学习心得体会15篇
学习心得体会15篇
学习心得体会1 课堂是我们教学的主阵地，要实在的进步教育教学效率，课堂又成为了我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改良我们的课堂教学。进步课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改良教学构造和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有很多需要我们去考虑去理论。课改，成为了众多学校和老师的当务之急。
今年6月高考完毕后，我校高三年级全体老师奔赴山东昌乐二中向高校课堂取经。昌乐二中施行的是“271”高效课堂形式，教出的学生不光是学会了知识同时也锻炼培养了各种才能，如交际才能，表达才能。课堂真正实现和到达学生为真正意义的主体，改变以前老师满堂灌得教学形式，让学生动起来。下面我对这次学习高效课堂谈谈自己的体会：
1、教学目的要正确，这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深化理解教材中每章每节的教学意图和目的。
2、自己必需学习和改良自己的教学方法，不要总是老一套，也要有自己的创新。
3、培养和锻炼学生，首先要相信他们，他们一定会比你想的要做的好。
4、培训好小组长，让他带着其他小组成员一起搞好课上讨论，展示和展示;让他及时催促和收发导学案;让他检查好本组完成作业和背诵情况。
5、重视小组合作学习和竞争。
6、自己要多总结多反思多学习，努力提升自己。
一、学生高效地自学
学生角色的转变。和传统教学相比，高效课堂的形式更注重以学生为主体的思想，这也和新课改理念学生主体地位提升不谋而合。新教材知识和旧教材相比，更注重知识的生成过程。因此，让学生通过自主学习、合作学习发现问题，解决问题。这样既能让学生掌握相关的知识，又能让学生充分享受学习带来的快乐。同时，同学们在通过自学获取知识的过程中，建立了自信，进步了才能。在通过合作学习的过程中，培养了学生的团队意识、增强了集体荣誉感。这些为以后学生的全面开展奠定了充分的根底。学生自学的高效性就是通过自学活动，学生在学业上有超常收获，有超常进步，有超常进步。详细表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析^p 问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。
二、老师高效的导学
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要理解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏向要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进展。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生到达了要求？这课前四问可以让老师对于课堂有了大概地理解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。
三、教学中适时指导、监控、反应、鼓励
在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开场讲，什么时间开场练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。所以在课堂上面，我们要适当的引领和指导。对于展示的好的地方要给予鼓励，对于展示不到位的要及时给予提示，尽量使得环节完好。在学生展示的过程中还要及时点拨，尤其是重难点知识。点拨尽量做到语言精简、方法恰当、并列举恰当的实例进展补充。这样便于我们的学生在以后的展示过程中抓住重难点。对于学生的语言表达才能、知识归纳的才能的进步会得到很大的帮助。当然，展示的时间也会大大缩短。四、培养自主学习才能，建立高效课
培养学生较强的自主学习才能，是教学工作的目的之一，学生有了自主学习的才能，养成了良好的学习习惯，才能保证班上学生在课堂的上充分参与，建立高效学习的课堂，以下我就变谈培养学生自学习的方法。
〔一〕课前预习法
课前预习应该成为学生学习的常规，目前数学老师普遍无视这一学习环节，预习这一学习方法从前只是语文学科的专利，而我认为数学课更应做好充分的预习工作：
例如：在每天学新课之前都让学生写出预习案，它包括：
1、每例中得到哪些有效信息？
2、能根据有效信息编题，画成段图。
3、本知识与哪些知识有联络？
4、对方法进展推理总结
5、本课例的重点难点是什么？关键点又是什么？
6、能根据例题出自我检测题并会解答。
7、让学生提出自的疑问。
这都是学生在预习时候解决的问题，学生只有在充分的自主预习下，才能保证课堂上的的计论与交流，让自己在计论时做到心中有数、有话可说，同时了培养了学生的问题意识，也培养了学生的概括才能。
〔二〕课堂交流讨论法
在学生进展了充分自主学习考虑的根底上产生对教材知识的理解，感悟和疑问，应当优先采用讨论交流的方法进展反应，为了实现交流讨论的全体参与，通常采用小组讨论交流法，讨论交流的内容可以让学生的预习案为主。辅以老师课堂临时的学习任务安排，必须把讨论和交流结果在自己小组的白板上书写出来，以便下一环节备用，讨论交流不得只流于形式，组长必须担负起组织的责任。让组内的每一位组员都要本质地讨论与交流，充分发挥学生自主性。老师要重视指导，充分表达高效果堂的学生为主体，老师为主导的宗旨。
〔三〕展示法
舞台有多大，心就有多大，给学生一个展示的舞台，让学生得到胆量的锻炼，语言才能的锻炼，这一环节是整堂课的高潮部份，学生的自主预忌是否充分，小组讨论交流的结果是否合理全部在这个环节得以表达，教室里没有讲台，吸有舞台，是的，教室里时而能听到学生热烈的掌声，进而听到学生在互相PK挑战，唇枪舌战，时而听到学生互相评价赞许的声音，这是学生组与组之间的比赛，个人与个人的PK赛，让池生为了在台上或台下的一分钟的精彩，而做出的努力，这就是高效课堂与传统刘堂的区别。
〔四〕自主练习法
练习是自主学习的一种重要形式练习形式可分为：尝试练习，稳固练习，拓展练习，学生在自主预习必须进选自在我检测，把例题中的根底训练题解答。并且让学生自我检测后进展自行编题，自然要有出题意图，更容易通过练习培养学习兴趣与学习才能，村对于机械性较强的稳固更是培养学生自主学习才能的价值。
(五)作业互批法
学生间互相修改作业也是有效的学习形式涫生在小组内互相修改不只是简单的对答，而要把第一个步骤，每一个过程看仔细，别人方法与自己不同时能进展正确的评判，而让学生进展知识的反应与稳固，还能理解易错题，让每位同学都是小老师。〔六〕理论操作法
