做好班主任工作要有“三心”
【摘 要】班主任是一个班级的领导者，是一个班级的灵魂。班主任的工作是复杂而艰巨的。班主任不能仅仅把教育当成自己的职业，更要把它看成像你生命一样的珍贵事业。班主任只有抱着对学生负责，对班级负责，对学校负责，才能让自己的班主任工作绽放光彩班主任只有对学生工作有耐心和爱心，才能让学生从心里感受并接受老师的爱。
【关键词】爱心；耐心；责任心
作为班主任对待学生要有爱心。班主任最基本的素质是应该有一颗爱学生的心，一种发自内心的爱，只有热爱学生，才能接近学生，做工作才能细致周到。职业教育不同义务教育，学生要有知识和技能才能吃饭，既要学好知识技能又要学好做人，是当今社会需要。班主任就必需把自己的全部情感和所有的工作热情寄托在班级管理和建设上，用自己的热情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。有了爱便有了一切。爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，后对症下药帮助学生，树立健全完善的人格。要做到这些，要求我们像一个真正朋友一样，欣赏学生，学会倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。爱心也是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。
作为班主任我们还要有足够的耐心，对学生的教育和培养要不厌其烦。每次学生出现违纪现象，我都是不急不躁，先把班干部反映的情况记下来，再找当事人了解情况，然后与学生一起分析问题的性质，造成的影响，对自己带来的不利，今后该怎样注意等等。作为几十名学生的班主任，我每天都会遇到各种意想不到的劳心伤神的事，而且有些事正是我们在班上一而再，再而三的强调不允许出现的，这时候我们怎么办？还是只能耐心教育，反复交流，增加沟通理解。老师只要是真心实意为学生好，学生最后还是会理解，会感激，会听从老师的教诲。职业中专学生正处在青春期，对他们的违规违纪问题，一定要耐心，要细小。千万不要脾气比较急，说话比较严厉，激化，更不能用我们的眼光和观点对待后进生，多挖掘他们的“闪光点”，多开“小灶”。一个好的班主任应该是学生的知心好友。如果一个班级学生都非常害怕其班主任，有话不敢交流，那则是班主任工作的失败。在班级管理一定要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让每一位同学体验集体的温暖和同学间的友谊。
千里之行，始于足下。展望未来，我们任重道远。班主任担负着管理和教育全班学生学习生活的各个方面，每天与一些可爱有时又有点调皮的孩子们打交道，如果不注意或不懂得怎样与学生沟通，如果没有耐心，一味讲大道理、讲这条条那筐筐，那么对开展工作是相当不利的。只要我们在工作中用心与学生沟通，就不会有解决不了的问题，也不会有教育不了的学生。
作为班主任我们必须以高度的责任心来做好学生、班级和学校管理工作。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，班主任必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，才能无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长。班主任不能仅仅把教育当成自己的职业，更要把它看成像你生命一样珍贵的事业。班主任只有抱着对学生负责，对班级负责，对学校负责，乃至对国家、对民族负责的态度，才能让自己的班主任工作绽放光彩。
班主任要对班级负责。学校的校风校貌取决于各个班级的班风班貌，而一个班级的班风班貌的好坏则取决于班主任的工作态度。一个责任心强的班主任，他首先必定是一个勤奋的班主任。勤奋是做好一切工作的起码要求，也是班主任应该具备的重要品质之一。一个勤快的班主任和一个懒散的班主任所带的班级其班风班貌必定相差甚远。还记得，我参加工作的第一年，就担任了班主任，我每天都要到学生宿舍去看望学生，经常到食堂和同学一起就餐，班级的一些琐事经常和他们一起去做。不久班级就形成了良好的班风。多年来，我凭着自己对班主任工作的热爱和对班级高度负责的态度，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳的努力工作，使我在班主任工作上尝到了成功的喜悦。
班主任还要对学生负责。班主任对学生负责就是关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一个学生。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想。多数班主任，投入精力最多的往往是班级里“两头”的同学，而对于处于中游的学生常常少了一分关心，多了一分“放心”。而事实上这些学生同样需要老师的关注，老师的“放心”给了他们可乘之机：上课可以分神，作业可以抄袭，下课后可以结伴去玩电脑······这就很容易出现班主任措手不及的难题。因此，中游学生存在的问题其实更隐蔽，也更需要老师的注意。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生。以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一位学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，这样才能赢得学生的信任和尊重，才能把班主任工作做好。
班主任更要对学校负责。学校是专门的教育机构，是教育实现其社会功能的主要依托，是教师从事教育教学活动和科研活动的主要场所。教师对国家的态度、对教育事业和教育教学工作的态度、对待学生的态度等，最终都要直接体现在他在待定学校的各项活动之中。对国家的热爱，表现为对国家的教育事业的热爱和忠诚，表现为对教育教学工作的热情，而教育事业总是在特定的学校中进行的，教育教学工作，也总是在特定的学校中进行的，因此，爱国、爱教，直接体现为对学校的热爱。同样，爱学生，也总是首先体现为对学校中授课或管理的班级中学生的热爱。而班主任在学校中又起着承上启下的作用，实施贯彻着所有学校工作，掌握、反馈、调节所有本班学生中发生的事情，是学校的左膀右臂，是学校得以发展的支柱。班主任是班集体的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是班级任课教师集体的协调者，是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。可以说，班主任工作是学校管理的基础，是学校工作的一个重要的力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。所以，一个班主任只有抱着对学校高度负责的态度，才能全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。
随着社会的迅速发展、经济的不断增长，人们的生活水平也在不断提高，与之不和谐的因素也就随之而出现：道德滑坡、丑恶现象泛滥、腐败禁而不止，网吧游戏厅比比皆是，我们的德育工作队伍也受到前所未有的冲击。德育工作关系着我们民族的未来，关系着我们国家的前途，班主任作为德育工作队伍的主力军要时刻保持强烈的责任心和高度的使命感，要时刻以学校的发展为己任，发扬不怕苦、不怕困难的精神，才能高质量地做好班主任工作。
拼搏需要勇气，进去需要毅力，开拓需要创新，同样德育工作的开展和落实，更需要强烈的责任心！责任心是做好班主任工作的重要前提，班主任只有抱着对学生负责，对班级负责，对学校负责，乃至对国家、对民族负责的态度，自强不息，锐意进取，才能担起祖国和人民赋予我们的重任，才能在现代教育的舞台上一展风采。
总之，班主任要有炙热的爱心，足够的耐心和细致的细心，以及强烈的责任心，在平时的班主任工作中，要把“以人为本”当作指导思想，做一名有心人，细心观察学生，了解学生思想脉搏，然后有的放矢地采取教育手段，并且不断变化教育方式，以达到最佳教育效果。
参考文献：
《班主任工作手册》主编：傅建明 广东教育出版社 2009
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