幼儿园数学创新活动策划方案五篇

时间:24-01-07 网友

幼儿园数学创新活动策划方案五篇

幼儿园教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情和问题,又有助于拓展幼儿的阅历。”以下是小编为大家细心整理的幼儿园数学创新活动方案五篇,供大家参考。

幼儿园数学创新活动方案1

活动目标:

1.使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言叙述操作过程。

活动重点:

让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

活动难点:

引导幼儿争辩数量相等的不同物体可不行以放在一起?

活动预备:

教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程:

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的玩耍。

2.目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字伴侣。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小伴侣把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字伴侣?

4.集体玩耍:找伴侣(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字伴侣;其次遍,幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

其次组,给数字杯子送礼物。

第三组,给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小伴侣出来讲自己的操作过程。

2.老师小结3.复习玩耍:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的生疏)

幼儿园数学创新活动方案2

【设计意图】

大都市的孩子,对超市中的购物、买卖过程、商品价格既生疏又布满古怪   ,同时,幼儿对价格的概念又很模糊,由于大部分家长只是让幼儿参与选购物品,而没有让其参与买卖过程,所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身,以幼儿园为活动中心,将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起,让幼儿在生活中,学习和运用数学学问解决身边的问题,体验数学的真正意义。

【活动目标】

1.幼儿在参观过程中观看价格,并初步学会认读价格。

2.幼儿在亲历买卖的过程中,了解钱币与购物的关系。

3.幼儿尝试制作价格表,进一步生疏价格的结构。

【活动预备】

1.幼儿已有阅历:对钱币面额已基本生疏;能认读十位、百位数。

2.联系参观超市的有关事宜。

3.已制作好的价格卡若干,小卡片、笔等。

4.发动家长给幼儿每人五块钱,以便他们到超市进行自由购物。

活动一:超市里的购物体验

【活动过程】

一、查找、生疏价格

1.幼儿在超市里查找价格,老师引导幼儿观看价格的书写特点,了解价格通常都是用数字表示的,会有单位元,让幼儿在生疏价格中生疏小数点。

2.老师出示多种价格卡,幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3.幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1.幼儿每人身上带了五块钱,老师了解幼儿想买什么,并一起争辩五块钱能否购买此商品。

2.由老师带领,幼儿自由选购商品及付款,老师赐予指导。

3.幼儿相互沟通,共享自己购买的商品。

活动二制作价格卡。

【活动过程】

一、总结购物状况沟通自己购买的商品,并开放争辩,巩固对价格的生疏。

二、分组制作价格卡

1.幼儿画自己购买的和自己宠爱的商品,并为其标上价格。

2.幼儿给班级物品制作价格卡。

3.将制作好的价格卡放到相应的物品上,进行买卖玩耍。

【活动延长】

1.交给幼儿每人几张小卡片,请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡,如电器的价格卡。

2.将制作好的价格卡带回园叙述,巩固对价格的生疏。

3.老师总结,挂念幼儿理解金钱与劳动的关系,让幼儿体验父母的辛勤劳动,并养成正确的消费观。

【设计评析】

现代的孩子很早就能生疏一元、五元、十元面额的钱币,但对于钱币与价格的关系照旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中,挂念幼儿获得这些学问,让幼儿体验到数学在生活中的运用。

幼儿园数学创新活动方案3

活动目标:

1、学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培育幼儿对数字的生疏力量。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备:

1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨头4根,小猫3只,小鱼3条,青蛙5只,荷花5朵,标记图一张。

2、学具:幼儿用书33、34页。

活动过程:

1、集体活动

(1)、依样接放,交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗,引导幼儿观看大象和小狗的排列规律,说说:图上有什么?它们是怎样排队的?

出示2只大象和2只小狗,引导幼儿帮它们排队,请个别幼儿来操作,边排边说:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最终,从前往后说一说:它们是怎样排队的?

(2)对应匹配食物。

出示香蕉和骨头图片,让幼儿看图说说:这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗,边送边说:,我送你一根什么,…..

请个别幼儿在黑板上操作,学习正确运用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观看标记图上的动物,学习依样接着摆放动物,再对应匹配食物,鼓舞幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观看标记图上的图片,请你依样排列。

观看实物数量,画出相应数量的短线或小圈,记录实物数量。

3、活动评价。

4、呈现幼儿活动材料,请幼儿说说他市怎样排卡片的,体验有规律的序列。

幼儿园数学创新活动方案4

活动目标:

1、学习从箭头方向数过来的方式,找出不同的物体,并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序,理解序数的含义。

3、培育幼儿的观看力量。

活动预备:

教具:

1、箭头方向牌

2、黄色球4个,红色球1个

3、数字卡1-5大小个一个

4、三角形4个,圆形1个5红苹果4个,绿苹果1个6情景动物图片5个学具:

1、(三角形图片4个,圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程:

一、出示球,学习找不同的物体

1、师:小伴侣,今日老师带来了你们最宠爱的球,看,宠爱吗?(请几个小伴侣玩拍球后放好)

2、请幼儿观看球有什么颜色?

二、出示苹果图片,学习从箭头方向数过来的方式,找不同物体

1、师:小伴侣真棒,我还想考考小伴侣。看,这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗?

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿争辩)

3、师:我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来,有的从右边数过来,这样就不大规范了,老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌,告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。

4、师依据幼儿说的数序,按箭头的方向数过来送上数字卡,并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片,学习从箭头方向数过的方法,确认物体的排列数序

1、图上有什么图形?都是一样吗?

2、不同的是什么?从箭头方向数过来,它排在第几?

3、请幼儿争辩并回答。

4、请幼儿取出操作卡片,按要求尝试练习。

5、检查评析,表扬幼儿。

四、玩耍:排排队

1、师叫五个小伴侣出来,其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观看,有几个小伴侣(按箭头的方向数过来)。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4请幼儿观看并说出不同的小伴侣(男孩或女孩)排第几?

5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。

五、结束部分1出示情景动物图片,指导幼儿观看,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿争辩)2指导幼儿完成书本练习P28六、延长部分将学具投入区内,幼儿日常中连续学习操作序数排序。

幼儿园数学创新活动方案5

活动目标

1.感知饼干的不同外形,获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干,体会与伴侣互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.事先告知幼儿要制作饼干送给好伴侣,请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等简洁按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1.观看饼干。

――你们的饼干真多呀,它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好伴侣,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最终轻轻地合拢,就成为“好伴侣夹心饼干”了。

2.制作好伴侣夹心饼干。

――生疏各种酱料,老师示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。

――协作念儿歌:“中间夹层甜甜酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真快活!好伴侣饼干做成了!”

――幼儿选择宠爱的酱料进行制作。

3.共享活动。

――将自制的“好伴侣夹心饼干”和好伴侣互赠品尝。

――好吃吗?哪个好伴侣送给你的?

活动建议

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的,他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步生疏。与伴侣互赠饼干体现了社会性要求。

2.可依据当地的实际状况供应材料,甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简洁预备,有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等,以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.假如幼儿人数较多,建议酱料分多盒盛装,避开幼儿操作时拥挤。

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