部编六年级?...

部编å…年级上册è¯æ–‡æ•™å¦è®¡åˆ’

　　如何å¦å¥½è¯æ–‡

　　è¯æ–‡åˆ†ä¸‰éƒ¨åˆ†â€”—基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。

　　阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。

　　课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。

　　写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。

　　部编å…年级上册è¯æ–‡æ•™å¦è®¡åˆ’（精选20篇）

　　时间过得可真快，从来都不ç‰äººï¼Œåˆå°†è¿Žæ¥æ–°çš„工作，新的挑战，写好教å¦è®¡åˆ’才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教å¦è®¡åˆ’怎么写才能体现你的真æ£ä»·å€¼å‘¢ï¼Ÿä¸‹é¢æ˜¯å°ç¼–整理的部编å…年级上册è¯æ–‡æ•™å¦è®¡åˆ’（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、å¦æƒ…分析：

　　当å¦ç”Ÿèµ°è¿›å…年级教室时，已经完成了两个å¦æ®µçš„å¦ä¹ ã€‚根据小å¦è¯æ–‡è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†çš„要求，目前的å¦ç”Ÿåº”当做到如下要求：

　　（一）识å—与写å—

　　1．对å¦ä¹ æ±‰å—有浓厚的兴趣，养成主动识å—的习惯。

　　2．累计认识常用汉å—2500个，其ä¸2000个左右会写。

　　3．会使用å—典、词典，有初æ¥çš„独立识å—能力。

　　4．能使用硬笔熟练地书写æ£æ¥·å—，做到规范、端æ£ã€æ•´æ´ã€‚用毛笔临摹æ£æ¥·å—帖。

　　（二）阅读

　　1．用普通话æ£ç¡®ã€æµåˆ©ã€æœ‰æ„Ÿæƒ…地朗读课文。

　　2．初æ¥å¦ä¼šé»˜è¯»ã€‚能对课文ä¸ä¸ç†è§£çš„地方提出疑问。

　　3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文ä¸å…³é”®è¯å¥åœ¨è¡¨æƒ…达意方面的作用。能借助å—典、词典和生活积累，理解生词的意义。

　　4．能初æ¥æŠŠæ¡æ–‡ç« çš„主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　5．能复述叙事性作品的大意，初æ¥æ„Ÿå—作品ä¸ç”ŸåŠ¨çš„形象和优美的è¯è¨€ï¼Œä¸Žä»–人交流自己的阅读感受。

　　6．在理解è¯å¥çš„过程ä¸ï¼Œä½“会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

　　7．å¦ä¹ ç•¥è¯»ï¼Œç²—知文章大意。

　　8．积累课文ä¸çš„优美词è¯ã€ç²¾å½©å¥æ®µï¼Œä»¥åŠåœ¨è¯¾å¤–阅读和生活ä¸èŽ·å¾—çš„è¯è¨€ææ–™ã€‚

　　9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程ä¸ä½“验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

　　10．养成读书看报的习惯，收藏并与同å¦äº¤æµå›¾ä¹¦èµ„料。课外阅读总量不少于40万å—。

　　（三）习作

　　1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

　　3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　4．能用简çŸçš„书信便条进行书面交际。

　　5．尝试在习作ä¸è¿ç”¨è‡ªå·±å¹³æ—¶ç§¯ç´¯çš„è¯è¨€ææ–™ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯æœ‰æ–°é²œæ„Ÿçš„词句。

　　6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

　　7．å¦ä¹ ä¿®æ”¹ä¹ ä½œä¸æœ‰æ˜Žæ˜¾é”™è¯¯çš„词句。

　　8．课内习作每å¦å¹´16次左右。

　　（四）口è¯äº¤é™…

　　1．能用普通话与人交谈。在交谈ä¸èƒ½è®¤çœŸå€¾å¬ï¼Œé¢†ä¼šè¦ç‚¹ï¼Œå¹¶èƒ½å°±ä¸ç†è§£çš„地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

　　2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

　　3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　4．能具体主动地讲述故事，努力用è¯è¨€æ‰“动他人。

　　（五）综合性å¦ä¹ 

　　1．能提出å¦ä¹ å’Œç”Ÿæ´»ä¸çš„问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

　　2．结合è¯æ–‡å¦ä¹ ï¼Œè§‚察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　3．能在老师的指导下组织有趣味的è¯æ–‡æ´»åŠ¨ï¼Œåœ¨æ´»åŠ¨ä¸å¦ä¹ è¯æ–‡ï¼Œå¦ä¼šåˆä½œã€‚

