幼儿园科学实验课程策划方案五篇
第一篇：《水与颜料的奇妙相遇》实验课程策划方案
1.实验目的：
让幼儿通过观察、实验、探究水与颜料的混合变化，初步认识物质的特性和基本能力，激发幼儿对科学探索的兴趣，引导幼儿思考问题。
2.实验材料：
彩色颜料、水、塑料容器、勺子、吸管、笔
3.实验步骤和内容：
（1）现场引导
引导幼儿发表对颜色的感性认识和期待，让幼儿选择几种颜料。
（2）研究颜料
将彩色颜料倒入不同的塑料容器中，鼓励幼儿观察颜料的特性、色泽等。
（3）探究水的性质
将清水倒入另一个塑料容器中，鼓励幼儿借助吸管、勺子等工具，将水从一个容器倒到另一个容器中。在反复尝试的过程中，让幼儿探索水的基本性质及特性。
（4）混合颜料与水
让幼儿自由选择他们喜欢的颜料混入水中，探究混合颜料和水的变化过程。
（5）综合归纳
引导幼儿思考为什么颜料会溶在水中，为什么颜色会变淡。通过幼儿的探究，让幼儿总结出一些规律，并表述出他们的想法。
4.实验记录：
拍照记录混合后的颜色、绘制混合颜料和水的过程图、写出小组合作记录。
5.安全提示：
注意不要让幼儿的手接触到有毒性的颜料。
6.实验启示：
本实验是幼儿认知色彩、初步感知颜料和水的性质，培养幼儿对科学探索的好奇心，感受自然界的魅力，增强幼儿的观察、分析和归纳总结能力。
第二篇：《光与颜色的魅力》实验课程策划方案
1.实验目的：
通过探究光与颜色，让幼儿认识光的特性及作用，理解颜色的形成原理，培养幼儿的观察能力和对科学探索的兴趣。
2.实验材料：
深色滴瓶、白色直尺、紫外线灯、透明杯子、纸片、吸管、彩色纸、面包袋等。
3.实验步骤和内容：
（1）引导幼儿猜测
呈献彩色纸给幼儿观察，但不让他们触摸。让幼儿通过色彩的特点、形态、观察对象进行猜测其种类；通过幼儿的回答、讨论出色彩的种类，做出最终的选择。
（2）光的组成
将白色直尺置于光线下，让幼儿观察其散射的现象，再在这个过程中诱导幼儿对光线的讨论，并且引导幼儿对光线进行一系列的探究。
（3）探究颜色
首先将深色滴瓶放进杯子中，幼儿可以通过吸管将深色水吸到另一个杯子中来观察水的颜色。然后向另一个杯子中滴入几滴白色水，观察颜色的变化。
（4）探究荧光色
将荧光纸片放进面包袋中，再将紫外线灯放在面包袋上，让幼儿观察条件下的光线和荧光纸片的特殊性质。
（5）综合归纳
让幼儿合作完成颜色和光线的标记活动，设计标准器材和标记方式，并通过观察和讨论的方式进行实验数据汇总与分析。
4.实验记录：
拍照记录荧光纸的颜色，笔记记录幼儿的观察和讨论。
5.安全提示：
与幼儿进行实验前，应先了解实验室的安全要求和实验可能面临的安全问题。在实验中严格控制操作时的安全性，确保合理运用实验室所规定的仪器或设备避免产生任何与安全相关的问题。
6.实验启示：
本实验通过对光线的照射将八种颜色区别开来，使幼儿了解了光的色散原理，同时也通过对荧光纸质料的研究，让幼儿了解了荧光颜色的特点和形成原理。
第三篇：《微型发电机》实验课程策划方案
1.实验目的：
让幼儿通过自制简易微型发电机，了解物理学上的基本规律，学习如何观察不同材料的性质，并培养幼儿对科学探索的兴趣。
2.实验材料：
多头杆子、铁芯、漆包线、硬磁铁、塑料风扇、AA电池、电池盒等。
3.实验步骤和内容：
（1）简介微型发电机
向幼儿介绍微型发电机的种类、制作材料等基本信息。
（2）制作微型发电机
让幼儿参考教师示范，自行跟随图纸和步骤制作变压器。
（3）测试并调整发电机。
为幼儿提示调整好的发电机怎样进行测试，并通过测试获得幼儿操作的反馈。
（4）综合归纳
引导幼儿分组，结合所制造的自制微型发电机，根据制作微型发动机的科学原理设计并制作其他有趣的微型发电机玩具。