其实，进展自主学习的方法还有很多，方法之间也是有很多，穿插在高唱高效课堂的今天，必须找天适应自己的教学方法，最终目的是让学生高效的自主学习。有话俗话说得好，老师教过不等于学生学过，学生学过不等于学生学会，学生学会，不等于学生会学。老师应该摒弃知识简单传授，让每一个学生都主动全面，全程参与到学习过程中来，那样的课堂一定是高效的课堂随着参与式教学不断深化人心，课堂上学生的主体地位得到了大幅度提升，最鲜明的表达就是学生摆脱了完全“被灌输”、“被学习”的位置，拥有了更多自主学习、自主探究的时间和时机。但观察我们的课堂会发现，仅仅如此还远未到达真正高效的理想境界。为什么？学生自学了、合作了、探究了，是不是可以简单地以此来认定这就是学生的课堂？事实并非如此。在课堂上，很多老师忽略了学生自学、讨论之后的后续手段，往往不太注重对学生自求自得的成果进展展示与交流。换句话说，学生绞尽脑汁得到的极富个性化的见解并没有对外“发布”的时机，即使老师设置了交流和展示环节，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止。问到原因，老师往往无奈地说：没有那么多充裕时间啊！确实，学生的展示、交流需要花费较多时间，甚至还会在错误的方向上兜圈子，费时费力，哪有老师直接公布正确答案来得干脆？可仔细想想，这就又回到“满堂灌”了。因此，课堂上要把交流和展示的自学成果作为一个重要环节，要用足时间和精力去做，这样才能保证自学的成功。老师要擅长从学生的交流展示中寻找闪光点，哪怕是偶然获得的小小成功，老师也要敏锐地捕捉到，让每一次交流都伴随着鼓励，伴随着学生个性的张扬和才能的施展。学生在自学探究和合作学习中，不可防止地会遇到疑惑。对于这些凭自身力量难以解决的问题，假如仅靠老师想当然地讲授未必可以对症下药。交流和展示的过程也是暴露问题的过程。一个学生无法解决的问题，就拿到学生集体中来研究解决；假如学生群体也无法解决，老师再去讲解也不晚。有的老师之所以不愿意开展学生的交流和展示活动，就是因为觉得学生的结论中错误太多。其实，课堂中的错误本身就是一种财富，老师假如可以找到错误的根，就会对帮助学生掌握新知识产生积极作用。
“271高效课堂”提出的教学主张就是“参与式教学”，让每一位学生积极参与，“先学后交”，“交”就是指“交流”。在这里的课堂上，教室里没有讲台，学生进展“圆桌式”分组讨论学序。热情高涨的学生簇拥着讲题的同学，有的学生站在黑板前，有的学生坐在座位上，不时地向讲题的同学发问、质疑，假如哪个学生有了新的解题思路，便会站到黑板前津津乐道地讲解他的新思路，再承受其他同学的发问和质疑或许有人说，讲题的学生已经会做了，还要他去讲，不是浪费时间吗？其实不然，“最好的学就是讲”。当学生可以通过交流和展示去给其他同学以启示，他自己也会相应地得到进步。
总之追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目的，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。构建高效课堂两个核心因素是学生和老师。课堂是否高效，就要看学生和老师是否在课堂上都得到了充分的开展。学生的开展是高效课堂的核心目的，而老师的开展是学生开展的有力保障。高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学理论形式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的考虑、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目的出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的根底上。
学习心得体会2 在不断学习的过程中，对老师角色都有一种新的认识。老话重提，老师不仅仅是教给知识，要其做人才是最关键的。为适应新时代的要求，老师的角色该如何转变，是我们每一位在职老师要好好考虑的课题。上课认真教，才是好老师的时代，已经不能胜任现代的需求。现代老师该扮演怎么样的角色呢？
一、老师要有独立的价值、尊严和独特的个。
历史学家班固说 “惟有大雅、卓尔不群”。只有真正有文化、有思想的人，才能独立站起来，不跟着社会风气走，自己建立一个独立的人格。老师是人类灵魂的工程师，是为人师表的，和医生这职业不一样的是医治人的心灵的。作为新时期的老师，可以独立站起来，卓尔不群，不跟一般人一样随波逐流，才能有自己的价值所在。所以老师的真正价值和其他所有职业是完全不一样的。
在美国心理学家马斯洛看来，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己才能相称的工作，最充分地发挥自己的潜在才能，成为所期望的学生心目中的老师和领导眼中的职员。这是一种教育创造的需要。也是一种老师本身价值的需要。
一个时代降临的时候，假如你不跳出来就会被他埋没，沉下去。例如，新课程降临了，我们很多老老师，没有好好把握好新时期所需要的新的老师角色的变化，努力进步自己的修养，讲究学问和方法，学习新的知识，沉浸在自己是老老师，有很多经历等顽固思想当中，最终被淘汰了，还不知道是为什么。经历固然重要，但对新的理论掌握，适应新时代的需求才是最重要的。所以我们做老师的，在新课改下，重点要把握好“转”字，不管你是什么名校毕业的，假如认识不到自己的价值，有自己独特的思想和见解，而是放纵自己，最终都会被淘汰。并且失去了尊严和个性，成了随波逐流的人。
二、老师需要在职业生涯中获得乐趣、成功体验和不断开展
“古之学者为己，今之学者为人”，古人是为了自己的兴趣而学，而现代人呢，在整个社会都表现出浮燥，甚至是“今之学者为钱”的时代，作为社会的弱势群体——贫寒的老师，在经济大浪的冲击之下，如何安静下来，在自己的职业生涯中获得乐趣，并且又甘于贫寒呢。作为一个职业，首先要对自己的职业有兴趣，就是自我效能感，才能好好的为之所学，假如为了“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利去”就不能获得职业的乐趣。那真正是“今之学者为人”了。其次，要有成就感，孔子所提倡的“为己之学”、“为仁由己” 〔《论语·颜渊》〕，主张学习目的是为了进步自身，而不是为了别的什么，这个时代既然已经充分表达出老师职业的主体性以及对其职业认识的重视性了，那么自我的进步最终的目的是为了让学生发挥主体性、将来成为对社会有用之人。在他们的成长过程中同时也是老师自己成长的过程，和乐而不为呢。再次就是幸福感，教书育人是如何把我们中国的文化精华融入他们的思想深处，就是教人如何“做人”，启发每一个人的内心自觉，强调的是对他们自身才能的肯定。自我实现意味着充分地、活泼地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。从而获得满足感。
三、老师是学生的指导者、合作者、管理者
《资治通鉴》中有一句颇为耐人寻味的话叫“经师易得，人师难求”。意思是能以其精湛的专业知识传授别人〔作经师〕并不难；而能以其渊博的学识，高尚的人格修养去教人如何做人〔作人师〕就不那么容易了。这话如今琢捉摸起来，还真不无道理。就像《三字经》中讲到“人之初、性本善、性相近、习相远”，儒家认为人初生的时候，本性是仁慈的，人的本性虽然是仁慈的，但由于日后的习惯不同而相差很远。以上这些古语是值得我们好好体会的。作为一名老师在自己的职业生涯中，假如以自己高尚的人格修养去教育他们，把自己的思想传承给他们，可能就会改变其一生的目的。所以在教育过程中老师和学生之间的关系尤其重要。
