小班音乐春天教案
【篇一：陈陆 音乐教案《春天》】
活动设计：春天
大庆市幼教中心第十一幼儿园
教师：陈陆
大班音乐综合活动：《春天》
活动名称：《春天》
单 位：大庆市幼教中心第十一幼儿园
授课教师：陈陆
授课班级：大班
领 域：艺术领域
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和
生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发
他们表现美、创造美的情趣。春天来了，我们的周围到处充满了春
的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天
有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系
列的活动由此产生。本次活动就是大班 “美丽的春天 ”主题活动中的
一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活
动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，
考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动
的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达
表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据主题背景下音
乐活动的要求，打破传统的音乐教育 “纵向教学 ”的模式，以多种类
型的音乐、形式丰富的艺术手段，让幼儿感受音乐、感受春天的同
时又达到了发展幼儿多元智能的目的。
教学目标：
1.能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。
2.能看指挥进行即兴打击乐演奏。
3.在音乐游戏中体会春天的美好。
教学重点及难点：
活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿
别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。
活动难点：在即兴打击乐演奏中，能够看指挥，主动协调音乐的节
奏、同伴的配合等，整齐的进行打击乐合奏。
教学准备：
音乐、棒铃、响板、音条琴
教学过程：
一、 入场：线形走《春天在哪里》
师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！
幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。
二、音乐节奏练习 问好《春姑娘你好》
师：听！春姑娘来和小朋友问好了。
1.用各种节奏型拍手，相互问好。
师：小朋友们好！ 幼：春姑娘你好！
2.教师使用音条琴，用不同音高的歌声相互问好。
师：小朋友们好！ 幼：春姑娘你好！
三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。
师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由
舞蹈吧。
1. 听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿大胆想象，用自己对音乐的理解创编舞蹈，能自信的展
示。
四、欣赏维瓦尔第《春》，感受乐曲段落变化。
师：小朋友们告诉你们一个秘密！春姑娘也来到了我们中间，她想
邀请我们一起来玩 “寻找春姑娘 ”的游戏呢！
音乐游戏：寻找春姑娘
游戏规则：先找 2 名幼儿，一个当春姑娘，一个当探秘者。当音乐
开始时，春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作，其他小
朋友都要快速模仿春姑娘的动作，探秘者在所有小朋友中通过观察
找出真正的春姑娘即为成功。
这是一个多元化的音乐游戏，游戏通过听音、创造、模仿、观察、
表现、
合作等等，发展幼儿的多种能力。
注：音乐《春天》段落分析
第一段：春天来了，万物都苏醒过来了。
第二段：小鸟唱着欢乐之歌来迎春。
第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起来。
第四段：天空乌云密布，雷声轰鸣，下起了大雨。
五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》
师：春天到了，小金蛇也从冬眠中苏醒过来，邀请小朋友一起来跳
舞呢！
1. 幼儿用手拍打节奏，感受乐曲的段落变化。
左手握拳代表小金蛇的头，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交
替拍地 表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。
2. 将幼儿分成两组，分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化，
为打击乐演奏作铺垫。（如：拍地、拍腿等）
3. 为幼儿提供棒铃、响板两种乐器，请幼儿自由选择自己喜欢的乐
器，站成两组。
4. 幼儿看指挥使用乐器进行合奏练习。
5. 幼儿有秩序的将乐器传回。
六、放松整理《郊游》
师：小朋友们春天可真美呀！就让我们带上美丽的心情，小手拉着
小手一起去野外郊游吧！
幼儿和教师一起随音乐拍打身体进行放松整理，而后随音乐走成线
形有序下场、说再见。
拓展延伸：
a．在活动区中，投放多种乐器，幼儿自由选择其它乐器进行打击乐
《金蛇狂舞》的合奏练习。
b．请幼儿到户外寻找春天的影子，尝试自己创编新的音乐游戏。
【篇二：小小班教案《春天来》】
活动目标： 1、 引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲欢乐的节奏并学习歌
曲。2、 乐意去公园玩，欣赏公园美丽的景色。活动准备： 1、 教学
具：歌曲录音以及录音机。 2、 区域布置：音乐区张贴有关春天的图
片。3、 家长配合：带孩子去到公园去春游，观赏花草、昆虫。
活动过程：
1、 带领幼儿在《春天》乐曲声中扮演春天里的小动物走进活动室。
2、 组织幼儿欣赏歌曲《春天来》。
（1） 播放歌曲《春天来》的录音请幼儿倾听。
（2） 请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎样。
（3） 引导幼儿再次倾听歌曲，互相交流听到了什么。
（4） 请幼儿随歌曲录音跟着学唱。
【篇三：美丽的春天教案】
小班主题活动《美丽的春天》教案
第一部分：主题由来
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春
天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，
它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿： “喜欢接
触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，
注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感
兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体
面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不
同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体
验艺术活动中的乐趣。 ”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在
设计了小班的主题活动：美丽的春天。
第二部分：主题目标
1．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2．感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3．加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分：活动设计
活动一：语言活动《花路》
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》
这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事
内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好
情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达
能力。
活动目标：
1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动重难点：
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，
活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备：
1.《幼儿画册》每人一本。
2. 故事录音。
活动过程：
一．直接导入
师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一
个关于花的故事，故事的名字叫做花路
观看 ppt ，展示图片，花路是一条什么样的路呢？
小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。
二．教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1. 展示故事第一页
（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？
幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？
幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）
