大班玩球体育活动教案40篇
这是大班玩球体育活动教案40篇，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习.
第1篇、大班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思) 设计背景 近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球.但是我发现大局部幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动. 活动目标 1、学习原地单手拍球的方法和动作. 2、提高反响能力，以及动作的协调性、灵活性. 3、开展手部力量和上下肢协调能力. 4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐. 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏. 重点难点 重点：原地单手拍球的方法和动作 难点：上下上下肢协调能力的培养和提高 活动准备 1、皮球、纸棒假设干. 2、录音机，音乐录音带. 活动过程 1、开始局部. 幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位. 2、根本局部. 〔1〕教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯. 〔2〕幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法. 〔3〕拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数. 〔4〕请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌. 〔5〕游戏：抬西瓜. ①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则. ②幼儿分成两人一组〔每组发两根棒，一只球〕，排成两路纵队站在起点线上.游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进.到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面.第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜. 3、结束局部. 教师小结，带着幼儿做放松活动，一起抬西瓜〔皮球〕走回教室. 教学反思 整个教学活动我分为三个局部： 一、开始局部.在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以到达热身及引起幼儿兴趣的作用. 二、根本局部.我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习.针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以到达强化训练.最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息. 三、结束局部.在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束. 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够.幼儿们的积极性很高，在根本局部，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试.我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比拟好.在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高. 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好.第2篇、大班体育游戏活动教案：玩球教案(附教学反思) 设计意图 在体育活动中让幼儿从爱玩球开展到会玩球.鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维.全面提高素质完善人格，自定游戏规则.经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡.在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣.根据大班的年龄特点，设计了体育活动『玩球』.力求在教与学的共同努力下，到达一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，开展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的开展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性. 活动目标： 1.开展幼儿行进拍球、传接球的综合能力. 2.利用不同的器材，探索球的多种玩法. 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏. 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣. 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 活动准备： 小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等. 活动过程： 一、开始局部 1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队. 2.队列练习左右分队 由两列变四列 要求：小朋友听口令，有节奏的进行. 二、根本局部 1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练. 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力. 3.把戏玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的把戏玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？ 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法.引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力. 三、结束局部 让幼儿做放松练习. 教师小结 今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很顽强，同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋.希望大家继续努力. 活动反思 师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟.整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起来. 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师〔其他幼儿〕或自己创想玩球的方法.活动效果好出乎我的意料.由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力. 小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了开展.第3篇、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思) 教学意图： 培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与.开展幼儿根本动作，大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法.因此，设计了户外游戏『夹球走走走』，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力.促进幼儿身心和谐开展. 教学目标： 1、两人协调一致的夹球侧身行进. 2、探索合作运球方法，体验合作快乐. 3、提高动作的协调性与灵敏性. 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏. 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 教学准备： 球假设干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端. 教学过程： 一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法 玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜. 玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进.到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜.〔面对面和背对背夹球走〕 二、探索不同夹球方法 鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿. 能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等.不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示. 三、整理活动 做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯. 教学延伸： 回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法. 教学反思： 针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一.每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能. 缺乏之处： 没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来. 总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内.这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵.第4篇、大班体育游戏活动教案：好玩的皮球教案(附教学反思) 活动设计背景 针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比拟感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏. 活动目标 1.引發幼兒的創編能力. 2.加強鍛煉.增強體質. 3.提高动作的协调性与灵敏性. 4.初步培养幼儿体育活动的兴趣. 5.锻炼平衡能力及快速反响能力. 教学重点、难点 如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动. 活动准备 篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等. 活动过程 1.准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练. 如：膝关节、腕关节、踝关节 2.身体活动球操 要求：做操时动作准确、做到位、用力 3.