《丁丁和牵牛花》第二课时教学设计
教学目标
1、能准确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达水平。
2、继续学习生字，重点区别“足、路”两个字。
3、充分发挥想象水平，理解课文内容。
教学重、难点
1、区别“足、路”两个字。
2、发挥想象力，理解课文内容。
词语卡片、课件
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了《丁丁和牵牛花》这个课，齐读课题。理解了很多的字词朋友，我们来复习一下。
生开火车读卡片上的生字
生各种形式读牵牛花叶子形状上的词语
1、齐读词语
不久、发芽、满足、醒来、一路、喇叭、往上爬、实现、愿望、高兴
生读后，把牵牛花词语卡片贴在黑板上成牵牛花的藤蔓状。
2、各种方式轮读卡片词语。
师：各组同学字音读得很准，声音也特别洪亮，老师奖励给每组一朵漂亮的牵牛花，在接下来的学习中，看看谁还能得到奖励。
同学们，上节课，我们了解了丁丁和牵牛花的故事，这节课，我们继续走进丁丁，去了解牵牛花是怎样协助丁丁实现愿望的。
二、细读品味
丁丁的愿望是什么？丁丁是怎样一步步实现自己愿望的呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后跟你小组的同学说一说。
1、喜欢的方式读课文
2、小组合作交流丁丁是怎样实现愿望的。
3、生汇报
首先，“丁丁向同学……种在自己家的阳台上”
4、在第二自然段第一句话中，有一个多音字你找到了吗？
生答：种子，种在
板书：种下花种
过渡丁丁种下了牵牛花种子，同时也种下了对牵牛花的一片希望，他对种子说了什么？
生读：“丁丁对牵牛花说：……让王奶奶也看到鲜花吧!”（课件出示）
从丁丁的话中，你读出了丁什么心情？你是从那个词知道的？
让我们带着这种着急的心情，把“快快”读的重一些，音拉的长一些，练习读读。
a、找生读。
b、 小组间比赛读。
c、生齐读
过渡：（观看课件图片）同学们请看，不久牵牛花终于发芽了，（板书：发芽）看着长出嫩叶的牵牛花，丁丁日思夜盼牵牛花快快长大，一天晚上丁丁做梦了，请同学们趴在桌子上闭上眼睛听老师读。
5、教师配乐朗读（“一天晚上……满足你的愿望”）
学生趴在桌子上做入睡状听老师读。
6、梦里牵牛花对丁丁说了什么？
学生读“给我一根……满足你的愿望”
板书：找竹竿
过渡：有了这根竹竿牵牛花开放了，同学们请欣赏课件牵牛花开放的图片。看第四自然段，牵牛花是怎样开放的？
生读：（课件出示）“牵牛花攀着竹竿……张开了笑脸”
a、指名读
b、男女生合作读
同学们读的真好，美丽的牵牛花要和我们一起唱一唱呢，全体起立，让我们走进《美丽的牵牛花》
间休：舞蹈《美丽的牵牛花》
过渡：经过努力丁丁的愿望实现了。王奶奶终于能看到鲜花了，心情会怎样？
生答：高兴
过渡：看到牵牛花开放了，王奶奶笑了，丁丁也笑了。我们一齐高兴的读第五自然段。
7、生齐读第五自然段
三、指导写字
往、高 、兴
先观察，往是左右结构，书写规则是左窄右宽
重点指导：
1、 复习“往”双人旁的占位写法。
2、 “高”点起笔要高，给下面笔画留充足的地方，第一个“口”写在横中线上方。巧记口令：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。
3、兴：第三笔撇到横中线止笔，横占横中线，巧记口诀：上面三朵花，
下面一加八。
四、拓展升华
课文中丁丁的愿望实现了。你有什么愿望？和大家说一说。你打算怎样实现自己的愿望？
课堂小结：
我们每个人都有自己的愿望，为了早日实现自己的愿望，我们应该努力学习，坚持向着我们的目标努力，老师相信你的愿望一定会实现的。
五、课外延伸
丁丁是个孝敬老人的好孩子，老师希望我们每个同学都能做一个尊老爱幼的好孩子，今天回家每个人为自己的长辈做一件力所能及的事，明天我们大家共同交流活动的感受，轻轻把书合起来，下课。
板书设计：
丁丁和牵牛花
实现愿望
↑
找竹竿
↑
种下花种
《北师大版小学语文一年级《丁丁和牵牛花》优质课教案_5》相关文档：
《丁丁和牵牛花》课文06-22
《丁丁和牵牛花》课文原文06-22
《牵牛花》教案06-22
《丁丁和牵牛花》教案06-22
北师大版小学语文一年级《丁丁和牵牛花》公开课教案_206-22
北师大版小学语文一年级《丁丁和牵牛花》优质课教案_506-22
丁丁和牵牛花06-22
劳动课学会播种牵牛花教学反思11-04
《牵牛花》叶圣陶阅读答案11-26
《牵牛花》教案_101-16