作为老师应具备是学生的指导者的才能，老师以自己的人格修养和精湛的知识，满足学生成长的需要和社会开展的需要。在这个成长过程中，除了老师指导外，还有基于学生经历，亲密联络学生资深生活和社会实际。这些方面的潜移默化的影响，它从根本上转变了学生的生活方式，由被动承受式学习转变为主动探究式学习，开展了学生专心精神、理论才能以及终身学习的愿望。
作为老师应具备是学生的合作者的才能，老师以自己的人格修养和精湛的知识，指导和帮助学生主动参与，亲身理论、独立考虑、合作探究。同时，要参与学生的各个环节的学习活动中去，与学生交流和沟通，准确地理解学情，及时引导学生解决问题或调整教学方案，从而实现向学习方式的转变，开展学生搜索和处理信息的才能、自己获取新知识的才能、分析^p 解决问题的才能，以及交流与合作的才能。
作为老师应具备是学生的管理者的才能，老师以自己的人格修养和精湛的知识，培养的是将来社会的创造者，假如培养出来的学生只知道埋头读书，连最根本的自立才能都没有，那将来如何在社会上立足。
四、老师的开展和成长是一个自主的过程
做学问要“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”此语出自《礼记 中庸》。这是我国古代儒家思孟学派的一个关于学习过程理论的精华篇章。这说的是学习的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”学习首先要广泛的猎取，培养充分而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事，因此博学乃能成为为学的第一阶段新。新老师成长为合格老师的就要“博学之”。越过这一阶段，为学就是无根之木、无之水。没有了最资本的技能技巧那能成为有自己在教学上的策略和方法呢。 “审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学的知识加以疑心。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析^p ，否那么所学不能为自己所用，这就是“慎思”。成为有自己思想和个性的合格老师。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，那么所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目的、坚决的意志的人，才能真正做到“笃行”也是前面讲到的卓尔不群。那么，〔通过这种学习〕愚笨的人也可以变得很聪明，柔弱者也可以变得很坚强。从一个新老师到适应期老师到成熟期老师最后成长为专家型老师也就是前面说到的这个过程。也是做学问的方法。有自己的教学风格，也就是有自己的价值和独立个性的一名专家型老师。
以上是我对在新课程背景下对老师角色变化的一点很不成熟的认识。我想在不断的学习过程中，会对老师角色变化有更高的体验和认识。
学习心得体会3 在公司的支持和安排下，我们利用星期天的时间去了金昌制本厂和xx纸制品学习，观看消费过程，理解行业中的一些其他机器和消费，虽然只有一天的时间，但在学习过程中受益匪浅。
第一站：金昌制本厂
我们上午去了金昌制本厂，这是一家专业消费精装书的公司。我们首先去了皮壳房，在那里看到了我们公司的皮壳机ST036B和全自动高速皮壳机ST060H，初次见到ST060H的真身，给我的感觉就是个庞然大物，从前只是在公司的目录上见过图片，不过，见到了真身也没有对它有很多理解，只是认识了它的长相。我们看到的皮壳房正在消费运行的是德国的柯尔布斯的两台二手皮壳机，听说是我们公司机器的前身，我们在那参观了消费精装书壳的过程，速度也很快。其次我们去了“精装龙”消费线，这个消费过程让我大开了眼界，因为之前自己从未见过这些机器，我在那里看着一本本精装书的制作过程，从放书芯→整平压紧→书芯过胶→粘纱卡→过胶→贴书背纸→书壳与书芯贴合→完成精装书→压平整形。在这个过程中我理解到了一本精装书的由书壳、书芯到一本完好的精装书的过程。在这个过程中，我发现每本书芯的最前面和最后面都贴有一折2页的白色或其他颜色的纸，问了旁边的师傅，才知道这叫环衬，作用是：①保护书芯不易脏损；②便于与书壳结实连接。
看到了精装书的消费过程，我们又去车间二楼理解书芯的制作过程，包括折页，配页，骑钉，锁线等，所以在车间二楼我如愿以偿的看到了折页机，配页机，锁线机，骑订龙，三面切等机器，这些机器我之前只是听说过，一直想要看个终究，我看着一张张很大的书页经过折页机折成几页然后又经过配页机、锁线机，配好的书册按顺序一贴贴通过锁线机订联锁紧，变成一本本的书芯。在那里和机器旁边的师傅聊天过程中也理解到很多方面的知识。
在参观这些消费过程中，我的好奇心得到极大的满足，耳闻不如目见，只有自己亲眼见过了才可以在脑海中记住整个消费过程和那些机器的运转过程，在金昌制本厂的几个小时的学习，我对精装书的消费过程有了理解，对一些装订设备也有了一些耳闻目见，丰富了我对印刷包装行业的知识。
第二站：xx纸制品
下午我们又去了厚街的xx纸制品。这是一家消费纸制品包装盒的公司，进入二楼车间第一眼看到的就是我们公司的皮壳机ST036B和裱衬机ST040PP，心中有些按捺不住的兴奋，在旁边的皮壳房里也有一台ST036B,并且这台皮壳机正好在消费“红双喜”的烟包装盒。和皮壳房里的师傅聊了下，理解到我们的机器在消费过程中运转很顺利，根本没出现什么问题，在消费这类烟包装盒时，虽然尺寸偏大，但稳定消费速度也可到达1300个/h，因为车间目前消费量不大，所以两台皮壳机也只开了一台，皮壳机旁边是我们的裱衬机ST040PP，在公司的时候一直没能看到裱衬机的连续消费过程，所以今天又大饱了眼福，在观看裱衬机消费时，看到有时候衬纸是没被吸住还是没有过胶成功，消费出来的时候还是没有贴衬纸的皮壳，估计是与气缸的压力大小有关。
在二楼车间，除了我们的皮壳机和裱衬机，还有一些手工制作，这种烟包装盒的一边需要有小磁铁来方便盒盖，所以，也需要用手工来将磁铁贴到皮壳上，从刚开场看到这个皮壳我就看到了上面有两个小圆洞，又看到有贴好磁铁的皮壳，心中有个疑问，这两个小圆洞是怎么产生的，问过师傅才知道原来在车间一楼有啤机，是专门做这个的。于是来到车间一楼，在这里又大开眼界了，看到纸板分切机，啤机，烫金机以及丝印机，每一台机器都在完成它的使命，烫印的材料和需要烫印的区域对号入座，经过一定的压力就成功烫印了，真的觉得好神奇，在看似简单的过程，一个个精巧的制品就出来了，在整个参观过程中，都是怀着冲动的心情和极大的心里满足。
xx纸制品厂还做一些手工制品，一些大尺寸的包装盒，纸袋，特定形状的纸盒，我之前只是看到过一次那种里面可以折叠的盒子，便于运输，不易受损，今天却看到了它的消费全过程，还看到一些很漂亮的手工盒，在看的过程中也和一些工人在旁边聊聊天，问一些关于这些产品制作的信息，不亦乐乎！ 在这一天的参观学习过程中，我发现自己的心情一直很冲动，有一种“刘姥姥进大观园”的感觉，因为这些东西对我来说是很新奇的，我很享受这种学习的过程，它不但加深了我对印刷包装行业知识的理解，也让我认识了很多的机器以及它们的消费运转，满足了我强烈的好奇心和求知欲。最主要的是经过这样的学习，让我对印刷包装知识有了更多的理解，对之后的工作会有很大的帮助，虽然对这些机器只是有了一个初步的认识和理解，却让我觉得受益匪浅。总之，这一次的学习收获很多，不管是在知识上还是在心里上，很多的收获都无法用言语来形容，希望今后能有更多这样理解和学习的时机！