把戏玩球 小朋友们，我们以前已经想出了很多的把戏玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗？ 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法. 4.体育游戏：『赶小猪』 游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶小猪到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利. 游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续. 5.结束局部 放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作. 教学反思 關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力.第5篇、大班体育游戏运气球教案反思 活动目标： 1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力. 2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培养幼儿机灵反响能力. 3、感受和同伴合作的乐趣. 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣. 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 活动重难点： 重点：学会在游戏中和同伴合作. 难点：用走、跨、钻过障碍物. 活动准备： 气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐〔三首〕 活动过程： 一、根本活动：听音乐做热身运动. 二、导入 1、今天，老师想请小朋友们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗？谁愿意帮我. 但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去. 2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去. 3、让孩子找好伙伴自个想方法怎样才能把气球晕过去，想到方法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的. 4、孩子们可以选择自己的方法来运气球. 5、小结：你们想的方法很好，只要气球不要带下来就可以了. 三、游戏：运气球 1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应该怎么过去呢？〔绕着走过去〕那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，如果气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，继续运气球，当音乐响的时候我们就开始运气球，音乐停止，小朋友们就停止运球，明白了吗？ 2、第一次，运气球〔放音乐〕音乐停止，小朋友运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦！虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去.不过老师要分组比赛，看看那组的小朋友最厉害.我们刚刚那条路线上有多了什么？〔跨栏〕我们因该怎样过去呢？〔跨过去〕 3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，〔先走在跨〕运了好多气球，老师发现你们好厉害哦！能把这么多的气球运过去，接着我们继续运气球. 4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小朋友想想怎么过去，〔钻过去〕那我们一起来试试.〔先走再跨最后钻〕 5、第三次运气球， 小结：小朋友们真棒，不管路线出现什么障碍物，小朋友们都会想方法把气球运过去. 6、放松音乐. 四、结束： 今天这个游戏好玩吗？等会我们回去告诉小朋友，你们玩了什么游戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗？ 、 活动反思： 这节中班体育活动中，孩子们很感兴趣，但是在运气球过程中教师没有交待清楚，所以在这环节比拟乱，经过黄老师的指导整改正后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组比赛，趣味性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组比赛孩子兴趣比前两次更加感兴趣，当音乐停止时，孩子还在运气球，所以我觉得比赛对孩子来说更加有趣、喜欢参加.第6篇、大班体育游戏活动我和皮球做游戏教案反思 设计背景： 1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习根底，有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧. 2、对社区附近的成人篮球练习很有兴趣，会自行组队观看模仿，对篮球表现出一定的喜爱. 活动目标： 1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣. 2、练习拍球，培养动作节律，促进动作的协调开展. 3、热爱体育，热爱运动. 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐. 活动重难点： 掌握连续拍球，投球的技巧、 活动准备： 1、与幼儿等数量皮球假设干，自制篮球筐一个 2、欢快的音乐，录音机 活动过程： 一、开始局部： 今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧.教师开火车带小朋友到户外场地； 二、根本局部： 1、引入活动1幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法、 2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子一一展现. 3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法.并让孩子加以练习. 三、出示辅助材料，和皮球做游戏 1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习. 2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习. 3、教师调整大小班的灌篮距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法. 4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛. 5、幼儿快乐灌篮. 四、结束局部： 1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还特别授予了小朋友喜羊羊和美羊羊的称号，小朋友们快乐么？ 2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国. 活动延伸： 让幼儿在活动中体会到成就感，在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐. 活动反思： 这次的体育游戏活动，从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充.在幼儿可以拍球，运球的根底上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点，对篮板的上下，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的力量和技巧有所提高.又不使他们没有信心，音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律.因为是混合班做游戏，所以考虑了幼儿的不同情况，所以适合儿童.有几个人不积极参与，可能是因为他们对篮球不感兴趣，或者身体原因.第7篇、大班户外体育游戏传球接力教案反思设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些根本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力.活动内容：传球接力活动目标：1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度.2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感.活动准备：皮球假设干活动指导：一、对幼儿进行带出前的平安教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些平安呢？二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作.师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧.〔带着幼儿一起做律动〕三、导入游戏，介绍游戏规则.1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力.现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的.〔教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看.〕2、教师说明游戏的规则和过程. 师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则.〔在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识〕 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜. 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜.四、考前须知 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，防止落地，幼儿要注意平安.五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球.开始游戏.〔教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛〕师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令.〔幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始.〕师：刚刚的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？ 两个游戏可以轮流尝试进行六、活动结束，做放松运动.师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧.活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性.第8篇、大班体育游戏『淘气的小皮球』教案反思 设计意图 教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性.其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为一物多玩的游戏材料，所以设计了『淘气的小皮球』. 活动目标： 1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来〔重难点〕. 