　　4．在家åºç”Ÿæ´»ã€å¦æ ¡ç”Ÿæ´»ä¸ï¼Œå°è¯•è¿ç”¨è¯æ–‡çŸ¥è¯†å’Œèƒ½åŠ›è§£å†³ç®€å•é—®é¢˜ã€‚

　　但是，由于教å¦æ¡ä»¶ã€æ•™å¦æ°´å¹³çš„限制以及å¦ç”Ÿä¸ªä½“的差异，并不是所有的å¦ç”Ÿéƒ½èƒ½è¾¾åˆ°è¯¾æ ‡çš„要求。真æ£èƒ½è¾¾åˆ°è¦æ±‚çš„å¦ç”Ÿï¼ˆä¹Ÿå°±æ˜¯æ‰€è¯´çš„优ç‰ç”Ÿï¼‰çº¦å 20%，能够达到大部分要求的（也就是所说的ä¸ç‰ç”Ÿï¼‰çº¦å 55%，其余的同å¦åˆ™å±žäºŽå¯¹å¦ä¹ ä¸æ„Ÿå…´è¶£ï¼Œè‡ªè§‰æ€§è¾ƒå·®çš„，他们离课标的要求有相当的差距。故本å¦æœŸé™¤äº†è¦å®Œæˆæœ¬ä¹¦çš„要求外，还要想办法提高这部分å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ï¼ŒåŸ¹å…»ä»–们的å¦ä¹ è‡ªè§‰æ€§ã€‚可谓是任重而道远呀！

　　二、教材简析：

　　本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、å¦ä¼šå¦ä¹ ã€æ•´ä½“推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习ç‰å„方面拓宽并深化了å¦ä¹ å†…容。本册教å¦å†…容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和“è¯æ–‡å¤©åœ°â€ä¸¤éƒ¨åˆ†ç»„成，以保持教材的连贯性。

　　由于进入了第三å¦æ®µï¼Œæ‰€ä»¥åœ¨æ•™å¦å†…容和体例上也发生了一些变化主要表现在：

　　1、单元数量减少了，课文内容相对加深了，要求提高了

　　2、每个单元虽然依然由主体课文和“è¯æ–‡å¤©åœ°â€ä¸¤éƒ¨åˆ†ç»„成，但是有四点比较明显的变化。

　　①“è¯æ–‡å¤©åœ°â€ä¸ä¸å†å®‰æŽ’“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，而且内容较少。

　　②教材不再单独列写å—表

　　③ 前八册“è¯æ–‡å¤©åœ°â€é‡Œé¢æœ‰ä¸€è‡³äºŒç¯‡è‡ªè¯»è¯¾æ–‡ï¼Œæ•™å¸ˆå¯ä»¥æ ¹æ®å¦ç”Ÿçš„兴趣、水平以及教å¦æ—¶é—´è‡ªä¸»å¤„理这些自读课文。从第九册开始，“è¯æ–‡å¤©åœ°â€é‡Œä¸å†ç¼–写自读课文，阅读量应通过良好的课外阅读习惯得以保证。

　　④有三个单元的“è¯æ–‡å¤©åœ°â€æ˜¯ä¸‰ä¸ªç»¼åˆæ€§å¦ä¹ æ´»åŠ¨

　　本册教材的单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家å›çš„呼唤。

　　三、教å¦è¦æ±‚和目的

　　1、识å—、å¦è¯å’Œç»ƒå¥

　　（1）使å¦ç”Ÿè‡ªä¸»è¯†å—å¦è¯ç»ƒå¥ï¼Œåœ¨è¿ç”¨ä¸ç»§ç»ä½“会，要求å¦ç”Ÿå¸¦å—典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查å¦ç”Ÿçš„摘录笔记。还要组织å¦ç”Ÿäº¤æµï¼Œé€šè¿‡äº¤æµæŸ¥æ¼è¡¥ç¼ºã€‚教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

