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开展心理健康班会策划方案

时间：22-10-07 网友

展开心理健康班会策划方案

长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。展开心理健康班会策划方案怎么写?作者在这里给大家分享一些文章，是关于展开心理健康班会策划方案，期望可以给大家提供帮助!

展开心理健康班会策划方案1

一、教学目的：

通过本节教学，使学生知道同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、教学进程：

(一)、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永久纤尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了! 听到小芳说自己笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪! 小英听到小芳骂她，伤心肠跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为何玩不到一块?小英又为何会哭呢?谁来说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人由于小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：面对这种情形，应当怎样解决呢?

生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和蔼气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了? 同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在动气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为何?(生充分说)

生：她爱动气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还动气，谁愿意和这样的同学玩呢!

师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要琐屑较量，要有宽容之心谅解他人，即便别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的毛病，并向你到了歉，我们就应当谅解他，更何况，常动气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能具有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)

同学之间

学会友好，不嘲笑缺点

学会尊重，不欺小凌弱

学会宽容，不琐屑较量

学会知道，不撒娇任性

师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情形，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)

(三)。说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

生：遇到这种情形我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：

同学之间：

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调解排除嫉妒

学会鼓励相互进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?

(四)、听故事：今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，立刻同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可奇妙了!同学们敬慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在一旁询问：“这很多少钱呀?”

这时的小鹏一脸中意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”

看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧!”妈妈急忙问：“那很多少钱呀?”“不贵，就三百多吧!我们好多同学都有，我一定要买一套!”妈妈听了有些难堪：“孩子，咱不和别人比好吗?你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!”(小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比较拮据。)

“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要……”小慧丝绝不体谅妈妈，在家里发起了脾气……

视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说：(不要喜欢虚荣…)

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师期望大家(出示)

面对普通不盲目攀比

面对平凡不喜欢虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折坚强拼搏

过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评判以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行挑选，期望大家实话实说(出示检测题)

(五)、检测题：

请你仔细浏览下面的问题，挑选答案

(1)、当你与同学在班级产生矛盾时，你采取的解决办法是：

A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决

(2)、每天出入教学楼，能忍让小同学，给他们提供方便吗

A、能忍让B、有时能做到C、不能忍让

(3)、当看到同学有困难能主动帮助吗?

A、能B、有时能C、不能

(4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光?

A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加

(5)、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行学雷锋活动，如果你是小丽，你该怎么办?

A、参加学雷锋活动B、和家人一起去亚武山

(6)、你常常为学校或班级做好事吗?

A、常常做B、有时做C、没做过

(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?

A、能做到B、有时能做到C、做不到

(8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?

A、一定能B、有时能C、不能

(六)、评判

选A得24分选B得16分选C得8分

选A：人际关系和谐，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

选B：人际关系有待改进，需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力;

选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识

师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有克服自我的勇气，这样才能具有健康

过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调剂你的心态，使你具有健康的人生

(七)、出示《小学生的心理健康标准》

小学生的心理健康标准

(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;

(2)能调解、控制自己的情绪、使之保持愉悦、安静;

(3)能承当挫折;

(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;

(5)人际关系和谐，具有合群、同情、爱心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式与生活习惯;

(7)思维发展正常，并能激发创造力;

(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行动规范

(八)、师总结：

同学们，多一份宽容，就多一份知道，多一份知道，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都具有健康的心理，学会相处，学会交往，具有更多的朋友，相知、相伴请观赏歌曲《永久是朋友》、

(九)、观赏歌曲《永久是朋友》

展开心理健康班会策划方案2

大学生活丰富多彩，在学习上和生活上，大学生都有着充分的时间来学习，努力，这就是大学生活，无忧无虑，是人生中最美好的时光!不过很好大学生也没有忘记学习，一直在不断的努力。为了将学生们的业余爱好和特长结合起来，我们在研究以后决定组织一下的工作。

为了增进主题团日活动的展开，为了丰富同学们的课余文化生活，特举行海报设计比赛。期望通过这次活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。计划以下：

一、比赛情势及要求：以班级为单位参加比赛

每班就主题团日本班展开的活动为主题，以宣传本班活动为目的，做一张1_1的宣传海报(海报可以是长方形的的，即不必占满全部给定的区域)，以电子版情势与主题团日的文件一起上交。

参赛作品将在院学生会博客上展出，欢迎广大同学跟帖投票!比赛评出6个最佳奖项，打印并在食堂一楼中间大厅展出。此次海报比赛的得分将在主题团日整体评分中占有10%。

二、作品要求：

1.版面整洁，重点突出

2.主题明确，内容积极向上，有所创新

3.不得抄袭

4.作品须附带说明：注明班级和主题思想(海报上不得有以上内容)。

三、活动时间：(与主题团日同步)

_日，文件下发各班

即日起至(主题团日评审日)为比赛进行阶段

……日前，为上交作品时间，请各个参赛班按时上交作品

_日至_日，为评定作品阶段

_日，公布得奖情形，颁奖

_日至_日，获奖作品展现

四、比赛奖项设定：

共六名，分别是——

最佳作品奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最佳风采奖，最佳美工奖，最佳主题奖

五、比赛组织机构：运算机与控制学院分团委学生会

六、具体工作安排：

1.打印发放传单，做好此次活动的宣传工作

2.制作评分表

3.统计参赛班级，做好记录( 励志天下 )