2．积极探索皮球一物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣. 3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活. 4．开展走、跑、跳等根本动作. 5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣. 活动准备： 教师哨子一个；字卡：球；幼儿人手皮球一个. 活动过程： 一、热身运动：玩球 1.出示字卡：球.提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？ 2.集体做各种玩球动作. 二、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法 1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？ 2.幼儿自由探究，教师指导. 3.集体交流皮球的玩法. 三、技能训练：控制皮球 1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话. 2.幼儿练习，教师指导. 3.集体交流操作方法 教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了. 4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话. 四、放松活动： 球操. 活动反思： 1.物虽普通，切入点有新意 一物多玩中物和玩是两个关键词.在一物多玩的活动中即离不开物，也离不开玩.在选择了球为本次活动的物后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题.分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋一球多玩的根底上，结合足球，让孩子们学习控球的技能，对孩子们来说是一个全新的挑战. 2.这个活动紧扣球的主题 活动中每一个环节都能紧紧围绕球的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色. 在热身运动中，我先出示球的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法.因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事.所以，他们每说出一个，我们就来学学打这种球的姿势.在这一个环节中，对孩子们来说是一举三得.一是挑战他们的智慧，要说出其他人没有说过的球的名称，还要做出相应的打球姿势；二能梳理孩子们对球的经验，三是在学练各种打球姿势的同时，进行了合理的热身运动. 在一球多玩的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐.环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，表达大班幼儿的学习特点，环节表达层次性与递进性. 随后，在一物多玩的根底上，着重突破控球的技能技巧的练习，通过创设、比一比谁的小皮球最听话的情境，让幼儿在玩一玩、比一比的情境中快乐学习，从而突破在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球技能技巧的学习与稳固，突破难点.最后，还是借助人手一个的皮球，以做球操的方式结束本次活动. 缺乏之处： 难点突破可以更加精彩 从实际教学来看，对于控球这个技能技巧的掌握，孩子们处于两极分化的状态，有的孩子掌握得很好，有的孩子为了一味地控制住球，而让球处于超低速状态.所以，我觉得在难点突破方面，可以采取逐步推进的方法.一开始可以让两个孩子站成一定的距离，合作控制一个球，让孩子们对球速、控球方法有个初步的接触与熟悉.然后再学习独立控制一个皮球，比比谁的皮球最听话.第9篇、大班体育游戏活动教案：玩气球教案教案(附教学反思) 教学意图： 气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品.是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验.于是开展了此次活动.用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断开展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力. 教学目标： 1．用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性. 2．挑战自我，发挥创造性. 3．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣. 4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏. 教学准备： 每人一个气球、粘纸假设干、球网一副、音乐. 教学过程： 一、热身活动 教师带着幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞.一起热身. 二、把气球向上垫 1．产生兴趣 〔出示两袋用黑塑料袋装的东西〕让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西.〔出示气球〕. 2．玩气球 怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢？ 你还有其它把戏把气球向上垫吗？ 3．创意玩法 除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去？〔根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记.如：头、胸、膝盖、屁股、脚等〕 4．尝试以上部位的玩法 用以上这些部位来玩球，要想方法不让球掉下来，每个部位都要试一试.〔教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位〕. 5．交流分享 老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗？ 哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？〔教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大〕 6．挑战赛 比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军.〔教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励〕 三、气球向前拍 1．比比谁的气球飞的远. 1〕自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍. 2〕交流怎样能让气球飞得远. 2．排球赛 1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜. 2) 交流经验 怎样才能把气球拍到对方的场地内？ 3〕场地交换再一次比赛. 四、放松游戏，气球按摩操 我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下.跟音乐做放松运动会教室〔交换尝试〕. 教学结束： 带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏. 教学反思： 1、探索动作. 让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性.通过自己操作进行验证.锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系. 2、竞赛挑战. 让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的时机. 3、排球赛. 让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、剧烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我.结束活动.第10篇、大班健康我喜欢的体育运动足球教案反思【主题由来】在抗击非典的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性.锻炼身体，增强体质成了我班幼儿议论预防非典的一个重要主题.如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索.其中幼儿最喜欢的是足球运动.在活动中，我们本着促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用.【主题目标】1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用.3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务.4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动平安，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法.【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育工程，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源.在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展.【活动过程】1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动.幼儿：我喜欢踢足球.幼儿：我喜欢跑步.幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球.幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打.幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车.幼儿：我喜欢到南太武打保龄球.幼儿：我喜欢打小的保龄球.幼儿：我喜欢跑步、打门球.幼儿：老师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队.A组：幼儿：足球队有11个人参加.幼儿：足球队有100人参加.幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的.老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的.B组：幼儿：足球有两队人在参加比赛！老师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对.幼儿：足球有守门员、裁判.幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高.幼儿：是短袖的运动服，如果运发动受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！C组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中.幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫.还有啦啦队，有女孩子.幼儿：可以喊加油！.幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！结果由郑老师当红队队长，球队口号：红队，红队，一脚踢中！