　　（2）密切联系实际。对错别å—、病句的问题应当结合å¦ç”Ÿçš„实际进行教å¦ã€‚课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让å¦ç”Ÿå†™å‡ºæ¥ï¼Œå“ªæ€•å†™ä¸€ä¸ªè¯ã€ä¸€ä¸ªçŸè¯ã€ä¸€ä¸ªå¥åä¹Ÿæ¯”光说不写强。写完及时在全çèŒƒå›´å†…清查错å—病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织å¦ç”Ÿé¦–先检查错å—病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错å—病句，要发动å¦ç”Ÿè®¨è®ºå¦‚何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系å¦ç”Ÿçš„实际，才能更好地调动å¦ç”Ÿè‡ªè§‰å¦ä¹ çš„积极性，基本知识的教å¦æ‰èƒ½æ›´æœ‰é’ˆå¯¹æ€§ï¼Œæ•ˆæžœæ‰èƒ½æ›´å¥½ï¼Œå¸ˆç”Ÿä¹Ÿæ‰æœ‰å¯èƒ½ä»Žç¹å¤çš„题海ä¸è§£æ”¾å‡ºæ¥ã€‚

　　2、阅读

　　（1）å¦ä¼šé˜…读的方法、养成阅读的好习惯。

　　（2）å¦ä¼šå†™æ‘˜å½•ç¬”记、批注笔记，并用来自读。

　　（3）å¦ä¼šæŸ¥æ‰¾ç›®å½•çš„三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

　　（4）培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书ç‰å¥½ä¹ æƒ¯ã€‚

　　3、习作

　　（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、ç»å†™ã€è¡¥å†™ç‰ï¼‰ã€ä¸Žæ´»åŠ¨ç»“合ç‰é€”径激发å¦ç”Ÿå†™ä½œçš„积极性。

　　（4）以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别å—和病句，提出评è¯çš„è¯è¨€è¦æ±‚。

　　用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性å¦ä¹ çš„过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到è¯å¥é€šé¡ºè¡Œæ¬¾æ£ç¡®ï¼Œä¹¦å†™è§„范、整洁。

　　4、口è¯å®žé™…

　　（1)与人交流能尊重、理解对方。

　　(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　(3)表达要有条理，è¯æ°”、è¯è°ƒé€‚当。

　　5、综合性å¦ä¹ 

　　(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：

　　①可实行，能应用。

　　②有时间安排和分工。

　　③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

　　(2)自始至终要突出å¦ç”Ÿçš„自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是å¦ç”Ÿçš„主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

　　四、教å¦æŽªæ–½ï¼š

　　1、充分发挥师生双方在教å¦ä¸çš„主动性和创造性。å¦ç”Ÿæ˜¯è¯æ–‡å¦ä¹ çš„主人，è¯æ–‡æ•™å¦åº”激发å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œæ³¨é‡åŸ¹å…»å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ çš„意识和习惯，为å¦ç”Ÿåˆ›è®¾è‰¯å¥½çš„自主å¦ä¹ æƒ…境，尊重å¦ç”Ÿçš„个体差异，鼓励å¦ç”Ÿé€‰æ‹©é€‚合自己的å¦ä¹ æ–¹å¼ã€‚

　　2、教师是å¦ä¹ æ´»åŠ¨çš„引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不æ–提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教å¦ç–略，引导å¦ç”Ÿåœ¨å®žè·µä¸å¦ä¼šå¦ä¹ ã€‚在教å¦ä¸åŠªåŠ›ä½“现è¯æ–‡çš„实践性和综合性。

　　3、努力改进课堂教å¦ï¼Œæ•´ä½“考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教å¦ã€‚

　　4、沟通课堂内外，充分利用å¦æ ¡ç‰æ•™è‚²èµ„源，开展综合性å¦ä¹ æ´»åŠ¨ï¼Œæ‹“宽å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ç©ºé—´ï¼Œå¢žåŠ å¦ç”Ÿè¯æ–‡å®žè·µçš„机会。

　　5、重视情感、态度、价值观的æ£ç¡®å¯¼å‘。 培养å¦ç”Ÿé«˜å°šçš„道德情操和健康的审美情趣，形成æ£ç¡®çš„价值观和积极的人生态度，是è¯æ–‡æ•™å¦çš„重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教å¦è¿‡ç¨‹ä¹‹ä¸ã€‚

　　6、æ£ç¡®å¤„理基本素养与创新能力的关系。 è¯æ–‡æ•™å¦è¦æ³¨é‡è¯è¨€çš„积累、感悟和运用，注重基本技能的è®ç»ƒï¼Œç»™å¦ç”Ÿæ‰“下扎实的è¯æ–‡åŸºç¡€ã€‚同时要注重开发å¦ç”Ÿçš„创造潜能，促进å¦ç”ŸæŒç»å‘展。

