幼儿园健康教育活动方案(13 篇)
幼儿园健康教育活动方案 1
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预 防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防 疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意 识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨 绵绵，潮湿多雾，气候多变。 )
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会浮现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、 腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。 (如请医生诊治，要定时服药， 多歇息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。 )
2、教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水， ，毛巾及手摸过的用具上都会留
下细菌，都有可能会传染手足口病的。
(4)、不少传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?
(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲， 不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
幼儿园健康教育活动方案 2
活动目标
1、萌发爱护水资源的情感 。
2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
3、练习钻过 70 厘米高的障碍物 。 活动准备
1、经验准备：掌握初浅的环保知识。
2、物质准备：拱形们 4 个，鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧
带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的 2—3 倍)、小盆 4 只、录 音机、磁带。
重点：萌发爱护水资源的情感 。难点：能正确协调地钻。
活动过程
一、开始部份
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭 子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)
二、基本部份
1．自由探索并学习新动作：
(1)让幼儿做示范钻拱形门，让所有幼儿自由地在拱形门下顽耍后。
(2)教师提问问题让幼儿回答。
(3)根据幼儿所说教师总结，得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低
着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。
(4)幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。
(5)幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。
2、游戏“快快逃出污染区”：
(1)教师示范，讲解游戏玩法：游戏开始让幼儿站成两队，按顺序挨次钻 过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。
(2)教师带领孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带领小鸭无拘无束地 跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快 逃离!”小鸭即将从原路线钻过山洞逃回到起点。
(3)幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原路线返回，要求不能碰 到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部份
1、师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后 果呢?为什么会有污染区?”
2、教师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该 携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。让我 们来跳舞放松放松吧!
活动延伸
提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻觅污染区，探询被污染的原 因。
幼儿园健康教育活动方案 3
活动目标：
1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢。
活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢。
活动预设过程：
一、引起兴趣：动动我的身体
我们的身体很奇妙的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂
这是什么？我们一共有几只手臂呀？
让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个 大气球。
(同时念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、还有哪些地方可以动一动的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、弯弯腰，转一圈
二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作
1、说明游戏规则
音乐住手随意做一个动作，变成木头人
2、教师示范
3、游戏开始
“请问，你变的是什么？”
三、讨论、总结
我们的身体能变成什么？
观察与调整：
一、价值分析：运用身体的动作，让幼儿有兴趣的跟着做起来，体验身体 动起来的快乐。
观察调整：
1、活动中大部份孩子很乐意与教师进行互动，跟着教师做动作，体验手臂 动起来的感觉。
2、当问到我们身体还有哪些地方可以动一动的时候，有的孩子说到了脚可 以动，有的说到腰可以动，还有的说到了手指、眼睛等比较细小的地方。
二、价值分析：引导幼儿听到音乐住手后，能够做出相应的动作，并说出 变成为了什么动作。
观察调整：
1、游戏“木头人”虽然是孩子们第一次玩，但是他们的游戏兴趣很高，特 别是变成木头人的时候，孩子们的情绪高涨，他们也能较快的基本掌握游戏的
规则。
2、“身体能变成什么？”这个问题对孩子来说有些难度，回答的很少，于 是教师边说边变，孩子们也很积极的摹仿。
幼儿园健康教育活动方案 4
活动背景：
幼儿在日常生活中，往往会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫 声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声 也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受 乐音和噪声，并用不同的形式表现。环绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官 去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解噪 声的危害，并共同来参预环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。
活动目标：
1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。
2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
3、产生创造肃静环境的欲望，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备：
1、故事 flash。
2、各种声音(包括噪音和乐音)
3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。 活动过程：
一、欣赏故事，引出主题。
1、让幼儿分段欣赏故事“动物城里的百货商店”。
2、根据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪 音和乐音。
二、区别噪音和乐音。
1、在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音？什么样的声音是乐音？
2、放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。
3、放录音，请幼儿用身体动作或者表情等来表示噪音和乐音。
三、了解噪音的危害。
1、你们喜欢噪音还是乐音？为什么不喜欢噪音？噪音有什么危害呢？
2、我们听到噪音该怎样保护自己呢？
四、创设肃静的环境。
1、产生减少噪音的意识，激发他们制作有关减少噪音标志的欲望。
2、幼儿制作减少噪音的标志。
3、展示交流。
4、教师小结。 活动延伸：
