹈兴趣班教学方案。所以本学期教学的主要
目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前斗胆的 表演，提高幼儿的自信心。在此根抵上让幼儿学习正确的站立、压 脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿式。认识自己身体的各个部
位；学习几种根本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵 趾步等。并通过多个小律动的学习开展幼儿动作的协调性，节奏感 及乐感。
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿式。
4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众 人面前自由地、愉快地表演。
第一课时：
(一)、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿式；能自由地、愉快地随老 师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚 尖、脚背、脚根等)
认识身体动作分解： 1－8：用手边指各部位边大声说，头头－ 胸胸－肚子肚子－头胸肚子； 2－8：反复一次； 3－8：肩肩－肘肘 －腕子腕子－手手(摆布各一次)； 4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕 脚腕－脚脚； 5－8：双手向左旁平伸，反复一次； 6－8：前伸手， 低头－后伸手，仰头； 7－8：左前方－右前方(双手平伸)； 8－ 8：反复一次。
(二)、家长工作
1、交待上课时间 7：00－8：30，请家长提前十分钟来园，可 进教室观看幼儿表演。不要在门口张望，以免影响幼儿情绪，家长 要坚持送幼儿来园上课。
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备一瓶 水，东西放在固定的地方。
第二课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿式、下课常 规等
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺 直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 1－8：双手前伸 五指伸开，手(翻开－合拢)、 2－8：手腕摆布转动，五指张开。 手由前伸－双山膀(手转动)、 3－8：左手握拳－翻开，反复一 次、 4－8：手画圈－手放暗地里－双手向前伸出(最后一拍)、重复 一次。
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。准备 一瓶水，东西放在固定的地方。
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿，幼教文案《幼儿园小 班舞蹈兴趣班教学方案》。
第三课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿式、上课常规等
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两 边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头 1－8：双 手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一 次)、 2－8：双手曲肘夹在腰部，先后摆动(握拳)，脚做小跑 步、 3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、 4－8：手按节奏
拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习 脚尖脚根踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并赋予 最大的鼓励。
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿式。 第四课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备。 1－8：左脚向右斜前方伸出，
脚根落地。右腿向 2 点屈膝，身体向左后倾斜，面向 2 点上方、 2－ 8：右腿直立，左脚向 6 点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾 面向 8 点上方、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并赋予 最大的鼓励。
2、复习踵趾步的正确姿式。 第五课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿式、上 课常规等
2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两 边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提 醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 1－8：双 手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏摆布摆动、 2－8：双手前伸做 放物状，双手翻掌后放在身体两侧、 3－8：重复第一个八拍、 4－ 8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐； 5－8：左手放在肩旁摆布 摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向 2 点、 6－8：双手 交叉画圈，压脚背跪坐、 7－8：双手放在身体两旁，身体摆布摆 动，身体面向 1 点、 8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并赋予 最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第六课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的 站立姿式、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行 分组表演，赋予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头 1－8：双 手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一 次)、 2－8：双手曲肘夹在腰部，先后摆动(握拳)，脚做小跑 步、 3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步、 4－8：手按节奏 拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步(反复一次)、间奏：重点练习 脚尖脚根踢步、反复一次。
