大班贴人教案
【篇一：大班下主题一次主题一】
2015—2016学年大班下学期
主 题 一
甜蜜一家亲
主备人 彭晓玲
张 蕾
张 腾
实验幼儿园 大 班主题活动计划表 2 月份
第 一 周 计 划
2月 23 日——2月 26日
主题一 ：甜蜜一家亲 次主题 一：快乐假期
主备人：彭晓玲
教学活动一 过年趣事
活动目标：
1.知道春节是我国最重要的传统节日，连接一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2.能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3.能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
活动准备：
1.教师教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2.有条件的还可悬挂对鱼、装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3.绘画纸、彩笔人手一份。
活动重难点：
重点：能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
难点：能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 活动建议：
1.请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2.说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事， 并用绘画的方式把趣事画出来。
（2) 请部分幼儿展示绘画作品 ，讲述过年趣事 ，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词 、可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福” 字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联 、放鞭炮等 ，请幼儿猜一猜、说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
(4) 播放背景音乐 ，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年， 说吉祥喜庆的话， 见面可以相互拱手致意 。
3.讲述压岁钱的传说， 让幼儿感受家人对孩子的关心 。
（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
请幼儿说一说小妖 “祟” 摸了孩子以后会发生什么事， 家人为什么整夜不睡。 让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法， 代表了家人对孩子的爱 ?
（3）说一说自己该怎样使用饱含家人爱心的压岁钱让爱传给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可 以用压岁钱来捐助。
活动延伸：
1. 将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲
述趣事。
2. 请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4
页。
附故事
压岁钱的传说
古时候， 有一种小妖叫 “祟”， 每到 大年三十晚上就出来用手去摸熟睡着的
孩子的头， 孩子往往吓得哭起来， 接着头疼发热， 生场大病。 因此， 家家都在这天晚上亮着灯坐着不睡， 叫作 “守祟”。 有一家夫妻俩老年得子子， 视孩子为心肝宝 贝。到了年三十夜晚；，他们怕 “祟” 来害孩子， 就拿出八枚铜钱和孩子玩。 孩子玩 累 了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下面， 夫妻俩却不敢合 眼。 半夜里，一阵大风吹开房门，吹灭了灯火，“祟” 刚伸手去摸孩子的头， 枕头边就迸发出道道亮光， 吓得 “祟” 逃跑 了 。原 来 ， 这八枚铜钱走是“八 仙” 变的 ， 他们暗中帮助孩子把 “祟” 赶跑。 第 二天， 夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退 “祟” 的事告诉了大家， 以后大家都学着做， 孩子就太平无事了 。 因为 “祟” 与 “岁” 谐音， 放铜钱逐渐就变为 给孩子 “压岁钱” 了 。
教学活动二 闹花灯
活动目标
1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。
2.学习“闹”字的下滑音唱法， 表现歌曲幽默、风趣的特点。
3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐 。
活动准备
1.请家长元宵节期间带幼儿去观灯、 赏灯， 没有条件的地方， 教师可提前组织幼儿观看有关灯会的录像或图片。
2.《闹花灯》教学挂图 、 音乐 cd（盒带）。
活动重难点：
重点：尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐 。
难点：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
活动建议
l. 组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。
提问：你都看到了什么灯？ 观灯时你的心情是怎样的？ .
