幼儿园听课学习心得体会优秀范文5篇
幼儿园实行听课活动，可以让老师们有广袤的学习氛围，向众多在教化前线上工作的优秀老师们学习阅历和沟通心得，进而提升工作实力，下面给大家共享一些关于幼儿园听课学习心得体会，便利大家学习。
幼儿园听课学习心得体会1
在我园领导的支配下，十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了很多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。
最终我听了周老师的《好玩的三角架》和杨老师的语言《我喜爱》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完整讲解并描述“我喜爱……”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中体现了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特别沉稳和从容。
在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园听课学习心得体会2
我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教化的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教化须要创设有利于幼儿发展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教化教学活动中着重创建各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创建力......为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教化资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，看法，潜力，学问技能等方面发展。在以后的工作中，我会依据《幼儿园教化指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教化务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教化工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教化与其它教化的重要区分，同时也显示出幼儿园教化自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教化活动的观摩，评价自己或他人的教化行为，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。
幼儿园听课学习心得体会3
仁_园长上的《好玩的衣服》，从始至终，以嬉戏的形式让孩子们和衣服宝宝做嬉戏，一个个环节的设计新奇好玩，趣味性强，让嬉戏进入课堂，幼儿学习爱好浓，目标达成自然就好。何园长的《魔法袋》，整节课所用的材料就一一般的袋鼠袋。但通过她对课堂的细心的设计，让袋鼠袋不断的改变，玩出不同的花样。孩子们快乐了，老师预设的健康领域目标也基本达成了，让孩子在不经意的玩中得到了很好的发展。卿园长上的《猫鼠大战》更是充分的结合孩子的年龄特点，设计一个个孩子感爱好的嬉戏环节，达成了让孩子练习折身跑和躲避跑的教学目标。王园长和胡园长科学领域课堂也奇妙地运用了嬉戏，把小蜘蛛、数字宝宝绘本请来，增加了课堂的嬉戏趣味性。
嬉戏对于孩子的成长，必不行少，以嬉戏的形式把幼儿带入课堂，是孩子最喜爱的的方式，是适合孩子人格健全发展的活动。如何奇妙地设计嬉戏环节，达成教学目标，是特别值得我学习的地方。
幼儿园听课学习心得体会4
一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园73名老师的课。73名老师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。73名老师中既有阅历丰富的老老师,也有上任不足半年的年轻老师。她们能站在这儿上课,就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验,还是对老师课堂驾御实力的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以钦佩的姿态去倾听,去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》，_是一位阅历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能依据活动须要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染，。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁”“玉米棵的妈妈又是谁”,课上,我听得兴致勃勃,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜爱、爱好浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学,都是我们每天在课堂上须要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教化观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有平安感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教化方式是以老师讲解为主,老师总会要求小挚友“手背在背后,坐好不准动”,“小挚友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和_。随着教化改革的深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式,起先采纳敏捷多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励,引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教化手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是_的化身,老师总是对的。目前,强调建立_、同等的师幼关系,要求幼儿老师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的同等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清晰,大胆运用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小挚友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团结合作精神。
3、教具的打算恰到好处:一堂课的胜利与否,教具打算特别关键,假如你打算的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,相识它,那么你这节课就胜利了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真,孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较,更加清晰的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
幼儿园听课学习心得体会5
前一段时间有幸参与了山东省优质课评比的听课活动,这次听课中我学习到了许多.参赛的老师们都特别的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在嬉戏中欢乐的学习,让嬉戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、教具简洁,充分发挥教具的作用
以前上公开课的时候我常常会打算比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的留意力,信任许多老师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们嬉戏.比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形态,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的爱好又熬炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动熬炼孩子们的手脚协调实力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳动熬炼了孩子们的跳动实力等等.整节课,孩子们在轻松的音乐下始终玩弄着一个小布垫,玩的既兴奋,还熬炼了身体的各个部位,让人看着也很舒适.我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设.
二、精选活动课题,让教化与社会挂钩
在听课的时候有两节课的对比很剧烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》.在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小挚友们运输物资,通过不断增高的木块,来熬炼孩子的跳动实力.因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候特殊的英勇主动,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想.整节课上不仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的兴致勃勃.《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新颖的想象力,故事发生的好像天经地义.针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述实力.因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课内容,让每节课都成为孩子们发觉新新世界的窗口,每节课都让孩子们爱好盎然的进行.
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会
在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象实力和动手实力.在《生蛋与熟蛋》这节课上,老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋,让他们自己做试验,虽然到之后孩子们的试验结果是错误的,但是,经过老师的订正以后信任他们肯定会对正确的结果更加记忆深刻.有了这样的活动阅历,孩子们也会对自己充溢信念,动手实力就是这样培育起来的.在《运动安排》这节课上,老师与孩子们一起制定运动安排,在老师的提示下,安排表中全部的内容都是孩子们自己的创意,包括几怎么表示,包括什么运动,用什么来表示的,这些都是孩子们自己的创意,孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而傲慢,要是把这份运动安排贴在自己的班级中,孩子们还会不遵循、不酷爱运动吗?
三、从孩子的角度动身,设计好活动流程
在我们的教学活动中常常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚起先的兴致了.当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发.我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程.在《抗震救灾》这节课上,老师就熬炼了孩子们爬和跳动的实力,整个过程就是爬,跳动,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们知道,前面有更好玩的在等待着他们.老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,可以说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的胜利,让孩子们自信念满满,有信念和欲望来折服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高.与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到躲避大猫的追捕,活动过程设计的特别的流畅,老师的引导语言也特别的到位,孩子们玩中学,学中玩,特别的尽兴,老师简洁教,孩子轻松学,孩子们的爱好就是这样被培育出来了,在我们的日常教学中也应注意活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简洁的活动课变成孩子充溢惊异的旅程.
四、培育孩子的社会自我
在听课的时候有两节课特别的注意培育孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜爱我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性.听完这两节课,我觉的孩子们都很骄傲自己的名字,很骄傲自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的相识自己和自己的挚友,相识到自己的别出心裁,增加了幼儿的自信念.在日常教学中我们会发觉,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的相识,对自己没有自信念.因此在日常教学中,老师应注意孩子社会性的培育,包括正确的相识自己、相识自己的挚友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培育等.
一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教化部门给我们供应这么好的一个学习机会.希望在以后的工作中,能有更多的机会参加到这种学习中来,向众多在教化前线上工作的优秀老师们学习阅历,沟通心得,努力提高教化质量.
幼儿园听课学习心得体会优秀范文5篇
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