（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。
在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿
出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿
看）。
幼儿自由翻看图书
请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。
三、师幼共读，再次理解故事内容。
1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情？
个别幼儿讲述看到的内容。
2. 引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。
（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）
小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）
（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎
么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成
一个美丽的花园，他非常的高兴）
（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？
（小熊非常伤心）
（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想
的？
（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？
四、倾听故事，讲述故事。
1. 师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。
活动延伸
师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去
看看都开了些什么花呀。
附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜
花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看： “啊，种
子全没了。 ”小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。
春天来了， 小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。
活动二：音乐活动《歌曲春天》
设计意图：
《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的
春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面
有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱
歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。
活动目标：
1. 感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
2. 学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3. 感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现 “春天真好 ”的情绪。
活动重难点：
活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活
动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
活动准备：
1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片
2.曾观察过的春天的景色
活动过程：
一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征
1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色 ?（出示图片引导幼儿发现春天）
幼：树木发芽了，油菜花开花了 ?? 。
2．小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物
也出来了，春天真美呀。
二、歌曲学习
1．老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词
（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫
“春天 ”，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。
师：你们都听到了什么？
幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根
据幼儿的回答摆放相应的图谱。
（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。
根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。
（3）根据图谱，朗诵歌词
师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看
着图谱来念一下歌词。 “春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着
我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又
一跳。 ”
你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆
的朗诵歌词）
（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。
“念得真棒，我们要注意，在念 “春天天气真好，花儿都开了，杨柳
树枝对着我们弯弯腰 ”的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引
导幼儿集体分角色练习。个别。
念到 “蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳 ”的
时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练 ”引导幼
儿集体分组练习。个别。再集体
2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜
美的歌唱
（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。
幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。
（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的
响亮一些。
（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导
师： “弯弯腰 ”和 “又一跳 ”杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在
演唱时也要休息一下。我们来试一试。
（4）分角色演唱歌曲
师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）
3．歌曲表演
师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？
（玩两到三组）
活动延伸：
春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些
漂亮的景色。
活动三：美术活动《桃花开了》
设计意图：
《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景
色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的
要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的
认识以及幼儿动手操作能力的培养。
活动目标：
1、了解桃花的花瓣和颜色。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重难点：
活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画
大小不同的桃花 活动准备：
1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作
业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。
活动过程：
一、观看 vcd ，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观
察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。
1、观看 vcd ，感受桃花的美与特征。
师：还记得儿歌《桃花开》吗？ “春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四
瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。 ”（边念儿歌边打开 vcd ）桃花变出来了，
漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）
2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。
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