剪纸社团规章制度
篇一：剪纸社团活动方案
剪纸社团活动方案
一、指导思想：
剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。
我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。二、培训内容及目标：
1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类
2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop把照片制作成剪纸作品，包括人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。3、情感：
进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。三、具体事项：
1、小组人数：10人左右。
2、活动地点：一楼综合楼活动时间：每星期三下午辅导教师：刘毅3、培训项目：
（1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类
（2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。
（3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。
四、教学安排
五、积累作品，举办展览
举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等，六、表彰奖励
对社团成员的工作状况，做好定期评价：
对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。
篇二：剪纸社团教学计划
剪纸社团教学计划
授课教师：刘毅
课程类型：艺术剪纸
授课时间：每周三下午课外活动
授课对象：1—6年级个别学生（社团成员）
一、课程的提出：
陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。
作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。
二、课程目标、意图
1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。
2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用
表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。
3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。
4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。
三、课程实施：
1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。
学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。
2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。
加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。
3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。
（1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。
（2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。
（3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
（4）对学生剪纸作品进行展示。每学期不少于1次。
将激励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自已也是学校的小主人”，学校的环境美化也有他们的一份。引领学生参加各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示。同时也和社区联合，给予学生表现机会。让学生不断体会成功的快乐。优秀作品参加各类剪纸比赛，争取获得成绩，在竞争中学会有效的学习，在学习中学会必要的竞争，从而促进学生学习能力的提高。
4．本课程的实施需要学校领导、学校教导处、教科室以及各位班主任和科任老师的大力支持。
篇三：剪纸社团材料
郚山小学“小金剪”剪纸社团章程
第一章管理总则
一、为了加强我校剪纸社团的管理与建设，丰富课外活动，繁荣校园文化，全面提
升我校学生综合素质和学校文化建设。根据我校实际情况，制定本办法。
二、本章程所称学生剪纸社团，是我校学生自愿组成，为实现会员共同意愿，按照
其章程开展活动的学生组织。
三、学校鼓励和支持学生社团活动。学生社团必须遵守国家的法律、法规和政策，
遵守校纪校规。
四、“小金剪”剪纸社团的成员应是本校在读学生。