学习心得体会4 xx月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干老师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；表达三个关注，关注学习情境的创设，关注词教学的落实，关注师生情感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目的意识，增强学习方法意识，增强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习；一个中心——语言学习为中心；两个根本点——语文才能及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文老师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些浅薄，多一份深化；2、少一些闹，少一份急躁，多一份考虑；3、少一些老师的分析^p ，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的根本功训练，抓好词教学，要求学生有一定量的语言积累运用；2、老师要培养学生的良好的习惯，如读书、写、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新颖的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。
学习心得体会5 礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而构成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种贴合交往要求的行为准那么和标准的总和。简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为标准和准那么。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进展互相沟通的技巧。假如分类，可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、效劳礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科，所以又是相对而言。各分支礼仪资料都是互相交融的，大局部礼仪资料都大体一样。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于进步人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要资料，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要资料，同时也是获
得国际认证的重要软件透过学习，可以从中得到很多乐趣，可以进步个人修养，提升个人素质，使你更合适在这个剧烈竞争的时代生存。
在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅仅标准了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。每次课堂上老师都要举一些生活中的实例来让我们进一步理解有关的知识。还会叫同学们现场抄做一些有关的动作。我觉得这一点很好。老师很会带动课堂的气氛。
在职场礼仪方面，也学到了很多，尤其是平时老师举的典例，教室里的各种气氛，都使我受益匪浅，懂得了许多，理解了许多以前所不理解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以沉着镇定，落落大方的应对眼前的一切。
目前，大家都掀起学习“礼貌礼仪”活动，一些平时不被注意的事情竟然会成为一个人成败的关键因素。想给别人留下一个良好的印象，学习社交礼仪是非常必要的。
现代社会越来越注重一个人的仪表以及社交是怎样对待别人，个人的仪表问题不仅仅关系到你自信与否，而且还关系到工作。一旦成为一个企业的员工，那么个人的形象就有可能随时代表企业的形象。这时假如个人的仪表出现问题，个人和企业都会有所损失，或是有形的或是无形的，损失的大小也不必须。
一些生活上的小事也需要我们明白必要的社交礼仪，如上楼时男士先上，女士在后面，这样会防止女士有过多的想法和不必要的为难；又如在正式场合里男士要穿西装，打领带，穿皮鞋，而且身上衣服的色彩不能超过三种。这些事情看似简单，但是真要做起来又难免会忘记，所以我们就应时时刻刻注意礼节。当在会议场合或是上课，不能讲话，以示对开会者和老师的尊重，这是所有人都明白的，还有一点，当你在这种场合想咳嗽时，最好出去咳嗽完了再进来，以免让人产生误解。这些小之又小的细节有时候却是成功或失败的决定因素。譬如一刚毕业的女生去应聘文秘工作，没有录取她的原因是她的头发染成红色。考官认为做为文秘工作，需要注意外在形象，文秘工作应沉稳，而她没有选取好。可见成败在于“一发间”阿！
所以我认为“社交礼仪”是我们大学生务必作的一件事，对我们有百益无一害。
总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是非常重要的，在职业竞争中，学历只占一小局部，而大局部归属于你的礼仪举止是否得体，得体的礼仪举止会使你在将来的竞争中占据更大优势透过礼仪培训的学习后，我们恍然大悟，原先在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的坐姿、站姿到礼貌用语，似乎我们都有太多的忽略，比方在平时工作中鞠躬礼不标准、礼貌用语声音太小、面部无表情等常见问题我们都没有多加注意。
透过这次礼貌礼仪学习，还使我们意识到原先平时忽略的这些小问题其实带来的负面影响是非常大的，试想当办事走进我们的办公室，望见一个精神不振、吐词不清、面无表情的员工时会是什么样的感觉相信他们也不会有愉快的情绪，甚至会产生厌反感。而我们的效劳宗旨是什么呢可我们的效劳态度却带给顾客一种疲倦、拒人于千里之外的感觉，这不是违犯了我们的效劳宗旨吗假如我们自己是去办事，难道又愿意见到这样一位工作人员吗所以，我觉得我们在平时的工作中就应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅仅仅要求我们在礼貌礼仪方面，还包括业务程度方面，我们应在带给礼貌效劳的前提下认真学习和掌握各种效劳标准，真正为职工群众营造一种良好的气氛，让他们真正地感受到我们的真诚！那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