　　7、遵循å¦ç”Ÿèº«å¿ƒå‘展和è¯æ–‡å¦ä¹ çš„规律，选择教å¦ç–略。 å¦ç”Ÿç”Ÿç†ã€å¿ƒç†ä»¥åŠè¯è¨€èƒ½åŠ›çš„发展具有阶段性特征，不同内容的教å¦ä¹Ÿæœ‰å„自的规律，应该根据不同å¦æ®µå¦ç”Ÿçš„特点和不同的教å¦å†…容，采取合适的教å¦ç–略，促进å¦ç”Ÿè¯æ–‡ç´ å…»çš„整体提高。

　　一、指导思想

　　以全面贯彻å¦æ ¡è¯¾æ”¹ç²¾ç¥žå’Œè¦æ±‚为核心，面向全体å¦ç”Ÿï¼Œä»¥å¦ç”Ÿçš„发展为本，不æ–提高å¦ç”Ÿè¯æ–‡åŸºæœ¬ç´ å…»ã€‚充分调动组内教师的积极性，加强å¦ä¹ ç ”讨，切实提高教师教育教å¦æ°´å¹³ã€‚

　　二、本组情况分析

　　本组教师都有一定的教å¦ç»éªŒï¼Œå¹´çºªå·®è·ä¸å¤§ï¼Œå¤§å®¶å®¹æ˜“交流、沟通。每位老师都有自己独特的教å¦ç‰¹ç‚¹ï¼Œå¦‚何发扬老师的特点，扬长避çŸï¼Œå¦‚何能让自己在新一轮的教å¦ä¸èƒ½å¤Ÿæœ‰ä¸€ä¸ªè¾ƒå¤§çš„提高，是全组教师要做好的工作重点。

　　三、具体工作

　　1、继ç»è®¤çœŸå¦ä¹ ã€Šè¯æ–‡è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†ã€‹ã€ã€Šä¸´æ²‚市小å¦è¯æ–‡æ•™å¦ç–略》，潜心研究è¯æ–‡è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†çš„目标、内容和要求。要继ç»åŠªåŠ›å°†æ•™æ”¹åŸºæœ¬ç†å¿µè½¬åŒ–为è¯æ–‡æ•™å¦è¿‡ç¨‹çš„具体行为，整合优化教å¦è¿‡ç¨‹ã€‚确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教å¦å±•ç¤ºç ”讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动ä¸å‘现、研究、解决所遇问题。要切实转变å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„方式，继ç»åŠ å¼ºå¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„培养，重视è¯æ–‡å¦ä¹ ä¹ æƒ¯çš„推进与反馈。

　　2、加强å¦ä¹ ç ”讨，全面建立å¦ä¹ åŒ–教研氛围。本å¦æœŸæˆ‘组要加强å¦ä¹ ç ”讨的氛围，经常性地就一些教育教å¦ä¸Šçš„çƒç‚¹ã€éš¾ç‚¹é—®é¢˜åŠ å¼ºç ”讨。组长要组织好每项活动，积极开展理论å¦ä¹ ã€æ•™è‚²ç ”讨、析课评课ç‰æ•™ç ”活动。除æ¤ä¹‹å¤–，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为å¦ä¹ çŽ¯å¢ƒï¼Œæœ‰åŠ›ä¿ƒè¿›æœ¬ç»„教师的不æ–发展与进æ¥ã€‚

　　3、教å¦æ°¸è¿œæ˜¯å¦æ ¡å·¥ä½œçš„ä¸å¿ƒï¼Œæœ¬å¦æœŸæˆ‘们要一如既往做好与教å¦æœ‰å…³çš„各项工作。

　　（1）备课：提倡深入研究å¦ç”Ÿå’Œæ•™æï¼Œåˆ¶å®šçš„教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程ä¸ç€é‡ä½“现自己的个性化思考，力求教案的最优化。年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

　　（2）上课：要关注每一个å¦ç”Ÿçš„发展，关注å¦ç”Ÿè¯æ–‡åŸºæœ¬ç´ å…»çš„提高，力求在课堂上给å¦ç”Ÿå……分的发展空间。重视å¦ç”Ÿçš„预习，充分发挥å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ ä¸»åŠ¨æ€§ï¼Œåšåˆ°â€œç²¾è®²å·§ç»ƒâ€ã€‚

