学生行为规范养成教育心得体会3篇
养成教育作为学生思想教育的重要内容和方式一直受到学术界的重视，学生的为规范养成教育要得到重视。下面是为大家准备的学生行为规范养成教育心得体会，希望大家喜欢!
开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新研究了中学生日常行为规范后,我深有体会.我作为一名中学生,应该时刻以规范来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响迅速进教室,课本研究用品准备好.因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,专心听讲,积极思考.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答问题时要起立、站正,并用普通话响亮回答.下课铃响后,应在教师宣布下课后,才能整理书籍及研究用品、离开座位.课间应休息,不追逐,不吼叫.严禁在教室内、走廊上踢球.认真上好自课.
每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.注意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩.
平时养成良好卫生惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.认真做好眼保健操.爱护校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱护.节约水电,人人有责,随手关好水笼头,不开"长明灯"、"无人灯"、"太阳灯",不随便触摸电源电线.上学放学骑车安全牢记在心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁.尊敬老师,尊重职工.见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学.自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要认真值日,按时离校回家,不在途中逗留,及时做好家庭作业.
所以研究了中学生日常行为规范后,我觉得只要以学生日常行为规范来要求自己,才能成为一名合格的中学生.
养成教育指的是培养少年儿童良好惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说："嫩枝容易弯也容易直"，这说明了加强小学生行为惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想
1.良好行为惯的养成，关键是养成教育，须遵循"从他律到自律"这一规则。
2.优秀行为惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指点与主体意知趣结合。
3.优秀行为惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年岁结构，心理特点，我班确定学生行为惯养成目标训练首要有三大方面的内容，划分是：卫生惯养成目标，行为惯养成目标和研究惯养成目标。
三、抓好行为惯养成教育的具体做法
(1)明确职责，培养惯。
开学初我就在全班中展开了"一人一岗，各负其职"的活动。让学生认识打听每个学生在个人中都是"小主人"，他们有权利和义务为个人做出自己的贡献。个人的名誉与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就能够给个人带来攻讦和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就能够给个人带来表扬和荣誉。所以说每个人都关系着个人的荣辱，只要人人全都养成优秀的行为惯，个人才大概具有更多的名誉。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好惯的养成。
因为学生的年岁特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的结果，所以，在活动中还需求所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到"互帮互助，整体进步"。
每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
(2)、树立典型，带动整体。
对班级中自觉守纪，热爱研究的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起研究的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如XXX、XXX、XXX等已成了同学们心目中的劳动好榜样;XXX、XXX、XXX等是同学们心目中的勤奋研究好榜样,,对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的XXX同学，平时顽皮淘气，咧咧，做事和研究也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把"表扬XXX认真做卫生"几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她研究，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂!这又何尝不是孩子研究、生活旅途中一个新的起点呢?一学期来，无论是研究上，还是纪律上XXX同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。
四、取得的成效与努力方向。
在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌优秀，学生自觉、自律、自傲、自强。固然也还存在着许多的不足，如行为惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质整齐不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为惯养成教育将是此后努力的方向。
"养成教育"是我国现代著名教育家XXX先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好惯，他说："教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的惯。"可见，学生良好惯的养成在现代教育中的重要位置。
行为惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需求。惯具有相对稳定性和自觉性，工夫越久，惯越难改变。因此，优秀惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的中心和基础，是中学德育的重要任务。
那么，该养成哪些良好的惯呢?简单地说，就是要培养学生"做人、做事、研究"的好惯。"做人"要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;"做事"要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费;"研究"要主动研究、独立思考、学用结合、总结反思。
