督学培训心得体会
督学培训心得体会
2021年6月7日，我有幸跟随三亚市教育局督导室到上海一周为期进行的责任督学学习，受益匪浅。2021年6月8日上午，我们在长宁区教育督导室听取了常务副主任余永范的简要报告，介绍了虹口区教育督导的工作情况。上海人办事一如上海人的性格，细致入微、讲究细节，长宁区出台了教育督导条例，将督学对象扩大到各级各类学校，将责任督学分为A角(专家督学)和B角(本校在职教师)，由政府部门包括教育局进行督政，由教育和第三方机构进行评估监测，并提出业务培训了教育工作督导评价体系的“幸福指数”，不仅分工明确、公平公正，还让被督导的学校得到了真正的成长，并减轻了他们的阻力。
长宁区本学期的督学重点是体育研究重点范本，不管是长宁区上海交大复旦小学还是新泾中学，以及后面走读探访的几所长宁区中小学校，通过他们精彩纷呈的汇报，观察了他们的办学宗旨和观念教育理念，极具特色、观念超前、发人深思、催人奋进。感想总结如下：
一、对学校督导有上新要求
一是督学必须引导学校全面贯彻国家教育方针，不断创造适合学生的教育，促进学生的全面产业发展、个性发展与独立自主发展。二是督学应关注责任区内的每一所学校和学校教育教学的每一个，实现对责任区学校的全面覆盖安全监控和教育教学的全面监控。三是督学必须指导和帮助补习学校总结办学成绩与特色，促进学校形成持续改进的机制与文化，推进学校不断规范发展私立学校与内涵发展。四是督学在对学校全面性全面督导评价后，不但要指导学校制定科学合理、切实可行的学校三年发展规划，而且要跟踪规划的实施情况，同时还要总结导入与推广责任区内学校高水平的办学思想、管理策略及课程改革实验研究的新重大成果，让好踏实的学校起过示范引领作用。
二、对鼎益督学有新要求
教育发展的即新变化，终身教育给教育督导工作提出了新的要求，对每一个责任区建议典试的要求更高。光有水平不行，还得有一颗热爱向往教育事业的心，还得有过硬的价值观品质;光提出问题不行，还得帮助学校找出解决问题的办法，或与学校一道解决问题;光会找学校的茬不行，还得学会寻找学校的闪光点，发现学校的优势，推广学校的听话经验;光会自己上课嘛，还得学会指导别人如何上用心课等等。可以说，现在的督学“打铁靠本身硬”，不但要善于学习、善于积累、善于总结，还要有自己的专长。因此督学初任要要珍惜每一次学习机会，提升专业能力，不断丰富专业知识，努力有望成为教育专家。只有这样才能铸就真正树立教育督导的威信，方可才能更好的开展督学责任区其他工作，从而促进学校的健康发展。
三、对学校的督导形式有督导新要求
以往我们的责任区督学的督导方式一般是随访督导，督导的整体而言方法和工具相对比较简单，往往是回来有事才去学校转转看看，重发现风险问题轻解决问题，没有跟进学校的改进效果，甚至管理工作有的督导员从来没有去过督导的学校，只是一个摆设。上海的督导方式很灵活，既有随访督导，又有定期的全面业务培训，而且是小学以全面督导作为助推学校不断进步的主要督导方式。对学校的督导检查是一个时间点上的问题，而是要围绕学校的八年或是五年发展规划发展规划进行，看学校的规划是否切合学校实际，是否具有操作性，看学校的规划是否能够真正发展规划逐步得到合理落实。他们的督导方式更加著重学生的发展、教师的发展和学校的发展，极为注重评价方法、赞扬工具的科学性，更加注重对不同学校的准确定位和差异性评价，更加注重督学与学校、教师、学生、家长、社区公众的合作，真正实现“让每一所学校即便有进步”。
一周的学习培训辛苦并青春着，这次培训让我对督学责任区工作有了更深组织工作的认识，也对三亚未来的工作有了更大的希望。相信通过这次专业的培训，我们三亚的责任督学们一定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。
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