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》，并赋予 最大的鼓励。
2、复习手部动作及腰部动作
第七课时：
(一)、教学工作：
1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手 部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿式、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头 1－8：双手 叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队、 2－8：双手做小鸟飞 －身体由 1 点侧向 3 点，反复一次、 3－8：双手五指张开由下向左 上方举，五指颤动，反复一次； 4－8：双手叉腰，双脚走小碎步， 幼儿由一队变成两队、间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反 复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》，请家长赋予最大的鼓 励。
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿式，及小律动 《萤火虫》。
推进教学常规管理工作四字方针：既备课“精”、课堂 “实”、评价“准”、任务“趣”。确保教学管理工作落到实处。
1.备课“精”。
备课从集体备课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体 备课这个关键环节，确保备课质量。
① 集体备课全员化。首先，集体备课采取全员参预形式。业务 领导全程参预，与教研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备 课人实行轮换制。由主备课人统筹安排备课形式及人员分工，每人 负责相应领域备课内容。其次，集体备课要做到“四个到位” —— 一是时间到位(每单周周一上午8：00——10：00 为集体备课时 间)。二是责任到位。教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工 与准备到位。每一个教师要对自己要发言的中心内容做精心准备;四是 效果到位。每一个活动步骤要设计得精心、每一个环节要精细，力求 每一节活动都成为精品。此外，集体备课中做到 “三提倡、三禁 止”：
a. 提倡“ ”，禁止“一枝独秀”。教师在集体备齐中要畅所 欲言、集思广益、群策群力，制定最优课堂活动方案。
b. 提倡“力求教好”，禁止“只为好教”。提高每一个课堂教学 环节的“含金量”，每一个活动做到有形、有实。
c. 提倡“细备幼儿”，禁止“只重文本”。备课过程中认真分 析幼儿最近开展区，注重幼儿的行为开展目标。
② 个人备课个性化。教师要结合本班幼儿实际特点及自身教学 特色，针对集体备课中形成的电子教案进行个人建构。做到立足实 际、求同存异、相互借鉴、自我完善。
③ 课前复备精准化。教师在上课前要重新熟悉本节活动的教 案，理清教学思路。对教学环节、方法了然于心，对教学语言斟字 酌句。
2.课堂“实”。课堂教学要具有六个表达：
① 引导：教师要充分发挥主导作用，注重幼儿兴趣的引导。
② 鼓励：充分发挥教师的鼓励作用，把鼓励带进课堂，鼓励幼 儿发现问题、解决问题。
③ 参预：充分调动幼儿脑、手、口参预教学活动，发挥其主体 作用。
④ 表达：培养幼儿乐表达的良好学习品质，让幼儿得到生动活 泼的开展。
⑤ 创造：开阔幼儿思维空间，培养幼儿良好的思维品质，喜欢 探索。
⑥ 成功：让幼儿得到老师的肯定和鼓励，营造轻松愉快的学习 气氛，给每一个幼儿成功的时机，让他们感受到成功的快乐。
3.评价“准”。
4.任务“趣”。克服幼儿园学习任务小学化倾向。结合幼儿年 龄特点，布置适合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任 务。
1.继续开展“岗位练兵”活动。以写作根本功训练为重点，开 展“一、十、百、千”活动。
① 读一本好书。开展“全园共读一本书”活动，丰厚教师写作 底蕴。在读书中做到“思、议、画、摘、评”。即边读边思量;与同 事讨论阅读材料;勾画含义深刻的句子;摘录精彩局部;针对阅读内 容，认真评析，撰写心得。
② 背十句名言。继续开展“经典背诵”活活动，要求教师每周 背诵一句名家名句，提升教师专业理论素质。
③ 记百条《纲要》内容。教学组长利用每周三上午备课时间组 织教师学习《幼儿园教育指导纲要》内容，并牢记五大领域开展目 标。幼儿园定期组织开展《纲要》知识测试。
④ 写千字论文。采取一位骨干教师+一位新教师的互助结合形 式，选择网络学习+实践研修的学习方法，以一节案例+一次评析为 学习内容，促进新手教师快速成长。其次，参加国培、省培学习的 教师要以“教师教学活动设计”为主线，开展系列业务讲座及教师 论坛活动。
3.教研活动精细化管理。业务领导深入教学常规工作，了解教 师教学动态。在教学细节管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少 一节引路课;坚持每周至少两次的随堂听课;坚持半月一次与教研组 长、任课教师的'深度交谈，加强沟通;坚持走动式管理，加强课 堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情况。园领导与一线教师近 距离接触，进行“零”距离效劳。结合本学期进修学校工作布置， 做好“达标课”、“优质课”迎检工作。
