幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇
美术是一种基本的人类行为，还在蹒跚学步时，我们每个人就都会很随性地涂涂抹抹、勾勾画画，这是表达感情、沟通观念的途径之一，是源于人类本身的驱动，是一种天性和本能的涂鸦。以下是小编为大家细心整理的幼儿园小班剪纸活动方案五篇，期望对您的教学有所挂念。
幼儿园小班剪纸方案1
设计背景
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子宠爱祖国。宠爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立宠爱祖国的思想。
活动目标
1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。
2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人沟通、合作进行创作。
3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活动预备
1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程
活动1窗花
一、谈话活动。
老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿争辩，回答问题)
二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你宠爱吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?
三、诗歌表演。
1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿连续观赏、生疏儿歌内容。
2.幼儿生疏儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进玩耍趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1.老师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。
3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的鼓舞。
活动2我设计的窗花
一、谈话活动。
1.老师：小伴侣都生疏了剪窗花的基本方法。今日，小伴侣们自己来设计一个窗花作品，好吗?
2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进行描画，设计自己宠爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计，老师予以指导。
三、呈现自己设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。
活动延长：
同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、生疏这一民间艺术，积累相关阅历。
幼儿园小班剪纸方案2
【设计思路】
大班幼儿随着年龄的增长，学问面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动好玩的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目标】
1.在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己宠爱的各种不同外形的窗花。
2.培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的机敏性。
活动预备：
1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。
2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。
【活动过程】
一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好
1.观看有关窗花由来的视频
师：2012年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小伴侣都预备了新衣、新鞋。老师也给小伴侣们到来了新年礼物，你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)
师：看了这些秀丽的窗花，你们发觉了什么?(师幼一起观看探究窗花的特征，感受窗花的颜色美、对称美、镂空美)
小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特殊宠爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，秀丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观看分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花
1.师：小伴侣们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?
2.提出要求：
(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择宠爱的彩纸进行剪窗花活动
3.幼儿第一次探究剪窗花
(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由争辩制作方法。
师：现在小伴侣争辩一下，这些窗花是用什么方法做出来的?
幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很秀丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得秀丽。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得秀丽。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得秀丽。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边始终剪到另一条边。
4.幼儿呈现作品，并示范叙述制作方法。
师：现在老师要请小伴侣上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?
(请个别力量强的幼儿示范叙述制作窗花的方法)
幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最终剪出图案，开放后，就成了一张秀丽的窗花。
5.老师示范和小结。
示范折纸：学等对分的折纸技能，鼓舞多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
6.幼儿其次次探究剪窗花
(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)
为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、吵闹)
师：小伴侣们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己宠爱的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最秀丽。
(2)交代要求，幼儿操作，老师指导。
a.重点指导幼儿剪的部位和方法。
b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。
c.要求;粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。
抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。
抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。
三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束活动
1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。
师：小伴侣们，你是不是认为自己剪的窗花就是最秀丽的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?
师：今日我们小伴侣自己动手剪出了秀丽的窗花，此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)
【活动延长】
让我们一起将这些秀丽的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧!
幼儿园小班剪纸方案3
窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平常在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精致、寓意奇特，也可以培育幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限。
在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行观赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿爱好都格外的深厚，而且通过观看、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光观赏是不够的，所以在其次环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，外形也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发觉了孩子们的对于剪窗花都有了格外大的爱好了，每个人都想试一试。最终最终到孩子亲自动手了，大部分孩子都谈论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发觉，状况并不像孩子刚才谈论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观看了失败的缘由，都是由于他们没有把握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的力量弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手力量的强弱，原来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的外形的模型，这样制作活动可以会比较成功。
幼儿园小班剪纸方案4
活动设计背景
1、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。
2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
活动目标
1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的奇特情感。
3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
教学重点、难点
让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备
各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。
活动过程
一、观赏剪好的窗花。
(1)放《过新年》音乐。小伴侣你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?
(2)师：2012年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都布满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。
(3)我想和小伴侣们一起剪窗花来装扮教室
(4)请小伴侣观赏这些秀丽的窗花吧!
(5)小伴侣们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么?
小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?
(2)下面小伴侣们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。
三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸依据幼儿的力量来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)
小伴侣们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最秀丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：小伴侣们，你是不是认为自己剪的窗花就是最秀丽的啊?
谁想呈现一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
五、互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的呈现区，也可以为你宠爱的窗花画上小笑脸。
教学反思
今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的奇特情感。3、真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的奇特祝愿，知道了剪纸是中国人创造的。
观赏完窗花，孩子对动手剪窗花布满了期盼，于是活动进入了其次个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。
呈现幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着连续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：1、在让孩子们进行争辩可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争辩，而是赶忙告知答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。信任经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我生疏到活动的价值，它可以作为教学活动的延长，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。
幼儿园小班剪纸方案5
活动目标
1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。
2.激发对剪纸的爱好，培育幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。
3.进展手部动作的机敏性。
活动预备
1.窗花范例。
2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。
3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿观赏民间剪纸艺术。
活动过程
1.导入活动，引起爱好。
老师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人创造的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经观赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在很多地方还有剪窗花的习俗。今日，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。
2.引导幼儿观看了解剪窗花的方法。
老师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要留意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很秀丽;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很秀丽;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很秀丽;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他外形;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好开放后就成了一张秀丽的窗花。
3.交代要求，幼儿操作，老师指导
老师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦洁净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。
幼儿操作，老师巡回指导，留意幼儿剪的部位和方法，鼓舞幼儿大胆有创新地折剪，留意粘贴窗花的方法。
4.评价作品，结束活动。
选出有制造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿赐予表扬，并展览窗花。
活动延长
将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。
注：此范例选自幼儿园课程指导从书《艺术》大班第161页，许卓娅、孔起英主编.南京：南京师范高校出版社，2000年7月第三版。
《幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇》相关文档：
幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇10-14
幼儿园剪纸教学计划11-06
杭州亚运会幼儿园剪纸教案11-24
剪纸社团规章制度12-18
清廉校园剪纸创作说明03-25
家乡的风俗山西600字作文六年级剪纸06-24
剪纸作文500字六年级06-24
关于剪纸的作文六年级500字06-24
剪纸作文600字6篇06-24
民间剪纸优秀作文六年级600字五篇06-24
