教师的五重境界，又被称为“五教养”，是对教师在教育工作中不同境界和层次的描述。这个概念最早由中国古代教育家司马迁提出，后来被广泛应用于教育理论和实践中。以下是对教师的五重境界的描述：
1. 为人师表：教师首先要在品德上做到身体力行，成为学生的楷模和榜样。他们要具备高尚的道德品质，坚守道义，言行正直，以身作则，给学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 为人师能：教师要具备扎实的学科知识和专业素养。他们需要通过不断学习和研究，掌握广泛的教学知识和方法，熟悉学科内容，提升自己的教学能力，以便能够有效地传授知识，引导学生学习。
3. 为人师勤：教师要具备辛勤的工作态度和敬业精神。他们需要投入大量的时间和精力，认真备课、授课和批改作业，关注学生的学习情况和个别需求，积极与家长和同事沟通合作，不断改进自己的教学方法和效果。
4. 为人师忧：教师要关心学生的成长和发展，关注他们的身心健康和综合素质培养。他们需要倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求，给予关怀和支持，帮助他们克服困难，鼓励他们发展潜力，成就自己的人生。
5. 为人师乐：教师要热爱教育事业，从内心深处感到快乐和满足。他们要乐观开朗，积极向上，以饱满的热情投入工作，对待学生和教育充满喜悦和幸福感，享受教育带来的成就和意义。
这五重境界是一个逐渐提高和完善的过程，教师需要不断追求进步，通过自我反思和专业发展，不断提升自己在教育领域的境界和水平。
《教师的五重境界》相关文档：
读书的三重境界04-16
吞噬星空等级境界划分详解07-11
吞噬星空境界详细划分07-11
人生的三种境界感悟08-13
人生3做、3通、3省、3爱、3情、3境界、3个自己_人生感悟08-13
读《教师的五重境界》有感09-02
教师的五种教学境界09-02
读《教师的五重境界》读书心得7篇09-02
教师五重境界读书心得体会最新3篇09-02
《教师的五重境界》读后感（通用5篇）09-02