学习心得体会6 通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控才能，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的.心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到进步，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
为了加强老师职业道德建立，使广阔老师树立良好的师德师风，20xx年8月2日上午，实验小学全体老师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的《师德师风建立》的讲座，徐书记幽默幽默的语言，深化浅出的讲解吸引着我们大家，特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对“师德，师风”这两个概念有了一个重新的认识。
第一，“自觉抵抗诱惑”。作为老师，要热爱学校，热爱班级，热爱学生，真正做到“三爱”。不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。
第二，“振奋老师的职业精神”特别是“开拓创新精神”，我深化的体会到一个优秀老师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的老师又会带给学生什么样的灾难？所以老师要有开拓创新的精神，更新教育理念，进步业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。
第三，以身作那么，率先垂范。“无德无以为师。”真正优秀的老师。一定是以身作那么、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
总之，“师德师风”其表达在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对如今这个物欲横流的社会，让我们老师在”师德师风“的熏陶下更爱自己的工作吧！
学习心得体会7 新一轮课程改革的一个根本取向就是要改革学校教育与社会、消费、生活实际严重脱节的问题，从而进步学生的综合素质，新课程理念的核心是"为了每一位学生的开展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。透过教学理论，下面谈谈自己的一点体会：
1：创设情境，发挥最正确效果。
在教学理论中，试图从日常生活入手，创设生动搞笑的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步表达与现时生活的联络。
2：奖励鼓励，进步学惯用心性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取用心的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生用心探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改：要能发挥学生主体性和用心性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师；老师如何引导，启发，点拨？能否真正地把学生引到这一领域？老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要擅长把握学生的心里，使学生可以与老师发生共鸣。生物学科与自然界严密相联，和生活，消费亲密相关。因此，在教学中老师要擅长引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的状况，创设情境提出问题，鼓励学生共同参与，发挥想象，用心思维来解决问题的意向。
3：应对新课程，老师应确定更高层次的教学目的。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、考虑、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“可以教好一节课”或“教出了几个能高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的潜力应成为所有老师的职业追求。
4：学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将知识点分化，无视了学生自主探究和知识的综合运用潜力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的资料却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑构成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学惯用心性、创造性，为学生带给从事活动的时机，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5：灵敏使用挖掘教材
有许多老师不适应新教材，不明白把教材与实际联络起来。实际上，老师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有程度，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵敏、能动地运用教材，根据学生实际进展必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
6：追求形式和效果统一的课堂
此刻，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的时机和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境务必贴近学生的实际生活，活动资料务必与学生已有的知识构造和认知程度同步；其次要让学生有一个独立考虑的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的缺乏，构建完好全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比拟的过程中将知识优化组合，完成挑选，做出正确决定。
学习心得体会8 “教育评价事关教育开展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。”《义务教育体育与安康课程标准(20xx年版〕》的公布对“重视教学评价，形成核心素养”提出新的要求，强调老师教学需要强化过程性评价，探究教学增值评价，明确学科素养导向，注重实现“教、学、评”一体化。由此一来，教育教学评价的重要性可谓彰明较著。下面我将从核心素养导向下的教学评价浅谈个人研读新课标的收获。
立足教学评价新要求，紧抓学科素养新方向
