青春有使命，复兴当自强——《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》赏鉴朗诵学案
【学习目标】
1.通过学习第三板块的，梳理社论相关知识。
2.通过梳理文本，探寻议论逻辑的“深度”（政论性）； 品读课文，体会语言蕴含的情感“温度”（文艺性）。
3.通过朗读促进学习，体会情感美和精神美，提升民族文化自豪感，内化新时代“中国精神”。
【学习重难点】
1. 梳理文本，探寻议论逻辑的“深度”（政论性）； 品读课文，体会语言蕴含的情感“温度”（文艺性）。
2. 通过朗读促进学习，体会情感美和精神美，提升民族文化自豪感，内化新时代“中国精神”。
课堂学习
一、核心任务
学校将在“五•四”青年节举办以“抱负与使命”为主题的“青年朗读者”活动。你将以《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》作为朗读材料参加选拔。
请你在学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》后，选择其中一段内容参加朗读比赛 。
二、任务分解
【导入】初遇——忆千年，溯“中国精神”
视频创设情境，引入核心任务：
学校将在“五•四”青年节举办以“抱负与使命”为主题的“青年朗读者”活动。你将以《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》作为朗读材料参加选拔。
请你在学习《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》后，选择其中一段内容参加朗读比赛 。
【活动一】速读——析逻辑，明“中国精神”
任务一：（预习成果展示）
1.速读，梳理第三板块内容，抓取关键词；
2.对应各时期“内涵”，写出你所知道的诗文、典故、成语···
【活动二】品读——赏语言，悟“中国精神”
任务二：在规定范围，选出自己感悟最深的句子或段落，推荐给大家
1.选择句子，写明理由（独立完成）
2.小组互评，推荐一份（组内交流）
3.诵读展示，评价点拨（全班共享）
教师小结：
PPT出示社论的特点及“文艺性”创作方式（语言形式、创作手法）
a生动逼真的描写 b多姿多彩的修辞
c整散结合的句式 d综合运用的表达
【活动三】诵读——抒情怀，颂“中国精神”
任务三： 放眼全文，选出自己感悟最深的段落，反复练习，读出情感，全班展示，模拟参赛选拔（除第三板块外都可选）
三、教师结语
浩浩长江，滚滚东逝，泱泱中华，生生不息！
课后作业布置
借鉴本文“文艺性”的创写方式，独立创写一段文字，来表达自己对“伟大复兴，中国精神”的感悟与思考，来实践与推进“为时代楷模树碑立传”的单元核心任务。
创写要求：
1.100字左右，八分钟完成
2.观点鲜明，运用“文艺性”创写方式，至少两种
3.内容必须包括“小标题”“事件描述”“评析抒情”三个要点
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