一年级道德与法治上册教学工作计划
一、学情分析
全班共42人，男生21人，女生21人。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
二、全册教材总目标
1.让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2.帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
3.帮助学生熟悉和适应学校生活
4.让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规
5.让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
6.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
7.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
8.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
9.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
10.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
11.意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
12.了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
三、教材分析
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
四、具体措施
1.小手拉大手，我们开展班队会活动，综合实践活动，从一个点牵动一个点，辐射一个面。
2.中华民族一家亲，同心共筑中国梦。我们开展手抄报、绘画、演讲比赛，强化团结意识。
3.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
五、教学进度表
单元
课时安排
周次
开学第一课 1课时
第一单元
1.开开心心上学去 2课时
2.拉拉手，交朋友 2课时
3.我认识您了 2课时
4.上学路上 2课时
第二单元
5.我们的校园 2课时
6.校园里的号令 2课时
7.课间十分钟 2课时
8.上课了 2课时
第三单元
9.玩的真开心 2课时
10.吃饭有讲究 2课时
11.别伤着自己 2课时
12.早睡早起 2课时
第四单元
13.美丽的冬天 2课时
14.健康过冬天 2课时
15.快乐过新年 2课时
16.新年的礼物 2课时
考试 2课时
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