2021 年 10 月 2021 年广东深圳市光明区教育局面向 2022 应届毕业生招聘公办 幼儿园教师强化练习题(二)
1、判断题 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】 √ 。解析：本题考查倒摄抑制的定义。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或 再认产生的干扰。
第 1 题所属考点-记忆
2、多选题 班杜拉认为强化分为
A : 直接强化
B : 替代强化
C : 自我强化
D : 间接强化
参考答案: ABC
本题解释:
参考答案：A，B，C。参考解析：
班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化。
第 2 题所属考点-教育理论基础知识
3、单选题 心理学之父是 。
A : 华生
B : 弗洛伊德
C : 斯金纳
D : 冯特
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：1879 年冯特在德国菜比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心 理学的诞生。冯特因此被称为“心理学之父”。
4、简答题 简述有意义学习必备的前提条件。
参考答案:
参考解析：奥苏伯尔指出，有意义学习必须具备三个前提条件：
首先，学习材料必须具有逻辑意义：
其次，学习者必须具有有意义学习的心向：
最后，学习者的认知结构中必须具有同化新知识的原有的适当观念。
第 4 题所属考点-教育理论综合知识
5、单选题 数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时画一些示意图，这样做的目的 是为了 。
A : 牢记住题目内容
B : 很好地完成对心理问题的表征
C : 有效地监控解题过程
D : 熟练地使用计算技能
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
问题表征是问题解决的重要环节， 问题表征的类型、层次和水平对问题的成功解决起着决定性的作用。数 学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图， 目的就是为了很好地完成对 心理问题的表征。
第 5 题所属考点-教育理论综合知识
6、填空题 陶行知是我国伟大的人民教育家。他创立了 和教学做合一的教育方法。 参考答案: 生活教育理论
本题解释:
【答案】生活教育理论
第 6 题所属考点-教育理论综合知识
7、填空题 幼儿的情感发展趋势为： 由 、 开始向 和 发展。
参考答案: 易变 外露 稳定 有意控制
本题解释:
参考解析：易变外露稳定有意控制
第 7 题所属考点-教育理论综合知识
8、单选题 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是
A : 加里宁
B : 列宁
C : 凯洛夫
D : 赞科夫
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：苏联最高苏维埃主席团主席加里宁，最早提出“教师是人类灵魂的工程师” 。加里宁 的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比地崇高。故选 A。
第 8 题所属考点-职业理念
9、简答题 运用所学原理，解释下述材料所体现的不同的儿童发展观，并提出自己的看法。 墨子：染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色也变。
霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育。
桑代克：人的智慧 80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然机会。
参考答案:
【出题思路】本题考查考生对影响儿童身心发展因素的掌握。
【参考答案】 (1) 墨子的儿童发展观属于环境决定论。墨子认为人处在什么样的环境下就会成为什么样 的人，主要是忽略了人的主观能动性对个体发展的决定影响。
(2) 霍尔和桑代克的儿童发展观属于遗传决定论。霍尔和桑代克的观念都夸大了遗传对人的身心发展的 影响，忽略或者弱化了环境、教育的力量。
(3) 我认为人的身心发展受到遗传、环境、教育以及人的主观能动性四方面的影响，其中遗传素质仅为 人的发展提供了生理前提和物质基础，对人的身心发展的影响不会像霍尔和桑代克所认为的占主导地位； 环境和教育是影响人身心发展的外部因素，其中学校教育对人的身心发展起主导作用，对人的身心发展具 有重要的影响；个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体从潜在可能状 态转向现实状态的决定性因素。所以人的身心发展是这四个因素共同作用的结果，不应相互割裂。
第 9 题所属考点-教育与人的发展
10、单选题 “吃就吃新鲜的！ ”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在通常情况下这句话没有错：对大 多数食品而言，越新鲜，其营养价值越高，味道越好；长期放置，其色香味形等都会变差。但对黄花菜、 海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明
①真理与谬误的界限不容混淆
②不同事物具有不同的矛盾
③矛盾的特殊性离不开普遍性
④真理都是具体的、有条件的
A : ①②
B : ①③
C : ②④
D : ③④
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：不同食品对各自的新鲜度要求不同，说明不同事物具有不同的矛盾，②正确。 “吃就吃新鲜的！ ”这一结论有自己的适用范围，说明真理都是具体的、有条件的，④正确。①③干肢不 符。
第 10 题所属考点-教育公共基础知识
11、填空题 教师是履行教育教学职责的 ，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提 高民族素质的使命。
参考答案: 专业人员
第 11 题所属考点-教师法
12、多选题 我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括 。
A : 工资待遇
B : 教龄津贴
C : 教师住房
D : 教师的医疗保健
E : 教师补贴
参考答案: ADE
本题解释:
【出题思路】本题考查教师的福利待遇。
【参考答案】ABDE
【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家 公务员的平均工资水平，并逐步提高。第二十六条规定，中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他 津贴。第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远 贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。第二十八条规定，地方各级人民政府和国务院有关部门， 对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住 房提供方便。第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康 检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应 S 对当地教师的医疗提供方便。
