驾驭式自主教育学习心得体会
2020年8月30日上午，在县教科局的组织下，我与全县其他数学老师一起在麻江一中参加了暑期业务学习。听取了云南师范大学附属镇雄中学校长胡克州关于“驾驭式自主高效课堂”、“驾驭式自主德育和管理”的主题报告。通过本次培训学习，我有以下一些心得体会，希望能在以后的教育教学中付诸实践运用。
一、做一个有幸福感的教师
既然当年自己选择了师范专业，做了一名人民教师，那我就要“选我所爱，爱我所选”，把这件认准的事，坚定不移地努力去做并做好。爱和责任是师德的核心，教育是不完美的教师带着不完美的学生向着完美前进，教师要过好自己人生并引领学生过好他们的人生。
二、教育教学的驾驭能力植根于理论学习
漠视学生心理的教育常常是茫然的教育，理论学习的深度决定了教育教学能力的高度，教师应加强对教育学、心理学相关理论的持续学习与研究。
三、教育成功的首要是思想道德教育的成功
教育是引领发展人的教育，“有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪”，学习质量产出的基本保障是思想道德教育。最好的教育是感染，最好的管理是示范，思想道德教育应积极地构建，不应被动地“消防”。思想道德教育的常用策略有：①大格局引领，有温度行动；②左手奖励、右手指引、爱在中间；③开始抓，抓开始；持续抓，抓持续；④善（制造并）抓教育契机。
四、班会课是班主任工作的重要途径
日常40分钟的班会称为大班会，这次我还学习到了中班会（20分钟）和微班会（10分钟）两个名词，其中微班会具有短、快、小、灵等特点，在班主任工作中可以灵活选用。班会课的设计讲究“三心两意”，三心是精心设计、用心实践、尽心创新；两意是有意思、有意义。上好微班会的常用做法有：①观看视频，交流心中感悟；②讲述故事，领悟其中道理；③开展活动，分享活动体验；④分享照片，开展师生交流；⑤运用比喻，迁移生活智慧；⑥进行对话，影响全班同学。
五、高质量备课是实现高效课堂的必要前提
对学校来说，备课组长是年级学科质量的第一责任人，三备三研是提高备课质量的有效途径。对个人来说，要想把每一堂课打造成公开课的水平就必须有高质量的备课。备课要达到四清：知识逻辑结构清、知识点及教育功能清、教材能力构成及水平层次要求清、学习目标及教学设计思路清。
六、学校质量生命于课堂
云南师范大学附属镇雄中学“驾驭式自主高效课堂”结构模型为学教滚动、小步快进、巩固诊断，通过教师的“三讲三不讲”及学生的小组合作来实现。通过学习金字塔，他们得到了学习韵律：学而时习之，习而评纠之。学生的能力是基于知识用正确方法练出来的，我们不仅要重视学生的“学”，更要重视学生的“习”。
2020.9.2
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