1、幼儿把设计的标志贴到需要肃静的地方。
2、幼儿尝试为其它区域设计一些标记。
幼儿园健康教育活动方案 5
活动目标
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒畅要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 活动准备
1、手偶一个
2、打针的照片
3、预防感冒方法的照片(洗手、吃饭、锻炼……)
4、欢乐节奏音乐 活动过程
一、设置情景引起兴趣，导入活动。
出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是 谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后 不停的打喷嚏)，我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！”
二、组织讨论了解感冒的症状及原因。
问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒？
师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感 冒。
问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会 发烧，当身体不舒畅的时候要及时告诉大人。
三、观看照片渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论：生病了要怎么办？他打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎 么做的？
师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕 打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合照片展开讨论初步了解预防感冒的方法。
(二)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？
(三)看照片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑 食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体。
活动反思
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体味，也能展开讨 论说出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对 锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
幼儿园健康教育活动方案 6
一、活动目标
1、了解和正确对待换牙现象
2、知道保护牙齿的重要性
二、活动过程
1、丁丁耽心啥？师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀？
师：嗯，是牙齿。牙齿有什么作用？
师：嗯，牙齿可以匡助我们咀嚼食物，匡助我们消化。但是，有一个小朋 友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。
讲述故事前半部份，提问(从开头到“……就用手轻轻地碰碰牙齿”)
(1)丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？ (2)丁丁为什么以为牙齿烂掉了？ (3)丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴？ 2、丁丁换牙了师：丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事。
教师讲述故事后半部份，提问(从“这时，老师看见了……”到结束)
(1)老师为什么让丁丁别胆怯？换牙是好事吗？为什么？
(2)我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动？要让新牙不长得歪歪扭扭， 应该怎么办？
师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。六到八岁的时候呢，乳 牙开始脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳 牙。
3、乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的.故事，教师讲述故事 《老朋友和新朋友》
(1)为什么恒牙要来替换乳牙？
(2)恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？
(3)恒牙会永远和我们在一起，匡助我们吃东西，我们应该怎么保护它？ 幼儿园健康教育活动方案 7
(一)课程的定位
1、课程的界定——
以 0~6 岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为 落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。
2、课程的内涵——
健康的教育：是全程的教育(0—6 岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵 盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育 员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。
3、课程的特色——
重在“健康”：
满足每一个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。
保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。
为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：
每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这 个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。
不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给 儿童带来的适宜发展。
未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在 儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康 的发展。 ? 强调“综合”
“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上 升、回归幼儿的健康生活。
“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野 式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一 日生活之中。
(二)课程的目标
通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方 面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环 境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》 )，成为健康 和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。
(三)课程的结构、内容
1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基 础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼积累，重视体悟;全面发展，和谐进步 的原则。
内容及示例： (见《上海市学前教育课程指南》 P5~P8)
2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、 健康生活、健康人格的综合内容。
具体内容：
食物与营养疾病的預防
自我保护
生理和心理健康
选择性课程提要：
制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期 幼儿园“健康教育”计划。
开辟、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开辟、研制、幼 儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。
幼儿园健康教育活动方案 8
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也 时有发生。让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。 于是，我设计了这个活动。由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一 点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之 后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过 参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知 识。
