教研《恐龙无处不有》听课评课稿2021
各位老师：
大家好！
今天有幸聆听了罗明玉老师的《恐龙无处不有》，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见：
罗老师讲的这节课采用自主、合作、探究的方法，使学生在掌握知识的同时，培养学生对说明文的阅读、理解、分析的能力和注重观察、讲究实证的科学态度以及求真创新的科学精神。在讲解过程中，张老师综合运用不同领域的科学知识，对比阅读，比较分析的说明对象和说明角度，培养学生善于多角度看问题的科学思维能力，并学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考，以开阔视野，增长知识。
罗老师从魏格纳的板块漂移的假说引入课文，让学生通过字词、推理、猜想这三个环节，扣住本文重要的主旨，从而揭示出不同科学领域之间是紧密相连的。
这节课，罗老师之所以按照提出问题——作出假设——推理论证——得出结论的顺序，将抽象的科学知识层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。除用恰当的说明顺序，还得益于她周密准确的说明语言。
“恐龙化石的发现是属于生物学，而板块构造属于地理学，科学家能从一个科学领域的发现中有新的发现，由科学家这种研究问题的方式，我们能得到哪些启示？”
罗老师通过一个开放性的问题，让学生结合学习经验和阅读积累谈谈自己的感悟或体会。不但从一个科学领域的发现中产生联想，而且同学们从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。
“这篇课文，不仅仅局限于知识的获得和理解，更多地注意学习作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。”在讲解过程中，罗老师要求大家在平时的学习、生活中，只要处处留心，就会领悟到这一道理。
以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。
2021年
《教研《恐龙无处不有》听课评课稿2021》相关文档：
中班科学优秀教案《恐龙大探秘》含反思04-25
幼儿园大班科学教案《恐龙》含反思04-25
幼儿园中班教案《恐龙》含反思04-25
中班科学《恐龙》教案04-25
恐龙找工作大班故事教案反思04-25
幼儿园大班教案《恐龙》含反思04-25
大班科学我知道的恐龙教案及反思.doc04-25
《恐龙》幼儿园中班教案04-25
中班恐龙教案20篇04-25
幼儿园中班主题活动教案《恐龙》04-25