由蔡老师当蓝队队长，球队口号：蓝队，蓝队，蓝队必胜！由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的为什么？，为什么裁判要出示红牌或蓝牌？、一场球赛的时间是多长？、运发动球衣上的号码写在哪里？、一个队到底有多少名球员？、前锋是干什么的，后卫又是干什么的？等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密.之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是提供 和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了剧烈的角逐.由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！【反思】『纲要』提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件. 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长. 我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用.让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续开展奠定坚实的根底，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地.第11篇、大班体育活动转身接球教案反思一、活动背景：本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发现球的不同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性.让孩子体验参加体育活动的乐趣.大班孩子根本上都会拍球，我又根据『幼儿园综合活动课程』中『大家来运动』这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此根底上设计了本节课的教学内容.让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼.二、活动目标：1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能.2.通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性.3.通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神.三、活动准备：音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈假设干，小椅子4把.四、活动过程：〔一〕热身活动〔3分〕〔1〕、每人抱球听哨音踏步进场.师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！〔2〕、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操.上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，，跳跃运动，整理运动〔音乐〕〔二〕根本局部1.第一次玩球，揭示课题.〔3分〕师：你们会玩球吗？〔会〕就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同.〔吹哨结束，幼儿坐在球上〕你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩〔玩抛球接球的幼儿最后一个演示.〕师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？师示范转身接球.提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿答复.总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球.2.第二次玩球，学习转身接球〔6分〕师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试.〔吹哨收回〕师：你转身接球成功了吗？幼儿答复.师：一起来玩一次.请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上.我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次.一次给他们加油！请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示〔老师给他再一次时机，你可要好好把握哦〕.〔引导说出关键点：抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉.〕再玩一次，成功的小朋友回原位.师：回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球.集体来2-3次.3.第三次玩球，学习转两圈接球〔4分〕师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗? 请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球.〔口哨收回,坐在球上〕师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？〔这个小朋友用了一个好听的词你们可要记住这个方法哦.〕师: 球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球.4.第四次玩球，学习转多圈接球〔4分〕师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说.师：老师十分期待小朋友能挑战成功.小朋友4人一组赶紧去试一试吧！幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩.口哨收回师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看.〔师幼一起点圈数，表扬〕5.分组玩球，体验成功〔5分〕师：这是什么标记？要我们做什么？〔交代游戏规则，以幼儿理解为主〕幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度.6.课堂小结：今天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球.小朋友们表现都很棒！〔三〕放松运动〔3分〕五、教学反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼.整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活泼，教师带动幼儿，幼儿感化教师.本节课，我从五个环节进行教学：自由摸索结示课题尝试练习加深难度自由挑战.教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎.课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容.孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦.课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐.另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子时机，给孩子鼓励，给孩子尝试.把课堂复原给孩子，让他们在快乐的气氛中学习.当然，课堂教学中也存在缺乏，如果在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美好品德的养成也是更有利的.整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学.第12篇、幼儿园中大班体育课足球小世界教案反思教学内容1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣.2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术.3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受.教学重点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法.教学难点：传停球的力度和准确性.活动反思：足球是少年儿童非常喜欢的体育活动.足球运动能全面开展人的身体素质，增强人的体质.培养少年儿童的身心.抓住足球运动的特点及儿童的心理特点，开展教学，会取得良好的效果.在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入 熟悉球性 合作学练放松身心评价小结.如脚内侧踢球是足球技术中最根本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习.体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法.但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生.如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起，身体不会协调用力，脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生.我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习.并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作.而且还编了口诀脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正.让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记.在教学中，我以小组为单位，对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价，有利于学生及时清楚自己的学习状态，有效的提高了学习气氛，调动了学生的学习积极性.值得我注意的是，学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生开展的教学目标和教学方案，这样才能因材施教，得到最好的教学效果.在学生的练习情况方面，练习的量稍微小了些，这是我在今后的课程中需要注意的.尤其是在技术性教学中，我忽略的学生的练习，过多的让学生了解技术动作的要领.我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢根本功，才会取得技术方面的更加进步.我相信通过教学观察反思教学，这样的教学才能有所进步和开展.第13篇、大班体育游戏传绣球教案反思活动目的：练习用双脚传物，开展幼儿腹部肌肉的力量，培养合作意识和能力.活动准备：大海绵包，小椅子.玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿.要求尽量不让大海绵包掉在地上.建议：游戏可以脱掉鞋子进行.幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛.活动反思：课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱.我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解.