　　（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻å¦ç”Ÿè¯¾ä¸šè´Ÿæ‹…的同时也要充分保证å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„质量。本å¦æœŸæˆ‘们更多要关注一些“说”与“读”的作业，充分调动å¦ç”Ÿå¦ä¹ è¯æ–‡çš„积极性与主动性。

　　4、上好各类公开课：

　　（1）上好“骨干教师观摩课”。

　　（2）上好教研组日常研讨课。

　　（3）结合å¦æ ¡æ´»åŠ¨ï¼Œä¸Šå¥½æ¯äººä¸€èŠ‚的优质课。

　　在反复磨课锤炼的过程ä¸è¦æå€¡å›¢ç»“合作意识、反思意识，切实提高本组教师的课堂驾é©èƒ½åŠ›ï¼ŒæŠŠè¯¾å ‚高效落到实处。

　　5、鼓励教师对自己的教å¦è¡Œä¸ºè¿›è¡ŒåŠæ—¶çš„反思和总结。本组的教师都çƒçˆ±è‡ªå·±çš„教育教å¦å²—位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教å¦è¡Œä¸ºçš„反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因æ¤æˆ‘们要认认真真地做好平时的随笔案例、教å¦åŽè®°çš„撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。

　　一、指导思想

　　从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小å¦ç”Ÿè¯æ–‡ç´ å…»çš„形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本å¦æœŸåœ¨è¯æ–‡æ•™å¦ä¸ç»§ç»ï¼š

　　1、培养习惯，打好基础

　　2、强调积累，注重渗透

　　3、力求简约，循序渐进

　　二、å¦æƒ…分析

　　本çæœ¬å¦æœŸæœ‰30人，其ä¸ç”·ç”Ÿ18人，女生12人。原çå¦ç”Ÿæœ‰29人，从其他ççº§è½¬è¿›æ¥1人。从总体情况来看，å¦ç”Ÿæ•´ä½“水平比较均衡，无论是行为习惯，还是å¦ä¹ åŸºç¡€éƒ½æ¯”较薄弱，å¦ä¹ æ€åº¦ç«¯æ£å¹¶ä¸”积极的å¦ç”Ÿæ¯”较少。因æ¤ï¼Œå¯¹å¼€å±•æ•™è‚²æ•™å¦æ´»åŠ¨å°±æœ‰ä¸€å®šçš„困难，需要从å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æ¥å…¥æ‰‹ã€‚

　　三、教材分析

　　本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡åŸºç¡€çŸ¥è¯†çš„æ•™å¦å’ŒåŸºæœ¬èƒ½åŠ›çš„è®ç»ƒï¼Œä¸ºä»–们全面素质的发展打下坚实

　　的基础。本册课本主要由“培养良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼ˆä¹ï¼‰â€ã€â€œè¯¾æ–‡â€ã€â€œä¹ ä½œâ€å’Œâ€œç»ƒä¹ â€ç»„成。全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大å¦ç”Ÿçš„阅读量，让å¦ç”Ÿåœ¨è€å¸ˆçš„指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”

　　1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述ç‰å¸¸è§„è®ç»ƒï¼Œæ„åœ¨ç»§ç»è®©å¦ç”Ÿè®¤è®¤çœŸçœŸè¯»è¯»ä¹¦ï¼ŒåŸ¹å…»è¯æ„Ÿï¼Œå¢žåŠ å…¶è§„范化è¯è¨€çš„积累。二是要求å¦ç”Ÿç”¨é’¢ç¬”描红，继ç»ä»¥æ¯è¯¾è¦æ±‚会写的生å—为内容，提供钢笔书写的样å—，让显示扎扎实实地练好写å—基本功。三是读抄常用词è¯ï¼Œå·©å›ºå¤ä¹ æ‰€å¦ç”Ÿå—新词，增加词è¯ç§¯ç´¯ã€‚四是阅读è®ç»ƒï¼ŒåŒ…括联系è¯å¢ƒç†è§£è¯è¯ã€å¥åï¼›å¦ä¹ åˆ†æžè‡ªç„¶æ®µã€é€»è¾‘段；å¦ä¹ å½’纳课文的主要内容、领会文章的ä¸å¿ƒæ€æƒ³ç‰ï¼Œæ„åœ¨ç»§ç»æé«˜å¦ç”Ÿçš„阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让å¦ç”Ÿä»Žå¥å¼ã€æ®µå¼ã€ç«‹æ„ã€å†™æ³•ç‰æ–¹é¢è¿›è¡Œå±€éƒ¨ä»¿å†™ç»ƒä¹ ã€‚

