2023年四年级上册英语教学计划五篇整理
四年级上册英语教学方案五篇
个人方案,指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高,在人生路上走得更好的工具。个人方案可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思索自己的将来。这里给大家共享一些关于四年级上册英语教学方案,便利大家学习。
四年级上册英语教学方案1
指导思想
英语课程的学习,既是同学通过英语学习和实践活动,逐步把握英语学问和技能,提高语言实际运用力量的过程,又是他们磨练意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经受,开发思维力量,进展共性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以同学技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为基础;
3、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现共性,进展心智和拓展视野;
4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
5、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主,注意培育和激发同学的乐观性和自信念;
6、开发课程资源,给同学供应贴近同学实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。
总之,让同学在使用英语中学习英语,让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊。
四年级上册英语教学方案2
一、本学期指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、爱好是的老师!教学要生动活泼,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、教学也要因材施教。在面对全班的同时也要敬重个体差异;关注每个同学的情感和学习状况,并进行指导。
3、课堂突出同学主体。采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利;
4、注意过程评价,促进同学进展,建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
总之,让同学在使用英语中学习英语,让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。
二、所教班级同学基本状况分析:
现在我所教的八年级中,总体而言同学基础相对薄弱,更要在学习中注意对初一学问的复习和巩固。同学的现状不是很乐观,同时八年级的英语在中考中所占比重很大,是同学学校英语学习的分水岭,也是同学中考成果好坏的关键,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得同学成果的提高
三、本学期教学目标:
1、在学习方法中教同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。
2、在课堂教学中能听懂老师在课堂中对本章话题的陈述并能参加争论,让同学在老师的指导下能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
3、注意“说”在英语学习中的意义,乐观完成晨读任务。
4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能依据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。
5、能在学习中相互关心,克服困难。能合理方案和支配学习任务,乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。总之,让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。
四、详细措施:
首先,充分利用计算机和现代多媒体技术,开发英语教学资源,制作生动好玩的PPT,拓宽同学的学习渠道,改进同学的学习方式,提高教学效果。
其次,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让同学学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让同学能敏捷运用所学学问,做好单元检测工作。
四年级上册英语教学方案3
一、本学期的指导思想:
1、以学校工作方案为指导思想,以培育同学自主学习和自主管理力量为主线,针对我校高二同学普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:
要面对全体同学,关注每个同学的情感,激发他们学习英语的爱好,关心他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中进展综合语言运用力量,提高人文素养,增加实践力量,培育创新精神;
2、突出同学主体,敬重个体差异,让同学在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现共性,进展心智和拓展视野;
3、让同学在使用英语中学习英语,让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意基础学问的考查,又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础学问,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与乐观性,通过师生互动,更进一步提高英语成果。
二、同学状况分析
本学期本人任高二(文)、(理)班,从同学高一期末考试状况来看,存在以下三方面问题:
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础学问不够扎实,敏捷运用语言的技能相对薄弱。
③运用力量不够强实。同学的阅读力量、理解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并把握语言学问,从而达到在交际中敏捷使用语言的目的。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点:
1、内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广,内容丰富,不但是一个综合学问的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。同学不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合学问,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。
2、词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都消失了。又由于沿用地道的原文,不同用词不同,消失了大量的近义词。虽然这给同学供应了学习英语的真实语言环境,但也增加了同学学习英语的难度。
四年级上册英语教学方案4
一、搞好集体备课,仔细钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性,依据对同学进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教。对同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培育遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点,加强教育的条理性
1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地支配上课挨次。
2、有条理地支配教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深。
3、在用中学,乐观地运用语言。
4、以限度激发同学的英语学习爱好,寓教于乐,并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、紧密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力,大致以五个不同的方式进行:
1、课堂用语;
2、留意新语言的发音;
3、利用好录音带;
4、作好听力练习;
5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练,有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让同学常常阅读,提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练,依据每天的学习内容,给同学布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义,写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作,每单元结束,要进行一次测试;摸清同学把握学问的程度,查漏补缺,并对差生准时补救。
八、统一进度、统一测试、期中测试时,结束第三单元;期终测试:完成第六单元。
四年级上册英语教学方案5
一、教学目标
1、使同学的思想熟悉有肯定的提高,能喜爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能敬重老师,团结同学,还着重培育喜爱祖国的感情。
2、在课堂上培育同学多方面的素养,不能只重视学习成果和分数。
3、提高同学听、说、读、写的各项力量。
4、培育同学良好的阅读和学习习惯。
5、关心同学树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材特别注意话题,每个单元都围绕一个详细的话题绽开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际,更便于同学敏捷运用。
2、提倡“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,其次学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了同学的学校生活和家庭生活,还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、同学状况分析
本届同学多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问把握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习乐观性较高,回答问题较乐观,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风慢慢淡薄,轻浮之风开头产生,许多同学上课不仔细,课后死记硬背,当然有大部分同学还是劳逸结合,把握了科学的学习方法。从同学成果来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响,厌学心情严峻。
四、教学措施和要求
要求:
a、类同学:课堂上要求能回答较难提问,思索问题乐观,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。
b、类同学:加强双基教学,多鼓舞多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
c、类同学:教学中多关怀、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们熟悉到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。
措施:
首先,努力培育培育同学自觉学习的意识和自主学习的力量.从补习音标自主学习单词开头,教会同学如何读熟文章背诵文章学习语法等,让同学真正成为学习的仆人.老师由学问的传授者向同学学习的向导与顾问的角色转变.
其次,应重视同学学习英语爱好的培育,激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,心情越好,越乐观,对所学内容便会发生深厚的爱好,学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。
为实现这个目标,重要的是要调动同学群体的乐观性。四年级上册英语教学方案
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