幼儿园教师个人五年发展规划3篇
个人发展措施：
一、思想工作
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，顺从上级领导精心安排，搞好本职工作，强化政治自学，提升自己思想政治素质，践行较好的形象和科学的儿童观、教育观，并使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱惜每一位幼儿，介绍他们用心的爱护他们。诚恳深入细致的直面每一位家长。
二、教育教学工作
期望能够在各方面都存有代莱提升：教学方面，我将深入细致准备工作幼儿活动所须要材料;写下不好每一次教案;多自学，把一流的幼儿教育经验运用至自己的教学中;多思考，融合自己班幼儿情况实行收效不好的教育方法;多至平行班级走走看看、看一看、倾听、取长补短，推动幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，和睦助人，谦逊为人，团结一致向上，与同事互帮互助。针对班级里特定幼儿，制订特定个人的教育方法，正确引导，辨认出杰出并引导幼儿更慢更好的适应环境幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地搞好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、不懈努力方向
本学期我制定了以下三个目标：
1、谋求沦为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2、认真把小三班的教学、常规建设好。
3、勤奋不懈努力地搞好本职工作，力争本学期工作能够圆满结束。
四、出勤方面
严格要求自己，确保工作时间，努力做到一学期并无跺不告假，不耽误，不旷工;用细腻的热情看待工作。
五、家长工作方面
1、充分利用入园和离园的较长时间时间，积极主动地与家长沟通交流，并使家长介绍自己孩子在园的情况，在家长的协调下同时实现家园共育，推动幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、电访或家访介绍幼儿的家庭教育环境，冷静汇报家长合理恰当的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，并使幼儿的健康成长!
4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。
幼儿教师的工作就是小事的，然而幼教工作无小事，我们必须具备老鹰一样灵敏的观察力，特别注意观测幼儿的言行、谈吐、神态，并且必须永远用一颗童心回去体会幼儿心灵的深处，在认同、认知幼儿的同时，用一颗平常心回去与每一位幼儿交流，这就是我自己搞好幼儿教育工作的前提。以上，就是我本学期的计划及目标，我一定不懈努力回去顺利完成，也期望各位同事及领导予以督导和科粉。
在我的记忆中，赵老师是我五年级的班主任兼语文老师，带我们那年，他是刚刚毕业出来工作，他课上得很好，字写得很漂亮，说话也很幽默。从那时候起，我就产生了以后也要像他一样做一名老师，一名优秀的，受学生欢迎的老师的想法。
若干年之后，自己真的踏上了这个岗位，跌跌撞撞，在这个岗位上跑了9个年头。在私立的这九年，自己兢兢业业，勤奋工作，自己存有了一些进步，但是没领路人，就一直处在瓶颈期。苦尽甘来，今年存有机会重新加入存有基本建设的教师队伍中，自己对教学及个人成长等似乎看见了曙光，也坚信自己可以比之前搞的更好。为了少走弯路，防止盲目，现在制订个人五年的蜕变规划。
一、自身情况分析：
(一)主要优点：
1.在私立经历的九年，对学校的管理及运作有的一定的了解和体验;
2.救火队员小学、初中、高中的学生，对各阶段的自学情况及科学知识存有比较系统的介绍;
3.责任心强，工作踏实肯干，勤奋好学;
4.性格轻盈，不易来到学生，与学生关系融洽;
5.师德师风意识强，在给学生示范方面做得比较好。
(二)主要严重不足：
1.教育教学理论欠缺;
2.对小学生的教学及管理不太适应环境，不擅于表彰;
3.性格比较内向，和同事的沟通比较少;
4.课堂驾驭能力强，课堂氛围不尽如人意。
二、自我定位及目标
给自己搞第一个五年规划，使自己在这五年中存有计划的蜕变，五年后，力争沦为存有自己的教育理念，在教学和管理上要独当一面，并受到学生钟爱，并获得同事的普遍认可。同时也必须存有一定的科研能力，能单一制刊登一定的教育教学文章。
三、具体规划
第一年(2022年)：这一年就是适应环境阶段。
1.适应对小学生的管理。这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点;弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生专心听课;了解小学生一般的奖励及惩处方式;初步懂得与小学生进行有效沟通技巧;培养一定的教师威严。
2.适应环境小学语文教学。小学语文和中学语文教学存有显著的区别，不论在教学战略重点还是课堂建议及作业布置都显著的不能一样。因此，必须回去碰触、观测、恶搞、思索和适应环境，用差不多一年的时间回去熟识小学各种课型的教学模式。
第二年(2022年)：这一年是过度阶段。
1.至少写作两本以上的关于教学的的著作，并搞好写作笔记，同时思索如何运用于自己的教学实践中。
2.对自己在教学中发现的一些问题或者做法进行总结并修改成论文。
3.在班级管理上逐渐融合自己的个性。
第三年(2022年)：这一年的借鉴阶段。
1.先进经验同级组、同科组的教学经验;
2.对学校的骨干教师教学的课堂进行学习借鉴;
3.通过网络，自学先进经验各地名师的示范课;
4.学习借鉴前辈论文的写作经验。
第四年(2022年)这一年就是思考阶段。
1.认真研读教参并在某些环节上思考是否可以融入自己的一些想法;
2.对自己的课堂展开课后思考;
3.对自己的一些课堂录像视频进行回放总结做自我剖析升级。
第五年(2023年)这一年的发展阶段。
这一年重在自我发展，做到自我发现问题并能自己解决问题，从而形成一种自我升级的能力和习惯，要具备有这样的能力：
1、能管住相同层次的班级;
2、能够上好每一种课型;
3、在教学上能存有一些精辟的阐释;
4、能够独立完成一些相关专业的论文;
5、培养对教学著作写作的习惯。
四、总结
第一个五年对自己的蜕变至关重要，每一天的工作都就是同时实现自己目标的重要途径。我晓得，规划和现实总有些就是不那么为重的，这五年的构成有些必定就是曲折的，但是我深信，只要目标始终如一，勤奋求真，不懈努力坚忍，距离目标一定会越来越近。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，为此特制定个人五年发展规划.