“幼儿园精品课便研发促进教师教学能力提高的实践研究”， 构建分级管理的教育科研管理机制。建立科研档案。其中包括每人 一节教学设计;一节精品课堂实例;一篇优秀教学论文。开展教学成 果展示与交流活动，促进教师之间横向沟通，优势互补，推动科研 与教研一体化进程。
继续环绕“让阅读增长智慧，让习惯成就未来”的教育特色， 研发园本语言训练课程体系。开展系列语言活动，彰显幼儿园特色 文化。
1.选拔一批新的师幼解说团。结合幼儿园环境创设，在全园范 围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作。做到“处处有内涵， 人人能解说”。
2.创立一个品质优良的“金话筒播送站”。确保“金话筒播送 站”的高质量播音，为幼儿搭建语言展示平台。
3.举办一次幼儿艺术节。
4.推出一系列图片解说展。
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极 推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的 园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使 幼儿园的保教质量再上新台阶。
1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举 一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良 好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工 作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议教师时常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿 杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师时常上教育网，不断吸收 新信息。
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园 持续开展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功 夫，实实在在地研究课堂教学微观领域时常面临的问题。 要进一步 分解落实，明确目标和任务，带着教师学习和探索开展教科研工作 的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参预课题研究的过程， 制定措施、按方案方案进行有效的测试工作，做好各种资料采集， 保质保量进行课题实施。
2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进 幼儿开展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学 观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中 存在的实际问题。
一、主题名称：冬天来到了
二、主题产生：，冬天来到了，天气变冷了。孩子们指望着圣 诞节的快速到来，看到孩子们非常开心的样子，由此生成“过冬 了”主题活动。
三、主题目标：
1、匡助幼儿了解中国是个多民族的国家，使其为自己是中国人 而自豪和骄傲。
2、感受圣诞节节日的气氛，开展幼儿的交往能力。
3、引导幼儿关注他人的情绪，关心和匡助有艰难的人；让幼儿 在体验文学作品角色情感的根抵上，懂得匡助别人和被别人匡助是 快乐的事情。
4、引导幼儿有礼貌地蜻蜓别人说话。
5、在日常生活和游戏中，引导幼儿学习“5”的加减，并按物 体量的某种差异自定规律进行正、逆排序；认识数字“0”，了解其 含义。
6、匡助幼儿感知具有民族风格和情绪的音乐作品，学习与同伴 合作演唱、演奏和舞蹈。
7、启示幼儿用多种工具、材料进行装饰，表现自己独特的感 受，体验美术活动的乐趣。
四、主题预设网络图：
圣诞皮靴 圣诞快乐 窗花 挂历 面具 新年
迎圣诞
欢乐颂 做勇敢的人
今儿真快乐 向谁学习
欢乐颂 幼儿园里的圣诞 冬天来到了 不怕艰难 跳绳
挂灯笼 夺红旗
打雪仗 小红伞
啄气球
节日里的小动物们
跳报纸
乌鸦喝水 极地动物 七色光 有袋类动物 小鸟找家 五、环境与游戏：
1、与幼儿一起搜集冬景照片及有关圣诞节的材料，布置有关 “冬天”或者“圣诞节”的专栏。
2、与幼儿一起布置“小手套”展示栏。
3、设置科学区提供弹 和磁性实验材料。
5、设置数学区，投放数字印章。
6、设置音乐区，投放乐器等。
六、保育工作：
1、引导幼儿学会管理学习用品。
2、根据天气变化或者运动先后的冷热，及时为幼儿增减衣服。
3、引导幼儿练习“5”以内的数的加减。
七、家园共育：
1、在日常饮食中，注意别让幼儿暴饮暴食。
2、提醒幼儿将自己的物品、玩具放在规定的地方。
3、在生活中提供富有弹性的物品让幼儿接触，加深幼儿对弹性 的感性认识。
4、匡助幼儿理解生活中“0”所代表的含义。
我班共 52 名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是 小班在我园上过的幼儿，男 26 名，女 26 名。通过上一学期的教育 教学了解到我班幼儿有如下几个特点：
1、大局部幼儿已养成良好的行为习惯，对人较有礼貌，能注意 公共卫生，惟独少数幼儿还怕羞、胆怯，不能愉快地参加各项活 动，希翼进入中班后会有所改变。
2、多数幼儿能关心同伴，保护玩具，保护花草树木，能在集体 面前发表意见，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。
3、智力开展方面能正确认识正方形、三角形及白日、黑夜，认 识四季最明显的特征，各方面开展都较好， 80%幼儿到达教育目标， 惟独个别年龄小的幼儿掌握不好。
4、在体质方面，多数幼儿身体素质较好，各种根本动作掌握较 好。
1、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保 护意识。防止发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊 重别人。