一个人的学生时代是培养优秀惯的最佳时期，而学校是培养学生优秀惯的主阵地。那末，如何抓好养成教育，培养学生终身受益的优秀行惯呢?结合当前的教育实践，建议从以下四方面做起。
一、教师要在养成教育中做到人格育人
有崇高人格魅力的教师才能培养出具有崇高人格的人才。"亲其师，信其道"，做好中学生优秀行为惯的养成教育，关键在教师，教师的人格修养，对学生的成长起着引领和示范感化。当教师的人，一定要讲究修养，假如一个学校的教师都能为人师表，有优秀的品德修养，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、全面发展，对学生的成长大有益处。假如教师自身不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。试想，假如教师的思想和心理不阳光、惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、酷爱生活?教师本身利欲熏心，学生怎能做到无私奉献、承担责任?教师上班懒懒散散，学生怎能刻苦攻读、专心致志?教师仪表仪容不端庄、衣着不得体，学生怎能仪表端庄、朴素大方?教师备课不当真、授课不精彩，学生怎会兴趣浓厚、勤于钻研?教师上课板书混乱、潦草、甚至还有错别字，学生的书写又怎能工整规范?教师知识经历浅近，举止粗俗，学生的素质怎能全面提高?教师做事没计划、不守规矩、工作拖拉，学生又怎能知行统一，严于律已、创先争优?教师在校园内随意吞云吐雾，学生又怎能拒绝烟害、从我做起?"有XXX而后求渚人，XXX而后非渚人。"说明只要自己做到的，才能够要求别人做到;自己没有这样的瑕玷，才有资格攻讦别人的瑕玷。教师只要自己在品德上诚实守信、善于思考，在惯上勤俭节约、乐于研究、遵规守纪，才能成为一个具有崇高人格的人，才能时时处处成为学业生的楷模。在养成教育中，教师要"言教"更要"身教"。"身教"就是以身作则，教师自己作出楷模来，让学生自动仿效，收到的结果要比光凭口说真切得多。所以，教师要时时审视自己，处处做学生的楷模。将"爱、实、严、勤、细"的作风切实落实到处。正所谓"随风潜天黑、润物细无声"。这样学生就会潜移默化地不断改正自己的不良惯，重塑并养成优秀的行为惯。
2、养成教育要在教学活动中引导渗透
课堂教学是学生研究知识的主阵地，也是培养学生优秀行为惯尤其是良勤研究惯的首要场所。研究是需求付出艰苦劳动的，只要具备明确的研究目标、端正的研究态度和优秀的研究惯，才能更好地促进研究。名师的成功之处不是体现在怎么传授知识给学生，而是体现在怎么教学生会学，使学生养成优秀的研究惯。即"授之以鱼，不如授之于以渔"。知识是无穷无尽的，无论是谁，都要不断研究，活到老，学到老，研究一生。咱们当教师的要"授之以渔"，要指点学生掌握正确的研究办法，养成爱浏览、独立思考的优秀惯，使他们能够自己学，自己学业一生，终身受益。例如，培养学生按计划研究的惯，可采用从年开始，向月、周、日细化的办法。年度计划可概括，月、周、日计划要详细，日计划和每天的执行是关键，当天最重要的研究内容，要在前一天做好计划，按内容主次缓急排序;培养学生通例研究惯，可以从如何预，如何听课，如何做笔记，如何复，如何练，如何反思等环节加以指点;培养学生独立思考、刨根问底研究惯，在指点学生研究过程当中，鼓励学生多问自己几个"为何"。教师不妨每天给学生提一两个"为何"的问题，让学生动脑筋去思考，想出合理的答案。此外，还要指点学生养成勤查阅工具书和资料及善于请教的惯，要出格注意引导他们知变、求变、善变、追求卓越，不断创新，争创一流。教师不但要授予学生各科知识，更重要的是启发学生的智慧，挖掘学生的潜能，让学生自己真心乐意地去求真、崇善、爱美。因为"一生保持自学的人就是一生自强不息的人"。教师可以通过课堂教学和丰富多彩的班队活动，给学生树楷模、找差距、比进步，使学生逐步养成各种优秀的研究惯。
三、养成教育的训练要有针对性
结合中学生的实际，培养学生自主训练能力，要注意把激发兴趣与严格训练相结合，明确要求与具体指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合，积极疏导与反复强化相结合。训练内容的制定要"小、近、实、细"，切忌"大而空泛"。"细节决定成败"，引导学生养成良好行为惯要从小事做起，从身边事做起，注意细节。因为一个人要做成一件大事，不是从大到小，从远到近，而应相反，要从小到大，从近到远，每一个大事业都是由许许多多小事业构成的，做不好小事的人必定做不了大事业。因此，教师要教育学生克服志大才疏、眼高手低、好高骛远的错误想法，指导学生从日常研究生活中的"认真上好每一节课，做好每一项作业，学好每一门技术，完成每一项劳动任务，遵守学校的每一项规定，明礼诚信，言谈举止文明"等细节方面做起，养成认真做好每一件小事的惯。而且要持之以恒，不能搞突击，使学生逐步养成如果不按照"做人、做事、研究"的好惯的要求去做，就会觉得不舒服的惯。这样，才是惯成自然，养成教育才会收到切实的教育效果。
四、要营造养成教育的良好育人环境
养成教育要做到学校教育、家庭教育、社会教育相结合。学校无小事，处处都育人。严肃当真又生动活泼的课堂教学活动固然对养成学生优秀惯具有重要感化，但毕竟学生大量的工夫是在课外。为了使中学生养成优秀惯，我们要使学校一景一物、一草一木都发挥出育人的感化，让学生时刻处在养成良勤研究、生活、交往惯的氛围中。
学校要努力营造养成教育的环境，将养成教育训练渗透在教育教学的方方面面。比如，学校教职工要人人都做养成教育的指导者、监督者、参与者，教师在课堂上要注重结合学科特点和教学实际培养学生良好的研究惯;在工作和生活中要为人师表、以身示范;学校要注重创设学生自主管理的氛围和空间，把养成教育的内容和要求以学生喜闻乐见的形式、图文并茂地融汇在校园文化建设中，营造出浓厚的养成教育氛围。
家庭教育是养成教育的关键，对学生的健康成长影响巨大，是形成学生健康人格的基础。家庭教育要培养学生有孝心、爱心、责任心，养成勤劳节俭、讲究卫生等优秀惯。日本教育学家说，家庭是惯的学校、父母是惯的老师。可见，家庭教育在养成学生优秀惯的过程当中是何等重要。要教育好孩子，不是靠学历、不靠社会地位，靠的是父母健康崇高的人格，靠的是父母优秀的教育素质。在日常生活中，父母是孩子的楷模，只要父母以身作则，孩子才能学好。父母做的比说的更重要，因为孩子是看着父母长大的，是观察性研究。孩子是在模仿、观察中长大的，所以说父母要用自身的好惯去影响孩子，用自身的健康人格去培养孩子的健康人格。假如所有家庭的父母都能做到这样，那末就能够避免"我爸是XXX"之类事件的发生。
搞好养成教育，培养学生的优秀惯，往往不是一蹴而就的。最大的困难在于学生的父母、甚至爷爷、奶奶，也包孕老师，因为他们本身就有不良惯。因此，学校要利用开家长会、请专家到校演讲、宣传(师生、家长共同参加)等形式，矫正老师、家长们的不良惯，提高教师和父母的教育素质。另外，全社会各机关单位、学校、家庭、社会团体都应展开文明教育，形成一个处处讲文明的社会环境。中学生优秀惯的养成教育要做到全社会齐抓共管，共同给力，教育结果才能得到保证、巩固。
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