13、多选题 多血质的人其神经过程具有 的特征。
A : 强
B : 平衡
C : 灵活
D : 不灵活
参考答案: ABC
本题解释:
【答案】ABC。解析：强、平衡、灵活型相对应的气质类型是多血质
第 13 题所属考点-人格
14、单选题 我国中小学开设的语、数、外等课程属于 。
A : 综合课程
B : 潜在课程
C : 活动课程
D : 学科课程
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：D[解析]学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学 中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程” 。学科课程可以是一个 大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的 语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选 D。
第 14 题所属考点-教育理论综合知识
15、单选题 “眼观六路，耳听八方”说的是 。
A : 注意的稳定性与范围
B : 注意的分配与集中
C : 注意的广度与分配
D : 注意的广度与集中
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：注意的广度是指在同一时间内个体能够清楚地知觉到的对象数量。而在同一时间内， 把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，就是注意的分配。“眼观六路，耳听八方”体现的就是注 意的广度和分配。
16、单选题 在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有 组织的教育活动是
A : 课外活动
B : 校外活动
C : 业余教育
D : 课外、校外活动
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：题干描述的是课外、校外活动的概念。
第 16 题所属考点-教育理论综合知识
17、判断题 “视而不见、听而不闻”的现象典型地表现了注意的集中性。
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：注意的集中性有两种情况：一种是某一心理活动持续地深入于一定的对象，这 就是注意力高度集中时的“视而不见、听而不闻”的现象；另一种是几种有关的心理活动同时深入于一定 的对象。
第 17 题所属考点-教育理论综合知识
18、单选题 “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。
A : 示范性
B : 责任性
C : 继承性
D : 特殊性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有示范 性，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。故选 A。
第 18 题所属考点-幼儿园综合素质
19、单选题 小丁智力年龄为 10 岁，实际年龄为 8 岁，其比率智商是 。
A : 80
B : 85
C : 100
D : 125
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
依据比率智商的计算公式：智商= (智力年龄／实际年龄) × 100，可算得 10+8×100=125。
第 19 题所属考点-教育理论综合知识
20、判断题 教师讲课应避免拖堂，也就是避免“超限效应”的发生。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】Y。
第 20 题所属考点-教育理论综合知识
21、单选题 下列关于小学生儿童情感的描述中，不正确的是
A : 小学儿童的情感常有很大的情境性，容易受具体事物、具体情境支配
B : 随着儿童知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们情感的稳定性也逐渐 增强
C : 一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性” ，对老师充满崇敬和热爱
D : 小学阶段，儿童情感已经发展到了比较好的水平，具有较强的稳定性、丰富性、可控性 参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：
小学儿童的情感与成人相比，情感还不够稳定、不够丰富、不够深刻，情感的调控能力还是比较低的。
第 21 题所属考点-教育公共基础知识
22、单选题 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教 学方法是
A : 讲授法
B : 实验法
C : 演示法
D : 谈话法
参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：结合题干可首先排除 A、D 项。实验法是指：教师引导学生使用一定的仪器和设备，进 行独立操作，引起某些事物或现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方 法。演示法是指：通过展示实物、教具或示范性的实验来说明、印证某一事物或现象。实验法和演示法的 施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。 第 22 题所属考点-教学实施
23、单选题 我国的教育目的是建立在 基础之上的。
A : 唯物主义
B : 党的教育方针
C : 教育制度
D : 马克思主义关于人的全面发展学说
参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础之上的。 第 23 题所属考点-教育理论综合知识 24、单选题 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从 而获得迅速进步。这个现象说明了 。
A : 学习的实践性
B : 学习的渗透性
C : 思考的独立性
D : 思想的开放性
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：各学科知识共同构架起一个完整的知识体系，这体现了学习的渗透性。 第 24 题所属考点-小学教育理论综合
25、单选题 以下名画中哪个是顾恺之的作品？ _
A : 《历代帝王图》
B : 《洛神赋》
C : 《清明上河图》
D : 《富春山居图》
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：《历代帝王图》是阎立本的作品，《清明上河图》是张择端的作品，《富春山居图》 是黄公望的作品，只有《洛神赋》是顾恺之的作品。故选 B。 第 25 题所属考点-小学综合素质
26、多选题 下列属于认知派学习理论的是
A : 桑代克的联结理论
B : 布鲁纳的学习理论
C : 格式塔学习理论
D : 马斯洛的学习理论
E : 奥苏贝尔的学习理论
参考答案: BCE 本题解释: 【答案】BCE 解析：A 项是行为主义学习理论，D 项是人本主义的学习理论。 第 26 题所属考点-教育理论综合知识 27、填空题 有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下， 由懒惰变为勤奋， 由粗心变为细心， 由 自卑变为自信。这说明人的 具有可塑性。.