3、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教 学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高 教育教学质量。
5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻清扫干净，时刻观察 幼儿面色变化，注意幼儿身体的温度，教育幼儿能自我效劳，自己 的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教 学水平，提高幼儿的学习兴趣，开辟和培养幼儿体、智、德、美全 面开展。
2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条 件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵便性。 培养幼儿的观察能力和想象能力 。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游 戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲 子运动会。
4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工 具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标：
①语言----语言智能;理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连 锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;在集 体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力;根据季节的 开展变化，安排语言的变幻多端;认识秋天与冬天这两个季节所发生 的故事等。
②社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重 要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长 的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神; 讲述国旗的故事，培养幼儿良好的爱国情操;了解新疆特的地域民族 文化，介绍中国 56 个民族是一家人;教会幼儿关于属相的认知;培养 幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯。
③科学----自我开辟创新智能;认识生活中各种能滚的和不能滚 的东西，知道圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶，做成标 本、拓印，增强幼儿自己动手的能力;熟悉不同的颜色以及混合后所 变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用，并自己动手做个指南针;
根据季节的转换，了解菊花、桂花、梅花的特点;认识各种各样的取 暖工具，引导幼儿在冬季安全取暖。
④健康----身体运动智能，随儿歌指令挪移身体位置促进身体 反响敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性;学 学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，开展幼儿 身体的平衡感;引导幼儿在秋季的健康，不揉眼，预防感冒的发生; 检查幼儿的牙齿成长状况，注意虫牙的情况;竖立幼儿早睡早起的意 识，学习大公鸡早起，锻炼身体。
⑤音乐----音乐智能;培养使用乐器的能力，能用乐器创造不同 的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新词，演 唱新歌曲;体味音节的节奏，做不同的动作;在音乐游戏中，培养对 乐曲结构的敏感性;参加幼儿园举办的律动比赛;让幼儿在音乐中快 乐、自由地成长。
⑥美术----绘画想象智能;引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工 具;学习简单的绘画技能;学会画简单的动物、人物以及其他物品;培 养幼儿的想象力，画东西不一定非得像什么，而是培养他们的思 维，开辟他们的眼界，让幼儿自己画什么是什么。
⑦数学----数理逻辑智能。观察区分空间线索，培养初步的推 理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量; 培养比拟和配对，猜测的能力;增进数数能力，学习简易统计方法并 对讨论结果进行归类;比拟各种不同特征的线，培养敏锐的观察力; 结合幼儿平时所玩的玩具，增强他们对于数理的辨析能力。
1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿 爱祖国爱集体的情感，发扬幼儿心中的好人好事，保护公物，不破 坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养，通过晨间谈话，离园前谈话等， 向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查 常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规那末，从中教育幼儿养 成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目，激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴 趣。
4、每天保证幼儿 1 小时的户外活动时间，多开展“我是小小运 发动”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强反抗能力。
5、多开展智力游戏，开展幼儿的观察力和思维能力，同时，通 过语言游戏，活动开展幼儿的语言表达能力，同时多让内向幼儿在 集体面前表现，以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验 到快乐，能主动地参预。
