论教师人格魅力的重要性
教师的基本职责是教书育人，所以一名优秀的教育工作者不仅仅要具备让学生“知书”的能力，更要拥有让学生“达理”的能量。
教师的知识储备是教育的根基。“授之以鱼不如授之以渔”。如果一个教师连“鱼”都没有，何来“渔”呢？这样的人在教室岗位上是不能长存的。每年开学家长做的第一件事则是看看孩子在那个班级里，任课老师的资历水平如何。往往没有得知外界对其老师评价的时候，则喜欢义其年龄作为认定标准。其实年纪只是表象，大家内心深处认为的是越是长者越是渊博。而一位知识储备充足的老师总能轻松传授给学生知识，并不一味地死磕书本，让课堂生动而有趣。所以谁不喜欢一位把知识写满课堂而不是书本的教师呢？
教师的情商影响了教学环境。“昔孟母，择邻处”。孟子的母亲为了使孩子有一个真正好的教育环境，曾两迁三地，可见环境对于一个人学习和成长的重要性。这就要求一个班级应该塑造一个良好的学习环境，而这主要取决于一个教师的高情商。高情商的老师可以幽默地化解一个活泼的孩子而不是责怪他扰乱了课堂的秩序，高情商的老师可以让争吵的学生主动化干戈为玉帛而不是恼怒其中的一个，高情商的老师可以触动家长对学生的家庭教育而不是触碰“恩惠”。80后、90后、00后，是社会发张的产物，而教师必须拥有“一物降一物”的高情商。
教师的价值观决定着一个学生的未来。“爱岗敬业，关爱他人。”是中华民族的传统美德。在现实生活中存在着“严师出高徒”的现象表现地淋漓尽致，虚实追求高升学率的“爱岗敬业”，实为价值观的扭曲。什么是成功？如果一个教师不能把正确的价值观教授给学生，那么学生未来生活就会严重受到影响。“神童”杜升华，19岁考入清华大学。而现实生活中，他不会洗衣服，不会系鞋带，不会乘公交车，在研究生遭到劝退。而正确的价值观不仅仅是表现在注重学生的全面发展，更要时刻爱护呵护他们。家长把自己的孩子送到学校，更多的是信任。如果信任被打破，那么教师行业还存在吗？试想，你能承受得了事故校车孩子的伤亡吗？你体会过被人打骂的耻辱吗？把爱心分享给每一个孩子，让七八点钟的太阳更无私更温暖！
百年大计教育为本，教育大计教师为本。我要乘着教师的船帆在知识的海洋中起航，在社会的照耀下飞翔。
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