关爱学生——师德的灵魂
作者：杨浩
来源：《成才之路》2020年第10期
摘 要：有爱才有教育，爱为师德之魂。教师应公正地对待所有学生，融洽师生之间的关系;营造和谐的教育氛围，用自己的真情感动学生;尊重学生的人格，成为学生的良师益友;树立良好的形象，发挥潜移默化的教育作用。教师只有关爱学生，才能引导学生不断提升道德素养，激发学生的智慧潜能，从而获得丰硕的教育成果。
关键词：关爱;师德;师魂;公正;道德素养;师生关系
中图分类号：G451.6;G456 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）10-0032-02
苏霍姆林斯基说过，“没有爱就没有教育”。世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。习近平总书记勉励广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。有爱才有教育，爱为师德之魂。教师只有关爱学生，才能引导学生不断提升道德素养，激发学生的智慧潜能，促进学生成长成才。
一、公正地对待所有学生，融洽师生之间的关系
按照马斯洛的需求层次理论，人皆希望得到他人的关爱。马克思指出，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。师生相互依存，彼此构成发展共同体。要融洽师生之间的关系，教师就必须平等对待各种类型的学生，用爱心去欣赏所有的学生，包括学业和品行优劣不一的学生。真正关爱学生的教师不会整天埋怨学生，他们乐于和不同类型的学生打交道，并从中体验到作为教师所独有的责任感、荣誉感和成就感。笔者所教的一名学生很聪慧，但有点傲气和懒惰，笔者多次与她聊天，给她讲理想与目标，讲名人成长经历，讲励志名言。特别是讲述毛主席提出的“两个务必”——务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。她听后深受启发，慢慢地变了，变得谦虚、勤奋，更专注于学习。期末考试，她独占鳌头。
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