　　习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小å¦ç”Ÿçš„优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括å¦ç”Ÿä¹ ä½œé¢˜ç›®ä¸Žè¦æ±‚，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便å¦ç”Ÿå€Ÿé‰´ã€è¿ç§»ã€‚全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识å—、词句è®ç»ƒã€ç†Ÿè®°æˆè¯ã€æœ—读背诵、口è¯äº¤é™…及写å—ç‰å†…容，既相对独立，又各自形成系列。

　　四、教å¦ç›®æ ‡è¦æ±‚

　　1、掌握æ£ç¡®çš„读写姿势，养成良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œèƒ½å¤Ÿæœ‰é€‰æ‹©åœ°é˜…读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

　　2、巩固汉è¯æ‹¼éŸ³ï¼Œåˆ©ç”¨æ±‰è¯æ‹¼éŸ³å¦ä¹ æ™®é€šè¯ï¼ŒåŸ¹å…»ç‹¬ç«‹è¯†å—的能力，能读准å—音，认清å—形，了解在è¯è¨€çŽ¯å¢ƒä¸çš„å—义，并能æ£ç¡®ä¹¦å†™ã€‚

　　3、培养å¦ç”Ÿå–„于与人交际的能力，使å¦ç”Ÿèƒ½è¯´ã€ä¼šè¯´ï¼Œè¡¨è¾¾æœ‰æ¡ç†ï¼Œè¯æ°”、è¯è°ƒé€‚当，能说清自己所表达的意思。

　　4、使å¦ç”Ÿæ£ç¡®ã€æµåˆ©ã€æœ‰æ„Ÿæƒ…地朗读课文，并能结合上下文、联系è¯è¨€çŽ¯å¢ƒå’Œç”Ÿæ´»å®žé™…，理解词è¯çš„大意。

　　5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能æ£ç¡®ä½¿ç”¨å¸¸ç”¨æ ‡ç‚¹ç¬¦å·ã€‚

　　五、教å¦æ–¹æ³•æŽªæ–½

　　教å¦æ–¹æ³•ï¼šåœ¨æ•™å¦ä¸ï¼Œå¤šé‡‡ç”¨æ–°çš„æ•™å¦ç†å¿µï¼Œçµæ´»çš„æ•™å¦æ–¹æ³•ï¼Œæ¯”如创设情境、自主探究式、小组合作ç‰å¦ä¹ ï¼Œä»¥æ¿€å‘å¦ç”Ÿå¦ä¹ å…´è¶£ã€‚

　　教å¦æŽªæ–½ï¼š

　　1、加强å¦ç”Ÿå†™å—è®ç»ƒä¹¦ä¸å®‰æŽ’了毛笔å—的书写练习，在教å¦ä¸æ”¾æ‰‹è®©å¦ç”Ÿä»Žç»ƒä¹ ä¸æ£æ‘©ã€é¢†ä¼šæ±‰å—的间架结构、笔画特点，把å—写端æ£ã€åŒ€ç§°ã€æ•´æ´ã€‚

　　2、加强词、句è®ç»ƒã€‚词、句è®ç»ƒè´¯ç©¿åœ¨å°å¦é˜¶æ®µå„年级的è¯æ–‡æ•™å¦è¿‡ç¨‹ä¸ã€‚æ•™å¦æœ¬å†Œçš„课文，要十分重视词、句è®ç»ƒã€‚要引导å¦ç”Ÿè‡ªè§‰åœ°è¿ç”¨æŸ¥å—典、联系上下文的方法准确理解词è¯ï¼Œå¹¶é€šè¿‡èƒŒè¯µã€æ‘˜æŠ„ç‰å½¢å¼ç§¯ç´¯è¯å¥å’Œç²¾å½©è¯æ®µã€‚

　　3、重视朗读的指导和è®ç»ƒã€‚朗读是最经常、最重要的阅读è®ç»ƒï¼Œä¹Ÿæ˜¯ç†è§£è¯¾æ–‡å†…容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教å¦è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œè¦å®‰æŽ’比较充裕的时间让å¦ç”Ÿæœ—读课文，使å¦ç”Ÿåœ¨ç†ã€‚