参考答案: 性格 第 27 题所属考点-中学教育理论综合 28、单选题 《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无 效的机构是 。
A : 学校教务处
B : 学校
C : 教育行政部门
D : 司法部门
参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》规定：在国家教育考试中作弊的， 由教育行政部门宣布考 试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
第 28 题所属考点-幼儿园教育理论综合
29、判断题 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德， 由桑代克进一步发
。 __
参考答案: 正确
本题解释:
参考答案：对。参考解析：。
第 29 题所属考点-教育理论综合知识
30、单选题 幼儿发展评价的方法不包括
A : 作品分析法
B : 谈话法
C : 问卷调查法
D : 家长评价
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。
第 30 题所属考点-教育公共基础知识
31、判断题 《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开
除” 。
参考答案: 正确
本题解释:
【答案】正确。解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评
教育，不得开除。
第 31 题所属考点-中学教育理论综合
32、单选题 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是
A : .男优于女
B : 男女总体水平大致相等
C : 女优于男
D : 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第 32 题所属考点-学生的心理发展与教育
33、单选题 是词汇丰富的活跃期。
A : 2—3 岁
B : 4—5 岁
C : 6—7 岁
D : 5—6 岁
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：4—5 岁是幼儿词汇丰富的活跃期，5—6 岁是幼儿言语表达能力的显著提高期。 第 33 题所属考点-教育理论综合知识 34、单选题 班主任以教育目的为指导思想， 以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、 劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是
A : 建立学生档案
B : 班主任工作总结
C : 班主任工作计划
D : 操行评定
参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向 上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与 老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。 第 34 题所属考点-班级管理
35、判断题 素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
参考答案: 错误
本题解释:
【出题思路】本题考查考生对素质教育理念的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，而素质教育是发展学生基本素质的 教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育 的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。
第 35 题所属考点-教育理论综合知识
36、填空题 幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚” ，说明幼儿能逐 渐学习借助于某种 和环境信息，反映时间。
参考答案: 生活事件
第 36 题所属考点-幼儿园教育理论综合
37、单选题 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是 _
A : 注意倾听
B : 言语专业化
C : 注意蹲下去与孩子平等对话
D : 用点头、抚摸鼓励幼儿
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：教师与幼儿之间的沟通包括：教师通过微笑、点头等非语言的沟通，表达出对幼儿的 关心和爱护；还可以通过掌握一定的沟通技能，用准确的言语沟通，平等地与幼儿交流。教师不能使用专 业化的言语与幼儿沟通，因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或者根本理解不了。故选 B。
第 37 题所属考点-幼儿园综合素质
38、单选题 我国古代思想家董仲舒提出了“性三品”说，他把人性由高到低分为圣人之性、中民之 性、斗筲之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而“斗筲”之性不可移，教也无用。这种
观点属于
A : 环境决定论
B : 教育主导论
C : 遗传决定论
D : 外因决定论
本题解释:
答案：C【解析】根据题干的描述可知，董仲舒的观点夸大了遗传的作用，是遗传决定论的典型代表。
第 38 题所属考点-教育与人的发展
39、单选题 人的发展是指人的 的发展。
A : 身体和心理
B : 智力
C : 个性
D : 社会性
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。
第 39 题所属考点-教育理论综合知识
40、填空题 备课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好 、 和 _ 三方面的工作。
参考答案: 钻研教材 了解学生 设计教法
本题解释:
参考解析：钻研教材了解学生设计教法
第 40 题所属考点-教育公共基础知识
41、单选题 “明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡 导的道德规范，这说明道德具有 。
A : 社会性
B : 历史性、
C : 民族性
D : 继承性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D 解析： “明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道
德具有继承性。
第 41 题所属考点-教育理论综合知识
42、单选题 上体育课时容易导致伤害事故的做法是
A : 听从教师指挥
B : 擅自做有危险的器械动作
C : 在指定区域内有序开展活动
D : 按照老师的指导完成规定动作
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。
第 42 题所属考点-学生指导
43、单选题 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道： “李小 林，你私拿别人的东西．这已经是第几次了？ ”李小林低着头回答： “第五次了。 ”“你为什么不改 呢？ ”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。 ”教师应从 人手对李小林进行教育。
A : 道德认识
B : 道德情感
C : 道德意志
D : 道德行为
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：【答案】C。
第 43 题所属考点-教育理论综合知识
44、单选题 某中班一次美术活动“画熊猫” ，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技 能。这一 目标属于幼儿园的
A : 中期目标
B : 近期目标
C : 活动目标
D : 远期目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能是活动目标中的知识与技能目标。
第 44 题所属考点-幼儿园保教知识与能力
45、简答题 最近发展区
参考答案:
参考解析：维果斯基的“最近发展区理论” ，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独 立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两 者之间的差异就是最近发展区。
第 45 题所属考点-教育理论综合知识
46、填空题 课程的横向结构又称 ，讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及