基于新课标的课程理念对教学评价提出新要求，聚焦指向“核心素养”下的“教学评价”。坚持以提升学生核心素养为评价方向，立足学科核心素养为评价内容，要求既关注运动才能的开展，同时关注安康行为的形成与体育品德的养成。强化学科育人功能，落实学生全面开展的要求于课堂教学之中，明确学生学后形成的必备品格与关键才能。同时师者以教之中理应重视学习评价功能，注重多样化评价方法，多元式评价体系的参与，重视综合性学习评价的运用，并引导学生参与评价，改变传统学习方式，促 价育人，提升学生核心素养。
构建评价方案设计，明确各项评价要义
新课标关于“教学评价”的定义在评价建议中提到：体育与安康课程学习是根据学业质量所反映的核心素养程度及学生的体育与安康课程学习情况进展判断和评估的活动，是不断完善课程建立的重要环节和途径。基于以上定义，为做好“核心素养式”的教学评价，每位老师〔或学科〕均可围绕教学主题，构建利于落实核心素养的教学评价方案，明确评价方案设计中各项评价要点的含义，既确定评价目的〔促进学生核心素养的提升〕、选择评价内容〔运动才能、安康行为、体育品德等〕、选择评价方式〔多样化评价方法〕、多元化评价主体〔老师、学生、家长等〕、评价结果的分析^p 与利用〔教学诊断与运用〕、整体评估与修正〔效度与信度〕等。基于以上要点，需通过所设计的多样化教学评价方案进展理论，促进学生达成课程教学目的，提升学科核心素养。
聚焦于实际评价结果，完善教学评价关键点
新课标关于“合理利用评价结果”中提到：老师应充分发挥评价的反应、导向、鼓励和改良功能，采用口头评价、记录表呈现等不同方式，及时将评价结果反应给学生，帮助学生改良。基于以上新要求，老师需制定符合学生学情与教学内容的评价标准，引导学生通过详细理论明确学习目的，并通过评估教学效果，反思学习活动与教学设计是否真正帮助学生提升核心素养，重点关注学生是否能将习得的知识进展迁移应用，以此为根底优化评价设计。同时老师应注重把评价的对象放在学生的体育学习过程与结果上，系统建构评价体系而非单方面评价，就体育学业质量评价而言，无论是学完一个学期、学年以后，还是整个学段学习完毕以后，对学生的评价都要全面。
伴随着育人方式不断地推陈出新，教学评价成为在教学中落实教育方针表达教育目的的重要措施，是推动教学改革的宏大动力，同时也是加强老师队伍管理科学化的重要手段，有利于引导老师按照教学规律进展教学。建议老师在评价时需要更加注重学生成长过程中的形成性评价与增值性评价，促进学生核心素养的形成与提升，建立综合、全面、开展的教学评价。
学习心得体会9 这次从亳城一中回来后收获很大。亳城一中和我校的根本情况非常相似：都是农村乡镇一中，大局部学生都住校。但亳城一中的学校管理，大课间活动，国学大讲堂等做的非常好，值得我们学校学习和借鉴。
第一， 办出有特色的学校。
我认为亳城一中最有特色的地方就是她震人心魄的“大课间活动”和“国学大讲堂”活动，这是我在其他学校从未见过的。而我认为他们把两个活动做到如此的极致，关键是他们几年如一日的坚持，最终才成就了今天我们看到的样子。假如他们每个学期都在忙于“响应这个号召，应付那个检查”的话，那么他们哪有时间和精力去办他们的特色文化呢？全国的学校千千万万，一个学校只要有一点做的值得其他学校学习的地方，那么这个学校就很容易知名。
第二， 做一名学习型老师。
在亳城一中的学习中，都让我印象深化的还是此校八年级主任“魏天荣”老师。我佩服他深沉的国学功底；佩服他精彩的讲课艺术；佩服他新奇的教学方法。魏老师的才华征服了我们每一位老师的心灵，可以看出亳城一中的“国学大讲堂”活动，主要是由于魏老师的推动。而他之所以有这么高的造诣也不是一天两天可以练出来的，那满满一纸箱的读书笔记可以说明一切。正是由于他常年累月的看书学习，才有了今天我们看到的厚积薄发。我如今还非常年轻，还有大把的时间可以用来读书学习，我决定如今就开场行动。
第三， 管理班级从细处着手，分工到位，落实细节。
在参观的过程中，我发现亳城一中每个班的门上都贴有一份“我的地盘我做主”的班级自主管理分工明细表，我看到后非常快乐。在这张表格中把全班每一个同学的责任范围都进展了分工，并且建立了班级量化管理制度。这些都与我平时管理班级的思路不谋而合，但是他们做的更彻底，更完善，很多地方都值得我去借鉴和改良。这些都让我非常受用。
以上就是我从亳城一中回来后的心得体会，可以说不枉此行，收获颇多。希望以后学校多给我们青年老师一些外出学习的时机，让我们快速成长！
学习心得体会10 初中物理教学正处于义务教育阶段，而所谓义务教育阶段的教育特点，应该不是面向升学面向成才，我认为更主要的就是让学生掌握以后生活工作中的最根本的知识和技能。因此物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养，让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历根本的科学探究理论，使学生得到全面开展!而新的课程标准恰恰看到了这一点，根本能做到让学生学习初步的物理知识与技能，经历根本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶;所以，较之之前的课标要求，具有更明确的主旨、更详细的可操作性、更贴近实际生活、更切合学生的认知程度的优点。
一、说句实在的话，学生中将来能成长为专门的物理人才的并不多，而牛顿、爱迪生之类的人物更是少之又少，可是学习物理对于让学生掌握一些生活中根本的规律应该是有着比拟重要的意义，最起码可以让他们掌握一个根本的生活技能和生活常识，这一点，在新的课程标准中有了很明确的表达，如要求学生对一些事物的理解---超导材料、半导体材料、纳米技术等对人类生活和社会开展的影响，一些物质的属性对科技进步的影响，尝试对环境问题发表见解，初步理解生活中的一些能量转化问题，家庭电路和平安用电的常识等，这些内容的充实让学生既不和社会开展脱节，又能面对日常生活中的一些问题有自己独到的见解和处理方法，所以，从这一点上来讲，新的课程标准变得更实在了些。
二、初中生的年龄是很难理解懂什么是物理的，这种理解必须是潜移默化的教育和熏陶产生的，学习物理的关键还是要到理论中去。因此，初中物理教学应该去除抽象的遥远的知识说教，转向更详细、更具有可操作性，新的课程标准在这一点上，有了改观。首先标准了行为动词，增加了可评价性，使认知程度相对更明确，如在对欧姆定律一节教学要求由理解并计算改为理解，对探究螺线管外部磁场方向改为探究并理解，不仅要求学生经历探究过程而且要求理解探究结果。其次细化条目，明确要求，便于操作，如将原条目中"会测量温度"修订为会用常用温度计测量温度，对应要求更明确，并降低了难度。再那么，新的课程标准适当的删减了知识内容，使学生能在保证享有知识的同时得到全面开展。
三、新的课程标准更具原人情味儿，更贴合这一年龄段孩子的理解才能，更关爱正处在发育期的孩子们，这是我最深化的体会。新课标首先删除了与物理学关联不强要求比拟广泛的内容，如能从生活和社会应用角度对物质进展分类。二是删除了学生感到困难而高中将会以进一步学习的内容，如知道波长、频率和波速的关系。三是小学已学过而初中又没有进一步提升的知识，如光的直传特点。四是通过降低教学要求层次到达减轻学生课业负担的目的，如关于机械效率由理解改为知道。