而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示让学生跟着我模仿动作找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，到达了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好.第14篇、大班体育游戏守球门教案活动目的：培养幼儿的灵活性.活动准备：纸盒一只、球一个活动玩法：幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员.注意：踢球幼儿要经常轮换.守球门(大班体育游戏) 目的:培养幼儿的灵活性.方法：幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员.第15篇、大班体育学习会推赶球教案反思一、活动目标1、学习会推赶球.2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领.3、培养幼儿对玩球的兴趣.二、活动准备1、每人一个大皮球〔检查皮球有没有充好气〕、录音机、磁带等.2、布置好活动场地.三、活动过程一、开始局部：1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动.2、每人从球筐里拿一个皮球.二、根本局部：1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球.2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动.手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速.让幼儿掌握动作要领.3、教师讲解玩球的考前须知.〔1〕幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞.〔2〕注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友.4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导.教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好.老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养.第16篇、大班体育游戏小布球投篮比赛教案反思活动目标：开展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感.活动准备：等同规格的红、蓝两种小布球假设干，球数是参加游戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个.篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定.场地布置如图：游戏过程：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球.当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球.投中球数多的队为胜，反之为败.游戏过程：1、掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜.如有投错球筐的，球为另一队所有.2．小布球游戏与其它游戏结合：(1)与儿歌(表演)游戏结合. 游戏准备：每人手持一(两)个布球；儿歌一首.(2) 原地左手持布球于胸前，右手五指并拢(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手.(4) 右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖.(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次.(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿(8)由后向前踢布球.(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球.活动反思：体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练.结合篮球工程的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领.严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能.第17篇、大班体育游戏羽毛球操教案活动目标：1、学习用羽毛球拍当器械做操.2、尝试根据羽毛球运动的根本动作创编操节动作.3、体验自己编操的乐趣.活动准备：每个幼儿一只羽毛球拍〔成人球拍〕.活动过程：准备活动--玩羽毛球.--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球.幼儿自由探索活动--玩羽毛球.注意找空地方玩.探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节.--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看.--集体学一学、练一练比拟标准的动作.--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作.--师生共同标准操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排.放松活动--不倒的球拍.--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁.说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏.一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者.第18篇、大班体育游戏胯下传球教案反思活动目标：练习快速传球的本领，培养动作的准确性、灵敏性.活动准备：大皮球4个.玩法：1、将幼儿分成人数相等的四组，排成四列纵队，双脚叉开站立.2、教师讲解游戏的玩法及规则，幼儿游戏.3、教师指导并表扬遵守游戏规则的幼儿.4、教师小结评价.教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征.给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美.兴趣是最好的老师，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈.及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能.第19篇、大班体育教学活动方案快乐小足球教案反思一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心开展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣.『幼儿园教育指导纲要』指出：用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵活性.要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与.球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能开展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的开展也具有潜移默化的影响.而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩.足球运动是最具魅力的体育工程之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点.如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康开展.因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣.二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣.2、学习左右脚交替运球.重点：学习左右脚交替运球的动作要领.难点：能左右脚交替运球.四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门.2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐.五、活动过程〔一〕开始局部1、教师出示足球，引起幼儿兴趣.教师：小朋友们看这是什么？〔足球〕.教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣.2、教师带着幼儿做身体的拉伸练习.3、听音乐做足球操.〔二〕根本局部1、复习传接球和定点射门.〔1〕教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领.〔2〕幼儿与同伴合作练习传接球.〔3〕集体练习定点射门.2、学习左右脚交替运球.〔1〕教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试.〔2〕教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向.〔3〕幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大.教师进行个别指导.〔4〕幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回.3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导.4、游戏：运球射门对抗赛〔1〕幼儿分成红蓝两队，每队10人.明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜.〔2〕小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛.〔三〕结束局部放松运动：亲亲小足球.幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的.六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的时机，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱.活动反思：本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的根底上要求幼儿运用左右脚运球.因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了.幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球.对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚.少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多.一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习.让幼儿喜爱这项活动多余技能训练.第20篇、幼儿园体育游戏教案：运球忙幼儿园大班体育游戏教案：运球忙
活动目标1、两人协调一致的夹球侧身行进.2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐.3、让孩子学会遵守游戏规则.