一、总体目标
1、教育方面：提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提升课堂教学质量，并使班级成绩再上一个台阶,并使学生能够以出色的成绩在小学毕业。
3、科研方面：继续写好各项论文，完成个人科研课题。积极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。
4、其他方面：自学杰出教学名著，谋求重新加入党组织，谋求沦为区骨干教师。
二、具体目标
1、进一步熟识数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。并使课堂教学充满著激情和活力，提升课堂教学效率。平日特别注意自学、累积，自己必须熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理不好，努力做到心中有数。自学崭新教法，著重个人素质的培育，不贪名利，二要提升自身理论水平和业务水平，力求为学生缔造最出色的教育。
2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
(1)提升智慧能力。包含观测能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师存有一定的智慧，就可以给学生提示一条恰当的思索和重新认识问题的路。二要把握住学生的真实情况。
(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有8年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
(3)提升教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的能力、掌控和运用教材的能力、挑选和运用教学参考书的能力、撰写教案的能力、挑选和运用教学方法的能力、唤起学生自学兴趣的能力、指导学生自学方法的能力、因材施教的能力、实行目标教学的能力、非政府课堂教学的能力、教学测试能力、制作和采用多媒体教学课件的能力等。
(4)提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破，论文在市级以上获奖。
3、溪旁累活枪着干活，荣誉面前必须恭敬。不乱发脾气，不要责备他人，多打听自己的问题。自学别人的长处，迁调自己的短处。把学校、班级当做自己的家。把学生当做自己的孩子，多爱惜多关心。当身边的老师存有困难或须要协助时，我的定可以竭尽所能,绝不会存有私心。
4、积极参加各类培训。
(1)积极主动出席各种培训，提升自己的专业知识和教育教学水平;
(2)听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
三、确保措施：
1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察，多思考，多总结，善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。
2、必须践行现代学生观，学会以发展的眼光对待每一个学生。坚信学生的非常大创造力，并不懈努力回去积极探索挖掘;在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，推动学生的主体发展，重实效因材施教。勤学好问，并使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益多样，在最为短时间内找寻出来一条适宜自己的发展之路，谋求逐步形成自己的教学特色。及时研究自己的严重不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展推动学生的发展。诚自学，多钻研教材，教学努力做到心中有数。在开学初就应当把教材知识点概括整理，在心中构成体系。
3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自己还有多学习相关的理论知识，多积累。取众家之长补己之短，让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。
总之，深化课改，进一步贯彻落实学校以及自己的工作规划，充份培育和唤起学生自学兴趣，注重学生心智过程中的情感培育。著重对自身教育犯罪行为的思考----课堂教学，化解国民教育新问题，提升教学质量。我时刻劝诫自己必须崇尚卓越，崇尚一流，婉拒愤世嫉俗，著重自身技术创新精神与课堂教学能力、情感、态度与价值观的发展,并使自己真正蜕变为不辱使命美感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部科学知识、才华和爱心献给学生、献给教育事业。立足岗位,不断自学，不断创新。为同时实现这五年的工作规划目标而不懈努力奋斗、锐意进取。
四、实践提升
在实际的教学中，必须经常地、系统地展开自我思考、展开自学。说道说道难，罢了容易，规划写下在这里，就可以做为一种参照，真正在实际行动中能努力做到多少，这则依赖于个人的毅力和客观条件管制，但是，俗话说的不好，“世上无难事，只怕有心人”，若能够随时存有着这颗心，那么，和目标之间的距离就算能越来越长。我坚信只要通过我坚持不懈的不懈努力，我一定能够同时实现自己的计划和目标。
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