五、“小金剪”剪纸社团成员的基本权利：
1、在允许的范围内，有权根据自己的特点，选择不同的学习内容。
2、享有在剪纸社团进行相关学习、活动的权力。
3、在剪纸社团内对社团工作有参与讨论、建议的权利。
六、“小金剪”剪纸社团成员的基本权利：
1、积极参加学习、比赛活动以及剪纸社团组织的其他各项活动，不断加强思想品德
和艺术修养。
2、遵守剪纸社团章程和各项规章制度，服从组织管理，维护艺术团荣誉。
3、尊敬老师，团结友爱，发扬团队精神，在活动中积极认真完成各项任务。
4、爱护剪纸社团的一切财物。
5、承担必要的工具、资料等。
第二章社团成立与退出
七、“小金剪”剪纸社团的成立
1、本社团的成立由发起人到学校学生处进行登记，办理申请手续。
2、面向全校招收。凡身体健康、品行端正、学习成绩良好、爱好并具有一定艺术特
长在校学生。
八、“小金剪”剪纸社团成员的退出
1、退出剪纸社团须经辅导教师同意。
2、确定即将参加重要比赛者不得退出。
3、下列情况应予劝退
（1）因参加剪纸社团而学习成绩严重下降者。
（2）健康状况不适于剪纸社团活动者。
（3）屡次不积极参加本社团集体活动者。
第三章社团指导教师
九、“小金剪”剪纸社团至少聘任一名()指导教师。所聘指导教师必须是思想过硬、
活动能力强、有热心，并有时间和精力指导学生社团工作，乐于为学生服务的教师。
十、剪纸社团指导教师职责
1、具体指导、支持与参加学生社团的业务活动；
2、指导、考察与监督学生社团的组织管理工作。
3、学生社团指导教师受聘后应尽职尽责。
4、积极组织社团会员开展形式多样的活动，且富有成效，按时上交社团活动计划、
总结等材料。
第四章附则
十一、本章程由学校学生处制定，有解释和修改权。
十二、本办法自20XX年9月1日起实施。
郚山小学“小金剪”剪纸社团简介
在我国，剪纸艺术有着悠久的历史，是优秀的民族文化瑰宝。民间剪纸、风筝、木
版年画是潍坊市传统民俗文化，郚山小学地处潍坊市南部山区，农村老奶奶有许多人会剪纸，每逢过大年及喜庆日来临，大部分人都是自己拿起剪刀剪窗花。经过学校领导的认真论证与研究，把剪纸作为学校的艺术特色项目，筹备开发剪纸艺术校本课程，利用各种剪纸活动，让学生掌握一定的剪纸知识和剪纸技能、方法，培养学生对剪纸艺术的浓厚兴趣和爱好，陶冶学生情操，促进学生个性素质的和谐发展。
一、社团的创建发展
近十年来，学校成立了“小金剪”剪纸社团。学生兴趣浓厚，剪、刻纸水平日渐提
高。为了培养更多的剪纸优秀学生，在普及的基础上得以提高，创造出更加优秀的作品，故而学校每学年都组建低、中、高三个年级，开展不同内容的剪纸训练，广泛吸纳剪纸爱好者，聘请有专长的老师担任辅导教师，对剪纸社团进行专门指导。
二、社团的目标规划
“小金剪”剪纸艺术社团，是一个以学生为主的学习和实践锻炼的阵地，为在校
学生提供一个交流、学习和提高的平台。在师生共同努力下，并注意发现和吸收人才。本社团以“快乐剪纸”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民族剪纸艺术。通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，使学生更加热爱生活，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的绘画表现能力、构思构图能力、空间想象能力。
我们的社团宗旨是弘扬民族传统文化、展示民族风采。我们的口号是：剪出人生！
剪出精彩！
三、社团的组织实施
学校成立以校长为组长、学生处主任为副组长具体负责实施的组织机构，办公室主任指导社团工作，社团教师合理分工，明确责任，指导教师狠抓制度落实，负责对剪纸社团的学生进行辅导，指导社团成员的创作、竞赛，负责宣传、总结、评价工作。
自成立以来，“小金剪”剪纸社团坚持自主、自愿的原则，不断走向规范化、组织化、制度化，促进了学生参与活动的积极性，切实保障了社团活动的有序开展。社团活动以课堂讲授和实践操作为主要形式，辅之于展览、现场展示、民间采风等形式。每周一节课的社团活动课是进行剪纸艺术教育的主阵地。学校还经常把民间剪纸艺人请进学校，担任剪纸社团的临时授课教师。
“小金剪”剪纸社团成员个个心灵手巧，学校经常为他们举办剪纸作品展览活动。每逢重大节假日、纪念日，学校在宣传窗、走廊展示学生的创作成果。小小的彩纸在学生的剪刀下变成一件件精美的艺术品。社团成员在老师的带领下，经常开展现场剪纸表演活动。在展览过程中，将主题展览、班级作品展览、个人展览等形式穿插进行，使剪纸作品展览真正成为社团成员展示自我的舞台。
四、社团的评价管理
学校成立了社团考核评价与管理小组，负责对社团教师进行指导与评价。剪纸社团成员每周要上交一定数量的剪纸作品，辅导教师通过这些作品来了解学生的总体水平，并对这些作品进行评价，从而促进整个社团剪纸水平的提高。
“小金剪”剪纸社团还引进了量化管理积分制度，以分值作为评选每学年优秀社团学员的依据，分值主要包含以下几个方面：剪纸作品数量、获学校展览次数、在比赛中获奖次数、各类杂志报纸刊登剪纸作品次数等。
学校制订了剪纸社团成员荣誉奖励制度，创设了“剪纸小能手”、“剪纸小明星”、“小金剪奖”层层递进式的三级奖励制度。
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