　　4、加强写作指导、è®ç»ƒæ¿€å‘写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使å¦ç”Ÿæ£ç¡®è¡¨è¾¾è‡ªå·±çš„主观感受，着重从å¦ç”Ÿç”Ÿæ´»çš„视野和感性经验ä¸å–题立意。

　　一、教材分析：

　　教材继ç»æŒ‰ä¸“题组织单元，共设计了八个专题、依次是：我爱阅读，月是故乡明，å¦ä¹ è¯´æ˜Žæ€§æ–‡ç« ï¼Œç”Ÿæ´»çš„启示，遨游汉å—王国，父母之爱，不忘国耻、振兴ä¸åŽï¼Œèµ°è¿›æ¯›æ³½ä¸œã€‚本册共有课文28篇，其ä¸ç²¾è¯»è¯¾æ–‡14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐æ¥æ”¾æ‰‹åŸ¹å…»é˜…读能力的设计思路。

　　二、教材特点

　　本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延ç»æ€§ï¼ŒåŒæ—¶åˆæœ‰å‘展变化。其主要特点是：

　　(1)专题组元的角度更加灵活多样;

　　(2)加强整合的编写目的更加明确;

　　(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;

　　(4)强化导å¦åŠŸèƒ½ï¼Œå¼•å¯¼å¦ç”Ÿæ€è€ƒ;

　　(5)改进“综合性å¦ä¹ â€ï¼ŒåŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„综合实践能力;

　　(6)拓展å¦ä¹ èµ„源，加强课内外è¯æ–‡å¦ä¹ çš„联系。

　　三、教å¦ç›®æ ‡

　　(1)认å—200个，会写150个，会使用å—典、词典，会一定独立识å—能力。

　　(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉å—优美。

　　(3)能用普通话æ£ç¡®ã€æµåˆ©ã€æœ‰æ„Ÿæƒ…地朗读课文。

　　(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文ä¸å«ä¹‰æ·±åˆ»çš„句åã€‚

　　(5)在阅读ä¸æ£æ‘©æ–‡ç« çš„叙述顺序，体会作者的思想感情，初æ¥é¢†æ‚ŸåŸºæœ¬çš„表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。å¦ä¹ é˜…读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万å—。

　　(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。å¦ä¹ è¾©è®ºã€æ¼”讲的一些基本方法。

　　(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。

　　(9)å¦ä¼šå†™ç®€å•çš„读书笔记、å¦å†™å†…容梗概。

　　(10)在综合性å¦ä¹ æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œèƒ½åˆæ¥äº†è§£æŸ¥æ‰¾èµ„料，运用资料的方法，交能ç–划简单的社会活动å¦ä¼šå†™æ´»åŠ¨è®¡åˆ’。

　　四、å¦æƒ…分析：

　　本å¦æœŸæ˜¯æ–°å¦æ ¡ã€æ–°å¦ç”Ÿï¼Œå¦ç”Ÿæ¥è‡ªå„个不同的å¦æ ¡ï¼Œæ°´å¹³å‚差不齐，这å¦æœŸæ•™å¦çš„重点在于互相磨合，培养良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œä»¥å„种形式促进他们阅读的兴趣，以读促写，以读促å¦ã€‚

　　五、教å¦æŽªæ–½ï¼š

　　1、精心备课，抓好课堂教å¦ï¼ŒåŠæ—¶è¿›è¡Œå•å…ƒæ£€æµ‹ï¼Œé’ˆå¯¹é—®é¢˜åŠæ—¶è°ƒæ•´æ•™å¦æ–¹æ³•ã€‚

　　2、对å¦ä¹ å›°éš¾çš„å¦ç”Ÿï¼Œé‡‡å–教师个别指导、同å¦äº’助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回ç”，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的è¯æ–‡æ°´å¹³ã€‚

　　3、对å¦ä¹ ä¼˜ç§€çš„å¦ç”Ÿï¼Œç»™ä»–们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同å¦å¬ï¼Œå¸¦åŠ¨å…¨ççš„阅读兴趣。

　　4、随时听写检查生å—和认读å—;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。

　　5、以讨论形式开展综合性å¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹å…»åˆä½œæ„è¯†ï¼Œå¢žå¼ºå£è¯äº¤é™…能力。

　　6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高å¦ç”Ÿçš„写作水平。

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