四、新的课标更便于老师很好的理解科学内容条目，有利于施行和评价，使教学目的更完善更详细。同时加强了物理课程中的实验教学，让老师明晰了哪些实验是属于根本操作类的，哪些是测定性的，哪些是探究性的，能让老师正确的把握和操控考察实验教学，这样处理除了有利于使学生具备根本的操作技能外更多的发挥学生实验的自主性，还更加有利于培养学生的探究精神和探究才能，使之更适应社会科学的开展。
五、新的课标不但注重知识的传授，更主要的是落实了情感目的。过去，我们对三维目的的把握并不实诚，很多的时候流于形式，这次课标的修订，更加注重的是激发他们的学习兴趣和求知欲，这就要求我们老师在教学内容的设计上更要用心些，要想方设法创设生动的学习情境，以便形成愉快的学习气氛，要布置有趣的的练习任务，让学生品味练习的乐趣，要控制教学的难度，使学生所解决的物理问题既不是高不可攀的也不是唾手可得的，以便让学生获得战胜困难解决困难的成功体验。
总之，新的课标体系更加注重了促进学生的开展，更加实用，更加详细，更加贴合学生认知特点和切合时代开展，我们会努力在新课标的指导下施行教学，也迫切希望中考的指挥棒能点出正确美妙的音符，让教、学、评完美结合，让我们的学生的各种才能能得到真正的进步。
学习心得体会11 x月x日至x日， 带队组织公司各车间班长和明星员工赴xx港进展参观学习。此次一行虽两日时间，节奏安排的非常紧凑，但受益颇深。
x日，我们到达xx港后，对x港进展了参观，主要针对xx港的班组管理和精细化管理工作进展学习。此次参观我们看到了自己班组管理与xx港班组管理的优势和优势，解放了思想，提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得：
一、精细化管理要细到每一个点。
xx港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆，我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过，虽然在公司精细管理的条框里按章操作，但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。xx港的班组管理有许多亮点，如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭，让每个员工上班换衣服时，就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有明晰醒目的标识，让员工可以有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
二、认真的程度值得我们学习。
xx港每天参观的人数很多，但在我们参观的时候，xx港的员工都在聚精会神的工作，丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的，需要长期的积累，就如同 常说的“ 正步走理论”，这一点在我们班组的建立活动中，在团队建立中，很受启发。xxx港的记录填写也非常的明晰明了，都是用电子打印版，我们公司如今还在用手写记录，虽有形不同，但意境一样，都需要认真的贯彻落实。
三、学习的环境。
xx港的培训学习工作落实的很到位，他们班组有专门的培训室，让员工们在工作之余可以在培训室里进展学习充电。他们的设备管理培训非常新颖，利用设备的横切面模型，让员工们可以直接的看到设备的内部构造和运行原理，让职工们可以更好的学习，帮助其更好的理解。在我们日常的工作中，也对职工进展培训，但就好比是蜻蜓点水般，只停留的理论培训的层面，真正想让员工从根本上理解设备的性能机构，还要向xx港学习借鉴。
这几点心得，是我学习后的感受，回来之后还要仔细的体会，认真的分析^p 出我们的缺乏和差距，把别人的优点借鉴到我们的工作中，努力把别人的好方法变成我们自己的，这样才会是工作更好的开展。
在参观完毕后我们在xx的栈桥和xx广场上进展了玩耍，参观了海底世界，xx日我们登上了xx。沐浴着阳光，海风吹拂着脸庞，好自在的蓝天、碧海、金沙滩。素有“泰山虽云高，不如东海崂”的xx，葱岭风光别具一格，感受着大自然带给我们的愉悦，让我们感觉到幸福的刹那美妙如初。同样，我们也感受到了公司带给我们的幸福，让我们可以在紧张的工作节奏中，出来开拓思路，感受新颖的东西，感受大自然带给我们的美。我们只有在将来的日子里努力的工作，努力理论精细化管理的精神，和我们的兄弟姐妹们一起努力，把我们的公司建立的更加美妙。
学习心得体会12 非常荣幸可以与大家一起交流我的学习心得。在小学阶段的六年时间里，我觉得我在不断地成长、不断地进步。我的学习成绩得到了许多人的认同，我自己也觉得自己的成绩比拟理想。我能获得比拟优异的成绩，除了自己的努力，更重要的是老师们的耐心教诲、家长的支持以及同学的帮助。如今，我就把自己的学习心得说出来，与大家交流一下。
“要想学习好，时间观念一定要好。”这是我爸爸曾经教育我的。其实我觉得我爸爸说得一点都没错，做人一定要合理安排好自己的作息时间，要好好地利用每一个24小时。我一天的时间安排得满满的，但我却总是觉得不够时间。一早醒来，我会复习一下前一天学习的内容;每天吃早餐的时候，我总要听收音机，收听当天的最新消息或者听英语;上学路上这一小段时间，也是不可以浪费的，我会在脑海里回忆起老师要求背诵的内容。到了学校，就更加不用说了，我会全心全意地投入到学习中，不耽误学习的一分一秒。下课了，也会立即准备好下一节课的学惯用品，然后想远处眺望，看一些绿色植物，以保持好的视力。放学回到家，我第一时间肯定是做作业，假如我没把作业做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作业后，我会复习当天学习的知识、预习下一天学习的内容，然后我会帮助做家务。当这一切都做妥了，我就会静下心来，看一些中外名著。我会利用睡觉前的一段时间背书。即使是放假，我也是一样。家长对我的要求也比拟高，每一次到一个地方玩，就要写一篇游记。其实我也有一个习惯——每天都写一篇日记，有时还会把日记拿出来与家人一起分享我快乐的每一天。
“一个真正懂得学习的人，一定会有他(她)自己的学习方法。”这是我的一位老师说的。其实，每个人都有自己的学习方法，我的学习方法是这样的：上课的时候认真听老师讲课，作业要按时完成，一定要复习好当天的知识，因为“温故而知新”，除了复习，还要预习好第二天要学的知识。“不懂就要问!”假如遇到不懂的问题，我想许多同学都会上网找答案，但我却不会这样，不到万不得已，我也不会上网查找答案，而是先自己考虑一下，假如真的不会，我就问老师、家长或同学。我还会多看课外书，第一：可以进步自己的阅读才能，第二：可以积累一些好词佳句。
在六年的学习中，我一直都离不开“五多”：“多看”——看书，“多问”——遇到不懂的问题要刨根问底;“多听”——听英语，“多说”——多与别人交谈;“多写”——写作文、日记。
许多同学都问我，我读书的秘诀是什么。其实，我觉得学习的好与坏并不是最重要，重要的是你有没有努力地学习，更重要的是你是不是一个可以团结同学、尊重老师的好学生，是不是一个孝顺父母的好孩子，是不是一个讲道德的好少先队员!