6、加强与家长的联系，坚持普遍家访两次，并作记录，同时， 乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、 与之联系，开辟“家园联 系”栏，向家长开放半日活动，向家长介绍家教知识，以做好家园 联系工作。
7、本学期班级的研究重点：
(1) 如何使幼儿养成一个良好的行为习惯
(2) 加强幼儿的动手操作能力
(3) 如何培养幼儿对区域游戏活动的浓厚兴趣
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、放火、防震、放毒等各
项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不许在教室追逐大少 便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不许乱摸电插座， 教育幼儿当遇上危（wei）险时请打 110 向警察叔叔求助，或者大声向外叫救 命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向 幼儿进行卫生，常规，安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。
1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。
2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要注意吃药的幼 儿 。
3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿 良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指 ，要求幼儿不许留长指甲，隔天就要 洗头，每天要更衣。
5、教育 幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有 助身体发育。
教学班级及人数：幼儿大中小 8 个班 412 人
教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通 过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻觅答案的 探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思量问题。培养幼儿理性 的思维方式。匡助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间 的关系从而更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下. 本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情 感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科 学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
1: 激发幼儿的科学情感。
2：注重幼儿科学能力的培养。
3：与探索实验相结合。
4：培养幼儿理解他人的能力。
5：培养幼儿解决问题的能力。
6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。
教学重难点：动物及其事物链 自然现象，生活科技，自然现象 等几大类。内容以幼儿生活经验为根抵，从小是入手，由易到难， 逐渐深入。
教学方法：情境教学 愉快教学
教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首 先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小 组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参预，让幼儿得到语言活 动带来的欢跃，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创 设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为 幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有 经验，斗胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促 进幼儿观察能力的开展。
课时安排：
第一周 3 月(2—4)日： 《服装的面料》
第二周 3 月(7— 11)日： 《能干的机器人》
第三周 3 月(14—18)日：《动物之最》、《珍惜动物》 第四周 3 月(21—25)日：《食物链》、《春天在哪里》
第五周 3 月(28— 1)日： 《春耕了》、
第六周 4 月(4—8)日： 《 奇妙的镜子》
第七周 4 月(11—15)日：《宝藏知多少》
第八周 4 月(18—22)日：《珍贵的土壤》
第九周 4 月(25—29)日：《奇妙的石头》
第十周 5 月((2—6)日：《夏天里有什么》
第十一周 5 月(9—13)日：《植物身上有什么》
第十二周 5 月(15—20)日：《茂密的树林》
第十三周 5 月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》 第十四周 6 月(30—3)日：《向左向右》、《一周吃什么》 第十五周 6 月(6—10)日：《快乐的一天》《可爱的钟表》 第十六周—期末：总复习阶段
在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要 求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合 幼儿接受能力的主题教学方案，认真上好、备好每一节课，使幼儿 在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿 的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习 惯。