活动准备1、音乐-丑角的晨歌2、大球假设干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物.
活动过程
一、导入组织幼儿做准备活动，我是小球员.学做各种球员的动作，如踢足球、打排球、运球跑等.
二、展开
1、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他局部合作运球的方法.〔1〕引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.〔2〕组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领.
2、组织幼儿进行胸夹球比赛.〔1〕教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后.游戏开始，两队 前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进.两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的堆为胜利.
〔2〕组织幼儿分队联系，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行而且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回.
3、教师担任裁判，组织幼儿进行夹球比赛.小结比赛中出现的问题，如运球方法、规则等.
4、组织进行背夹球，头夹球比赛.
三、结束
放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉.
第21篇、大班体育游戏教案：玩纸球幼儿园大班体育游戏教案：玩纸球
活动目标1、通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性.2、通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的开展.3、培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习自制玩具.
活动准备1、旧报纸每人一张，套圈，小筐.2、音乐：每天做运动
活动过程
一导入1、队形练习一排--两排--两个半圆--一排--一个大圆2、热身运动〔报纸操〕
二、展开1、教师：小朋友，刚刚我们用报纸做操有趣吗？报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢，看老师能把报纸变成什么？〔教师演示把报纸团成纸球.〕2、请幼儿把自己的报纸团成纸球.3、小纸球可以怎样玩？引导幼儿探索纸球的各种玩法.4、玩纸球〔1〕弹纸球幼儿学习 在地上用食指弹纸球，第一个到终点的为第一名.幼儿手指要瞄准纸球，用力弹，使纸球走的又快又好.〔2〕夹纸球学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出.〔3〕踢着纸球跑边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑.〔4〕背靠背夹纸球两个小朋友背靠背夹纸球走，锻炼合作意识.〔5〕老师这里有套圈，有小筐，动脑筋想一想，纸球还能怎么玩.引导幼儿想各种玩法，自由活动.
三、结束幼儿围成圆圈.看谁能把小纸球变回成展开报纸 ，把报纸摞放在一起.
第22篇、大班体育游戏教案：有趣的推赶球幼儿园大班体育游戏教案：有趣的推赶球
活动目标1、学习会推赶球，要求幼儿掌握推赶球的动作要领.2、培养幼儿对玩球的兴趣.
活动准备1、音乐-快乐游戏2、每人一个大皮球.
活动过程
一、导入1、听音乐跟老师一起做热身运动.2、每人从球筐里拿一个皮球.
二、展开
1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球.2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动.手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速.让幼儿掌握动 作要领.3、教师讲解玩球的考前须知.〔1〕幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞.〔2〕注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友.4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导
三、结束
放松活动，幼儿自由玩球.
第23篇、大班体育教案：趴地推球幼儿园大班体育教案：趴地推球
教学目标：1、刺激幼儿前庭平衡觉；2、有助于提高幼儿注意力；3、强化上肢，颈部力量.
教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿注意力.教学难点：能够长时间坚持标准动作.教学准备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环
教学过程：〔一〕、准备活动1、听音乐入场，去器械.2、随音乐做热身运动.
〔二〕、问候活动 蹲拍铃鼓报数
〔三〕、器械训练1、教师出示皮球：今天我们要玩一个新的游戏：爬地推球.2、现在请小朋友们看老师动作.3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，注意肘部离地，双脚绷脚面.4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领.5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导.6、小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做游戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上.教师取大龙球大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！7、下面小朋友们看看老师在做什么？教师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作.8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导.9、现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？老师先做示范，然后幼儿做，教师指导.10、现在我们玩一个好玩的游戏，『接力传球』
〔四〕、整理游戏听音乐取*环*
〔五〕、结束活动击掌鼓励.
《大班玩球体育活动教案40篇》相关文档：
大班玩球体育活动教案40篇10-15