活动目标： 1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识。 活动准备：
1、课件《远离雷电》
2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。 活动过程：
一、音乐进场：
师：小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气变化 很快的，小朋友要注意变天哦！
二、播放打雷下雨课件，师：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是 很危（wei）险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千 万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。
播放春光明丽的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼 儿园吧！请小朋友坐在位子上。
三、问：小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做 的？
老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？(大树下)你知道为什么在雷雨天气 里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？(出示 被雷击中的大树)大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危（wei）险的。在森林 里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是 不能做的？播放影片。
问：燕博士说：雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做 呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么 做？应该怎么做呢？
四、总结：我们知道了不少关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀， 羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不好。
播放课件：第一张图：问：小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们 来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。
第二张图，第三张图，第四张图挨次浮现，提问。
小朋友真棒，知道得真多。播放课件，师：小朋友听，这是什么声音呀， 雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！
幼儿园健康教育活动方案 9
为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和控 制疫情在本园的发生和蔓延，保障泛博师生员工的身体健康和生命安全，根据 教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方
案：
一、组织领导：
组长：
副组长：
组员：
宣传：
二、具体分工
上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤
关于突发疾病的联络：
食堂管理：
三、预防措施：
1、加强领导，明确责任。园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园 长，全面负责。对园内卫生工作和食品卫生安全工作。要做到分工明确、责任 到人。平时加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。
2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育 活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点 宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。
3、进一步做好园内环境卫生。为了避免染病的发生流行，我园认真搞好内 园环境卫生，及时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每 餐消毒，专人专用。
4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行 法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新鲜食品，食堂 24 小时留样，每样量不少 于 50 克。炊事人员持健康证上岗，并做好个人卫生。
四、制定应急预案：
本园幼儿或者教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育局、防疫部 门、当地政府)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。 6 小时内报告卫 生防疫机构。并同时报出疫情。
五、疫情报告：
1、发现疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控 部门，并按要求消毒处理。要不漏 1 个疑点，不疏一个环节。一旦发现腹泻、 呕吐、发热、疱疹病人，应即将向领导汇报，及时隔离病人，并送指定传染病 医院就诊。如疑病人即将消毒处理。
2、与当地卫生部门配合，做好监督防控工作。
3、教师每天上、下午巡查班级，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早 隔离。早治疗，及登记，消毒工作，尽量避免传染病的发生。
六、后勤保障
1、幼儿园备有一定量的基本消毒用品，和预防肠道传染病的口服药物。
2、领园导安排有关人员值班，专人管理，搞好防治肠道传染病工作。
七、信息反馈学园确保信息渠道通畅，保健教师每天向领导汇报晨检及观 察情况。
幼儿园健康教育活动方案 10
名称健康：小兔学本领
集体活动成长目标 1、练习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐重点学习双脚并拢跳。 难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。
活动准备儿童经验准备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料准备：平 衡板 3 条，山洞 3 个，玩具若干。
一、导入部份 1.教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。
指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今天兔 妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本领，帮妈妈做事情了。
二、准备部份伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳跃运动。 指导语：在学本领之前，先跟兔妈妈做做准备活动吧。
三、基本部份 1.学习新动作：兔跳①教师示范兔跳动作。
指导语：小兔们先子细看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来 问问小兔。
②提问：刚才兔妈妈是怎么去萝卜地里的？
③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地 的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要 伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
④幼儿进行练习，教师指导。可分组进行练习。
2. 分成三组进行游戏，教师在边上进行指导。
指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本领。现在兔妈妈就要小兔子们 帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。
要求： (1)出发前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以 出发。
(2)用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后 每次只能拿一个萝卜并且不能挑选。再用兔跳的方式回去。
(3) 到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。
师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。
3.增加难度，再次进行比赛。
增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。