本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假， 按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神， 着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点、新看法， 和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找 出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方 式。在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角活动融入到一日生活各 环节中，一有空就主动进入区角活动，这非但使幼儿稳固及加深对 所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的时机，也使得 幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争执、打闹，使我班在 幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。
其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如：运动会团体操排 练、表演，教师自制教玩具……我都尽心竭力的发挥自己的一份力 量，作出自己的应有奉献。
在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利完成为了本学 期的工作，但也存在着一定的缺乏。今后，我将再接再砺取长补 短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的 挑战。
制作课件的首要工作是分析教材是否适合多媒体教学。我们知 道，教学内容决定教学形式，对于那些不适合多媒体教学的内容， 教师即使费很大力气来制作，也往往达不到预期效果。总的来说， 所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用，有效地调动和发挥幼儿 学习的积极性。如粤语歌曲《何家公鸡何家猜》中会浮现四种以上 的动物及“四百只鸡鸡”等，幼儿较难接受和理解的歌词。这时利 用多媒体将这些抽象的概念转化为具体直观的影视效果，就能到达 较理想的教学效果。
通常许多老师用课件上课，总会被课件牵着“鼻子”走，浮现 为展示课件而用课件的现象。例如：在活动的开始就反复地观看课 件两三遍，或者在教师匆匆的讲述过教学内容后，就急着让幼儿走马 观花式地观看课件，这样效果可想而知。而如果老师在对教材深 透、摸究的根抵上，把课件展示放在教学活动
恰当的位置，既让课件为教学效劳，让孩子尽快地熟悉故事内 容，又运用传统的教师带着孩子复述故事的方法，让孩子对故事开 展认识更稳固。老师对课件的灵便运用，使活动过程得到一个合理 的安排，又充分发挥了课件的奇妙作用，于是教学效果才会显著。
或者对教材探索不够深入未能抓住重点，或者是难点未能解决，这 是老师们
在活动中容易犯的错误。老师们在这方面要很注意，把重难点 提出来，然后通过课件回放，匡助孩子观察、讲解、分析，孩子们 很快接受并消化，难题就这样在精彩的课件回放中悄悄解决了。如 语言活动《耳朵上的绿星》，教师把故事的对话局部重复播放，让 幼儿听清角色间的对话、重复它们的语言，幼儿很快掌握熟悉，在 后面的角色扮演中，幼儿都能斗胆地进行表演。
老师要熟悉活动教材的特点，提出了具有针对性强、联贯性 好、渐进性清等特点的问题，并通过孩子最感兴趣的课件来展示。 让孩子感觉就象一层一层剥掉橘子的皮一样简单容易的揭开了故事 内容的外衣，吸取到其最菁华的果蜜。而语言活动《黑猫与老鼠》 中，教师就根据故事的情节开展向幼儿提出一连串念珠式的精彩问 题：
如果条理繁乱会给人一塌胡涂的感觉，而条理清晰是教学活动 一个很大的闪光点，也由于它，使得整个
活动过程如柔顺的秀发一梳而下，无比流畅与自然。
有时观摩其他老师的公开课，或者表情紧张，或者手脚不知所措， 或者来回摆布走动，或者和孩子缺乏交流。老师通过简洁明了的语言和 夸张而不失风度的动作，甚至每一个眼神的交流，一问一答，和孩 子配合默契，对每一个孩子特点特长了如指掌，充分发挥孩子的主观 能动性，始终让孩子保持一个兴奋的学习状态。
一节好的课件活动给我们留下深刻的印象，我们就要学习她的 闪光点，结合自己实际，融合贯通，创新创造，力求在课件教学有 新的突破。教师们要从盲目拒绝计算机进入幼儿园教学领域或者认为
只要利用多媒体手段组织的教学活动就是先进的教学活动这两个极 端进入一个理性思量的阶段。大家要认识到，计算机是辅助幼儿园 教学的一种手段，应该根据教学目标、教学内容的需要，把计算机 辅助教学和其他教学方法、教学手段、教学煤体整合起来运用，以 优化教学过程，提高教学效果。因此，不要从形式上去强求课件的 完整性，有的课件可能只是一个小片段，但只要它能解决重点，突 破难点，具有不可替代的作用，就是一个好课件。如果课件贯通教 学过程，代替了教师的教师的教学，代替了幼儿的生活体验，这就 是课件的滥用，其结果往往事倍功半，这是最要不得的。
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓， 遵循幼儿身心开展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、 相一致的教育;坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念 渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教 育观念不断更新;坚持素质教育，开展工作不断创新;深入探索实 践，课程改革成果新;促进教师专业成长，师资素质面貌新。
全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲 要》，更新教育思想，斗胆改革，努力开创教育的新局面。以高度 的责任感，认真完本钱学期的工作目标和任务，为创办特色幼儿园 而努力。
认真落实幼儿园各项管理制度，完本钱学期的教师培训、招生 及教学、保育等工作目标;抓好教育教学，促进幼儿全面开展;做好 对外宣传，实现生源的稳步增长，更好地表达我园的办学质量与特 色。加强园本内涵建设，大力提高教育实力。
重细节、讲实效、看长远
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