4.实验记录：
将微型发电机派给每组，登记记录制造的微型发电机的参数（最大输出电流、最大输出电压、发电效率和玩具的制作质量等）。
5.安全提示：
在实验过程中，要及时识别方案运作的安全问题，并在事故的发生时及时归纳大家的注意事项，协调处理。
6.实验启示：
本实验主要通过自制微型发电机来引导幼儿探究物理学的基本规律，学习数码、工艺、电池的原理等，同时也对幼儿进行观察和操控；带给幼儿兴趣和好奇，从而不断发展幼儿的动手能力，才能解决实际问题。
第四篇：《音乐与声波》实验课程策划方案
1.实验目的：
让幼儿通过实验学习发声原理，感受声音的魅力和变化，通过手工制作乐器了解乐器的结构和制作方法，并培养幼儿的创造性思维和艺术欣赏能力。
2.实验材料：
有干净食盐罐、针脚、弹簧、麻线、针线、红色熊猫头、拉拉钩花边、麻棕线等。
3.实验步骤和内容：
（1）引导幼儿猜测声音和音乐的特性及魅力
通过分组让幼儿分享各种声音的类型，并要求幼儿加以分析。
（2）制作乐器
向幼儿简要介绍乐器的种类和制作方法。幼儿通过手工制作乐器，让幼儿了解乐器制作方法和声音的形成过程。
（3）试验乐器
通过试验乐器，让幼儿对乐器结构和发声原理有更深的理解，对声音的魅力也有了更深入的认识。
（4）探究和风琴有关的原理
让幼儿探索风琴发声原理和两声波的相互作用原理，通过手工制作风琴，让幼儿亲身体验和发掘“和风琴有关的原理”。
（5）综合归纳
引导幼儿对制作的乐器和发感觉理原理进行总体的归纳总结和反思，同时还要谈一谈对乐器音乐和声音发声原理的感性体验。
4.实验记录：
绘图记录乐器的设计、各个部位的编号，录音记录乐器的声音效果，书写感想。
5.安全提示：
在幼儿学到实验的安全意识必须强化，并严格执行实验安全应急预案。
6.实验启示：
通过制作自己的乐器和探索声波的原理，让幼儿获得艺术欣赏能力和魅力，舒适身心，不断发展幼儿的动手能力，才能使实验更有意义。
第五篇：《力与运动的互动》实验课程策划方案
1.实验目的：
通过探究物理学中力和运动的基本原理，让幼儿了解物理学的基本规律，体验力量与运动的相互作用以及运动中的速度和加速度等基本规律，培养幼儿的探索兴趣和思维分析能力。
2.实验材料：
木板、滑轮、拉绳、砝码、木头、金属、绸带、玻璃棒，透明玻璃板等。
3.实验步骤和内容：
（1）引导幼儿猜测
通过引导幼儿观察实验器材并分析物理学中力和运动的基本原理、特点和作用，让幼儿猜测各个器材的用途并进行讨论。
（2）力学实验
将木板架于滑轮上，并挂上砝码，让幼儿尝试移动木板，并引导幼儿分析移动的难易度和习惯轨迹。
通过拉绳、挂砝码、比较两块砖的重力加速度、测量物体重量等实验来帮助幼儿更加深入地了解力的概念。
（3）动力学实验
让幼儿通过设计和制作汽车，了解动力学的原理。
（4）建立物理模型
引导幼儿使用动手工具，对物理学的基本规律进行建模，在模型中重点落实里质量和速度的概念，并给幼儿提供相应的指导，以利于加深幼儿对详尽知识的理解。
（5）综合归纳
引导幼儿从实验的结果中概括出物理规律，同时结合实际情况进行理性分析，发表自己的感受和看法。
4.实验记录：
绘制物理模型以及各组实验的分类记录，收集实验数据及幼儿观察记录。
5.安全提示：
在幼儿学习实验的过程中应强化安全生产教育，对幼儿的操作行为进行严格监控，保障实验的安全。
6.实验启示：
通过力学与动力学的实验活动，让幼儿了解物理学原理，从而激发幼儿对自然界探索的兴趣和热爱，培养幼儿的探究能力和科学认识，增强幼儿的科学思维能力。
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