其相互关系。
参考答案: 课程范围
第 46 题所属考点-课程
47、单选题 古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于
_
A : 《论语》
B : 《孟子》
C : 《礼记》
D : 《中庸》
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。解析：古代的“八目”之说 (格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下) 出自 于《礼记 ·大学》。
第 47 题所属考点-教育理论综合知识
48、简答题 幼儿园的教育目标
参考答案:
幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育， 促进其身心和谐发展。
第 48 题所属考点-幼儿园教育理论综合
49、简答题 1.简述《义务教育法》对从事义务教育的教师的要求。
参考答案:
【参考答案】
(1) 国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学
校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业
以上水平。
(2) 国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须 按照规定从事教育工作。
(3) 国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高 自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。
第 49 题所属考点-义务教育法
50、简答题 性格
参考答案:
参考解析：性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包 括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。
第 50 题所属考点-教育理论综合知识
51、单选题 教学评价是指以 为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上 的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A : 教学目标
B : 教学活动
C : 教学内容
D : 教学材料
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。
第 51 题所属考点-教学技能与理论实践
52、单选题 程序教学的基础是 心理学。
A : 构造主义
B : 认知主义
C : 行为主义
D : 实用主义
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：程序教学认为，学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应一 强化”一步步实现的，它的基础是行为主义心理学。 第 52 题所属考点-教育理论综合知识
53、单选题 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为 的任务。
A : 30%
B : 50%
C : 70%
D : 100%
参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：略。 第 53 题所属考点-教育理论综合知识 54、填空题 《中华人民共和国未成年人保护法》规定， 应当树立尊重、保护、教育未成年人的良 好风尚，关心、爱护未成年人。
参考答案: 全社会
本题解释:
参考解析：【答案】全社会。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定：全社会 应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 第 54 题所属考点-教育理论综合知识 55、填空题 1965 年联合国教科文组织正式采纳了法国人保罗•朗格朗提出的 思想，这个思想成为 许多国家教育改革的一种指导理论。
本题解释:
解析：1965 年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗•朗格朗提出的“终身教育’’思想。随着 《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。
第 55 题所属考点-小学教育理论综合
56、单选题 考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：
A : 识记能力
B : 再认能力
C : 复述能力
D : 回忆能力
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理 过程。
第 56 题所属考点-知识的学习
57、单选题 人的认识的倾向性的表现形式 。
A : 兴趣
B : 需要
C : 动机
D : 理想
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活 动有巨大的推动作用。
第 57 题所属考点-需要、动机、兴趣
58、多选题 教育目的的功能包括 。
A : 导向功能
B : 激励功能
C : 协调功能
D : 评价功能
参考答案: ABD
本题解释:
参考答案：A,B,D。参考解析：教育目的的功能包括导向功能、调控功能、评价功能、激励功能。C 项表 述错误，因此本题选 ABD。 第 58 题所属考点-教育理论综合知识
59、单选题 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做 10 遍，这属于 。
A : 正强化
B : 负强化
C : 惩罚
D : 自我强化
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析： 第 59 题所属考点-教育理论综合知识 60、单选题 规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德、智、体诸方面期 望实现的发展程度。
A : 课程目标
B : 课程标准
C : 教学大纲
D : 教育目的
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。 第 60 题所属考点-教育理论综合知识 61、单选题 “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是
_
A : 培养人的社会实践活动
B : 使人得以生存的活动
C : 传递社会经验的活动
D : 保存人类文明的活动
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：本题考查教育的本质^教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事 物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
第 61 题所属考点-小学教育教学知识与能力
62、单选题 在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是
A : 积极寻找其闪光点，漠视其不足
B : 积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C : 热爱关心后进生， 以爱感化他们
D : 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量
参考答案: A
本题解释:
答案：A【解析】教师应正视其不足，而不是漠视，这样也才能促进后进生的转化。
第 62 题所属考点-班主任与班级管理
63、单选题 青少年有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩网络游戏的禁令，这属于 。
A : 消退
B : 惩罚
C : 泛化
D : 负强化
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件 以使这些行为发生的频率提高。
第 63 题所属考点-教育理论综合知识
64、单选题 德育过程是由教育者、受教育者和 这样几个相互制约的要素构成的。
A : 德育影响
B : 德育内容
C : 德育方法
D : 德育内容和方法
参考答案: D
本题解释:
参考答案：D。参考解析：此题是对德育要素的考查，德育要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育 方法四个要素，故此题选 D。
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