指导语：兔妈妈呀发现了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。 需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！
四、结束部份指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈 非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。
幼儿园健康教育活动方案 11
活动目标：
1、能两手侧平举，起锺自转。
2、通过摹仿旋转的果汁机，较熟练地掌握原地旋转的要求，发展平衡能 力。
3、善于动脑筋，斗胆想象果汁机旋转，体验两人及两人以上合作成功带来 的快乐。
重点：通过摹仿旋转的果汁机，较熟练地掌握原地旋转的要求，发展平衡
能力。
难点：能两手侧平举，起锺自转。
活动准备：
1、扩音器、小铃
2、观察过果汁机榨汁的相关经验
活动过程：
一、热身游戏：
(幼儿到场地上变成四排围成的长方形)教师发口令，幼儿在指定范围内 根据教师的口令作摹仿动作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、变成小鸟 飞一飞、原地转一圈等。听到“停”时，即将住手动作，保持静止。
(四边的幼儿面对中间站立，请小朋友们向右转跟着老师来热身)口令： 巨人高高快快走、快快走、快快走，原地转一圈；矮人低低慢慢走、慢慢走、 慢慢走，原地转一圈；变成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳， 原地转一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳；变成小鸟飞一飞，飞一飞， 飞一飞，原地转一圈。飞到自己的位置上。
二、练习原地旋转的动作： (幼儿站到蓝色方块上)
1、师：刚才我们看到了不少会转的机器，草莓汁是从哪里榨出来的？果汁 机
我们也来做一回果汁机吧！那末果汁机怎么转呢？按钮一按就会转起来。
规则：钱老师敲一下小铃就开始转，敲两下小铃就住手。
师：果汁机们准备好了吗？
2、幼儿进行“转转乐”游戏。
3、幼儿尝试转一转，教师邀请 1 到 2 名幼儿来展示怎么转动的。 (老师关 注转的又快又好的幼儿。)
4、师幼讨论并小结动作要领：两手平举、踮起脚尖，小碎步转圈。
5、听口令集体练习 1~2 次，圈数可慢慢加多。
师：那我们一起听着信号来转一转吧！ (敲小铃)果汁机，转，转，转，一 圈，两圈，三圈。果汁机越转越快了，果汁越升越高了，果汁机速度慢下来
了，果汁越来越低了。 (观察幼儿的身体高低的变化)
敲两下小铃，教师讲评小结：刚才发现不少果汁机很灵敏的，能跟着老师 的信号快快转，慢慢转，转出了美味的果汁。接下来我们还要榨更多的果汁。
三、游戏“果汁机转啊转”游戏
1、师：接下去我们要组合成两人果汁机，请你们想一想怎么样转能又快又 稳呢？请你和边上的小朋友试一试。
2、幼儿尝试合作旋转，个别示范
3、集体练习，教师发出“开电源”的指令，“果汁机”开始由慢到快地旋 转，直到住手。
4、师：接下去，我们变成三人果汁机。请这两边小朋友做裁判，看一看哪 一只三人果汁机转的最稳榨的果汁最多。这两边小朋友变成三人果汁机，准备 好了吗？
开始……教师变换小铃敲击的速度……
请小裁判讲一讲！说一说理由。
师：现在我们交换，这一次这两边的小朋友做三人果汁机，这两边地小朋 友做裁判。幼儿游戏后，裁判讲一讲说一说。
5、最后变成份成男女两组，变成两个大大的果汁机
师：就下去我们男小朋友到钱老师这里来，女小朋友到徐老师那边去，我 们来做成两个大大的果汁机，看看哪边的果汁机转的又快又稳？
教师小铃发出信号，幼儿开始游戏。
教师讲评：今天的果汁机们表现的真棒，榨出了不少果汁。
四、放松活动
教师带领幼儿进行手脚的放松。
师：我们关掉电源，慢慢地停下来歇息歇息，放松放松。
幼儿园健康教育活动方案 12
一、指导目标：
1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断 正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关心、团
结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品 质。
2、针对个别留守儿童，赋予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅 导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我 的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真 正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让 幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱 自我，分享快乐!
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养;
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身 心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每一个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并 请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和发泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成 长、快乐分享。
3、家长方面：
与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。 (听专家讲座的形式)
幼儿园健康教育活动方案 13
活动目标： 1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。 2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来匡助妈妈。 3.愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参预集体活动。
活动准备： 1.PPT 绘本故事《我妈妈》
2.视频
3.音乐《世上惟独妈妈好》、《我的好妈妈》
活动过程：
一、导入
放《世上惟独妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？
2．听到这首歌词时，你的脑海中浮现了哪些情景？你的心里有什么感受？
3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ (母爱的伟大、我们对妈妈的 爱)
二、听绘本故事，说说我们的妈妈
教师： "今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好 不好？ "
(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)
听完故事后，教师提问：
1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈 妈是个大厨师......是个奇妙的画家......是个大力士......还有什么呢，请 小朋友们举手回答。
2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对...... (真棒， 小朋友们给自己鼓鼓掌)
3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。 4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？(我爱她，永远爱她) 三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱 1.小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。
视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶
视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事
2.教师： "视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我 们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？ ".......
比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？ ......
3.听歌做动作
结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我 们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道 呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对 妈妈说什么呢？让我们大声说出来。
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