随着年龄的增长，每一个同学都在不断地进步，我们也将小学毕业了，将要到人生学习的另一个拐点了，我祝愿所有的同学都能获得好的学习成绩报答我们的老师、家长，也希望六年级所有的同学都能把我当作朋友，把你们的学习心得说出来与我交流、讨论与分享!我的演讲完毕，谢谢大家!
学习心得体会13 正处在青春期的我难免会有这样那样的美容方面的烦恼。比方：天气枯燥，自身缺水等造成的脸上、身上起干皮，青春痘，雀斑等。
以前的治疗方法就是去化装品店，经店员一番大肆介绍后买一些东西回去往脸上涂抹，一段时间后，发现效果也不怎么好，或者开场用的几天又改善，后来又复发了。这都是一些治标不治本的方法。学习了中医中药美容后，我知道了中药、针灸推拿等不仅有治病的成效，而且对美容方面的效果也非常显著。就拿痤疮来说，以前听说精油比拟好用，但是不长时间后又会复发。中医理论说它是由肺经风热、胃肠湿热、气血郁滞引起的，可用改容丸、蛇胆霜等外用药，或针灸疗法治疗，食膳疗法，内外兼治，不易复发。在平时的生活中不仅要在外表上己的皮肤，而且在食膳、心理等方面也要调整好状态，远离垃圾食物，不要让不好的心情长时间跟随自己。应多吃蔬菜水果，不要多吃煎炸食物，天气枯燥时应多喝水，保持机体的平衡，夏天防止阳光暴晒。平时多注意锻炼身体，增强抵抗力。
美，不仅是外在的表现，更重要的是内在的安康。不少人为了外在的美去破坏身体的某个部位，这是得不偿失的。其实只要内在安康了，外在的美自然而然地就会表现出来，并且不用花大价钱，一举多得。所以我们要学会从内在去保护自己，让自己更美，更安康。
学习心得体会14 12月14日~18日，有幸参加了省教厅和省德育研究与指导中心组织的省级“名班主任”培养对象北京考察学习活动。我们带着仰慕和激情，带着教育中诸多的困惑、疑问，认真听取专家的专题报告，感触颇深，受益匪浅。活动安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保考察活动获得扎实效果，省德育中心领导要求我们带着问题去，带着考虑回，真正把考察学校的经历学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任工作。
一、学习的收获
学习考察时间虽短，但紧张的学习与交流，大家感触颇深，不虚此行。通过学习交流，我们增加了阅历、拓宽了视野，学习了先进的教育理念。扩展了知识面，加深了对理论的认识和理论的体会。让我们与北京多位优秀班主任零间隔 的接触与沟通，建立了联络，增进了互相之间的理解，为我们提供了学习的时机，对今后工作有重要的现实意义。
二、学习的感悟及考虑
1、有幸的是这次我们走进北京垂杨柳小学，与郑丹娜、刘建波等优秀班主任面对面的交流，她们的事迹让人感动。郑丹娜老师的“悄悄心语屋”，“悄悄话”〔1〕写在品德迷失处，〔2〕写在心灵阴郁时，〔3〕写在质疑问难处，〔4〕写在喜讯进步时。“心情晴雨表”更是给我留下了深化的印象，郑老师像经营家一样经营自己心爱的班级，爱生如子，她擅长寻找心灵的入口，倾听孩子的心声，找到解决问题的方法，运用这种独特的方法走进孩子的心灵，和他们进展“心”的对话，悄悄倾听孩子的心声，悄悄解除孩子的烦恼，悄悄和孩子交上朋友，悄悄进步孩子的才能，悄悄浸透做人的教育……，“心”的收获是如此丰盈！让人惊讶！她把教育工作做到了极致！郑老师把“感恩”化作爱的动力，精心培育每一颗幼小的心灵，使每一个学生都有金色的童年。
2、刘剑波老师的经历介绍几乎让我忘记了中职学校的生根底。“问题生”进入刘老师的班后，变化竟如此之大。她讲的每一个感人的教育故事重重地敲击着我的心灵。这不得不让我敬仰刘老师的辛勤付出啊！她的班级是学生们兴趣的王国，快乐的天地，创造的舞台，成长的摇篮！她让学生快乐地唱歌，快乐地游戏，快乐地运动，快乐地学习，快乐地创造！学生都有崇高的理想，都有健全的人格，都有可持续开展的明天……！
3、北京师范大学附属实验中学，开掘学生的潜能，尊重学生的个性；学校以师生安康开展为方向；班主任的成长——事业家庭平衡观等。通过实地学习，我感受到素质教育强调我们要注重个性教育，聪明的老师应该把个性的教育，融入到学校、家庭、社会的大环境中。在集体中实现个性教育，这个集体一定是“和谐的”，才能实现老师与学生的和谐——教学相长；才能实现学生与学生的和谐——心心相映；才能实现家庭教育与学校教育的和谐——互相促进。这些科学的教育理念、先进的教育方法和丰富的理论经历是多么值得我们学习啊！
三、今后努力方向
通过本次考察学习，我把北京优秀班主任教育成功的经历、先进的教育理念带回来，结合本校实际，更新教育理念，不断创新，把班主任工作推上一个新的台阶。
学习心得体会15 中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个非常重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充分，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀!
知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丧失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但假如有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，那么终身受用无穷"也就是这个道理。毛 同志说过："学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习"。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰辛努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项详细措施。
国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。"昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。"第一景说的是要有信心，"独上高楼"，非信心不可;第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到?
《学习心得体会15篇》相关文档：
大讨论学习心得体会09-01
检察院开展警示教育学习心得体会09-01
大讨论学习心得体会09-01
大学习大讨论活动学习心得体会09-01
小组合作学习心得体会范文5篇09-01
小组合作学习心得体会(8篇)范文09-01
有关培训学习心得体会7篇09-01
技能培训学习心得体会（精选7篇）09-01
教师的职业幸福感学习心得体会(5篇)09-01
做幸福的教师的学习心得体会8篇09-01