【篇二：幼儿教案】
2009-4-6星期三上午
教学活动一：杨柳青青（音乐）
活动目标：
1.能听辨出不同的节奏型x-x-x xx xxx x,探索用乐器表现不同的节奏。
2.能看指挥合作演奏，懂得在合奏或齐奏中与同伴保持一致的演奏速度。 活动准备：
《紫竹调》音乐磁带；铃鼓、碰铃、三角铁等乐器；三种不同节奏的图卡。 活动过程：
1.为幼儿创设主题意境“春天来了，花草树木都变绿了，杨柳树都发芽了??”并欣赏乐曲《紫竹调》，引导幼儿并说出自己的感受。
2.引导幼儿随音乐进行表演，体验乐曲的旋律及节奏。
3.出示三种不同的节奏卡片，引导幼儿创造性的运用各种动作表现节奏。
4.鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器和自己喜欢的节奏，随音乐进行演奏。
5.引导幼儿在熟悉节奏的基础上，讨论配器方案。
（1）引导幼儿讨论三种不同的节奏用什么样的乐器来表现？
（2）按照讨论方案幼儿分组配合演奏。
（3）教师根据幼儿的表现进行指导，注意提醒幼儿节奏的准确和与他人的配合。
6.采用不同的形式进行演奏，体验合作演奏的快乐，如：齐奏、轮奏、伴奏表演等。
活动评价：
小朋友们的表现很好，基本能够掌握节奏乐，可是仍然有几个小朋友还没有掌握，回家后要好好练习。
教学活动二：芽（故事）
活动目标：
1. 理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句。
2. 尝试分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。
活动准备：
1. 组织幼儿观察植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。
2. 散文诗《芽》挂图课件、《春野》背景音乐（可在网站上搜索）
3. 阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰
4. 幼儿用书第2册第28-29页
活动过程：
1. 请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。
（1） 从土里钻出来的的芽像什么？
（2） 怎样才能让小芽快快长大？
2. 教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。
（1） 小嫩芽从土妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽
的？
（2） 小嫩芽满满的变得怎样了？
3. 结合挂图或挂件欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。
（1） 小嫩芽像谁？太阳的照耀使她温暖，春风的抚慰使她亲切，雨露的滋润使
她舒坦，可她为什么还害怕？
（2） 太阳、春风、雨露分别对她说了什么？（引导幼儿学说对话。）
（3） 小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽
的小姑娘了？
（4） 阅读幼儿用书第2册第28-29页，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文
诗。
4．鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。
（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。
（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。
活动评析：
孩子们对芽这一事物比较感兴趣，大家都积极发言回答问题。尤其钟雨桐小朋友的想象力很好，而且表达能力也很强，她把老师教得句子都能够复述下来，表演的也很好。
2009-4-7星期四下午
涂涂画画：有趣的吹画
活动经验：
能用吹画的方式表现讨还、梨花、迎春花等，体验创作吹画的乐趣。
活动材料：
棕色、红色、黄色颜料：画纸、吸管、抹布等。
区域规模：
设2个区，每个区3~4名幼儿。
活动指导：
引导幼儿大胆运用吹树干和树枝、指点花瓣的方法，表现出自己喜欢的挑花、梨花、迎春花的特点。
活动评析：
今天幼儿的情绪比较稳定，三组的幼儿参加了活动，钟雨桐能力比较强，吹出的画效果较好。
体育活动：贴人
活动目标：
1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。
2、提高幼儿思维的灵敏性。
活动准备：
录音机及磁带。户外活动中已练习过左右分队走。
活动过程：
1、开始部分。
队形练习：四队走—大圆走—开花走—大圆走—左右分队走—一对一对走—成双圆圈走。
2、基本部分。
（1）幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。 教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人）这时后面一个小朋友赶快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”
（2）幼儿游戏。教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。被追到者不再当追捉者，以免太累。
（3）“结冰”游戏：幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。
星期五
活动一：我们来演奏 2009-4-8上午
活动目标：1.学习与同伴协商探讨用不同的乐器进行演奏，练习不同
的节奏型。
2.鼓励幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型配合
适宜的音乐进行表演。
活动准备：《紫竹调》音乐磁带；铃鼓；碰铃；三角铁等乐器；节奏
卡
活动过程：1.教幼儿认识节奏卡上的各种节奏型。今天要在小朋友中
选一个小音乐家，看今天谁打的拍子好就选谁。我们先
2.我们先来用手来打一下这个节奏型，一会谁打得好老师
就发给他一个小乐器让他成为小音乐家（带幼儿用手打
拍子），逐渐发给认真的幼儿，直到每个人都拿到乐器，
然后带幼儿用乐器再演奏几遍进行加强》
3. 鼓励幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型配
合适宜的音乐进行表演。
活动评析：今天孩子们学得很开心，我让每个幼儿都当上的小音乐家，
都掌握的很好。
活动二：花门帘
活动目标：1.学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和
桃花等。
2.体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。
活动准备：1.组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特
征。
2.组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。
3.绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。
4.教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。 活动过程：1. 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的
颜色与形状有什么不一样？
2.引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方
法。
（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。 （2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎
样用我们的材料让这些枝条开花发芽？
（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，
和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸
可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。
3.幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可
以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔
【篇三：第4周幼儿园大班教案】
第四周教育计划3月23日 周一
教育计划 3月24日周二
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