4.通知各班比赛的具体时间和细则，负责与他们的一切联系。

5.联系并邀请科协的部分人来做评委

6.作品随主题团日的文件一起上交，整理好作品

7.作品长传博客

8.请评受邀委和大众评委给作品做评判

9.优秀海报及制作者名单(表格)统计、公布

10.优秀作品颁奖

11.优秀作品展出

七、活动经费预算：

奖状6张 6元

海报制作材料约120元

表格传单等约10元

八、附件：

1.比赛通知(与组织部协商，可附在主题团日通知上)

2.报名表(在主题团日报名表上添加一项即可)

3.参赛作品及班级统计单

4.最佳作品及班级统计单

5.评分单

海报设计是一种适用范畴很广的设计，在今后的生活中，时刻都会面到海报的设计，我们在将来也有可能直接参与海报设计，不过我相信，凭借我们多年的努力，我们会在设计工作上去的一定的成绩的。

展开心理健康班会策划方案3

活动目标：学生通过活动，寻觅他人的优点，学会观赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

活动进程：

一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更光辉、绚丽，不信，你试试看!

好美!真心期望你们天天快乐，笑口常开!

开学不久就有同学找我将她和“某某某”问其原因，是说她的同桌这不好那不好，并且还说其他同学也这样说，针对这一现象我组织了一次题为《学会观赏别人的优点》这一主题班会。方案以下：

可是，在咱班有很多同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的乃至提出要求调换同桌、小组。那么同学之间究竟应当如何相处，才能排除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。

二、第一，请同学们来观赏一段散文，看看能否从中受点启示。

(展现课件1)学会观赏一棵树

一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，显露出几分美感。只要你肯去观赏它，总可以发觉它的美。

提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样知道它?

2、从这段散文中你遭到什么启示?

三、那我们为何要学会观赏，观赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个杰出的故事。(展现课件2)

《山羊和骆驼的故事》(略)

师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。(生答略)

四、所以，教师期望你们第一要学会观赏他人，那到底应当如何观赏一个人呢?老师这儿有几种行动，请同学们谈谈你怎样观赏他们。(展现课件3)

(1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行动的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。(生答略)

师点评：观赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行动极不道德，我们不能观赏;小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们观赏。

(2)考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分伤心，伤心肠哭了。(师问：你观赏谁?观赏他哪一点?)

哭过这后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心肠为她讲授，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。(师问：请问你们怎样观赏他们?)

生答略，师随机点评。

五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发觉闪光点，来观赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?谁先来说。(展现课件4)

1、单个同学举事例说明，师请被观赏的同学谈感受，谈体会。师适时恰当点评。例如，让学生自悟出，观赏他人也是自己学习、进步、提高的进程，你尊重、知作别人，就会得到别人的友谊，你就会觉得快乐;观赏别人的同时，也要观赏自己，悦纳自己。

2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来观赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈感受与体会。

师点评：被人观赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。

3、小组内交换，相互观赏。请两个小组上场，演示如何相互观赏。师点评。

六、同学们找的优点还真很多，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会观赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，观赏别人的优点，提高完善自己。观赏别人，被人观赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。

下面，咱们放松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。

游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。要求三人团结合作。将贵重物品运送到目的地。学生游戏进程(略)

师：轻松有趣的游戏终止了，你有何收获?

生答(略)

师点评：只有彼此观赏，团结合作，才能将一件事情做成功。

七、是啊，看来观赏的确是具有一种奇妙的气力。(展现课件5)

《观赏是一种奇妙的气力》

细细地观赏自已周围的人与事，

你会发觉生活本来就很美好。

观赏是一种奇妙的气力，

它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。

你能观赏别人学业的精深，

你的成绩也会步步樊高;

你能观赏别人品行的纯洁，

你的心胸也会像大海一样掀起波涛。

你能观赏大地的每一道晨曦，

你的心情就会被彩云环绕;

你能观赏天空中的每一丝细雨，

你就会有一个明净而清新的头脑。

你能观赏自己点点滴滴的进步，

你的前程就会被金色的阳光覆盖;

你能观赏父母遗传给你的各种特点，

你就具有世界上最赏心悦目的容貌。

观赏是一种奇妙的气力，

它使你充满自信，永不烦恼;

观赏是一种奇妙的气力，

它使人铁人生更绚丽，生活更美好!

师总结：这首诗真正道出了观赏的作用，期望你们从小学会宽容，学会观赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作，将来才能成绩一番事业。

人生难免会遇到几种烦恼和困难，期望同学们学会自我调解，保持快乐的心情，才能有信心，有勇气去克服困难。世界上风光旖旎+，等着你去观赏，古今中外文化渊博，等着你去观赏，期望你们笑对人生。

展开心理健康班会策划方案4

班级：

时间 20__年3月26日地点

主题自信的风采目的

增强同学自信心，加强同学间的相互交换，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

情势与成效

在班会全部进程中使用Powerpoint、小品和讨论等多种情势。通过几个星期的准备，同学们对自信有了一定的认识，知道很多建立自信的方法，比如，如何帮助同学建立自信，如何提升自己的自信心。我想，同学们不仅在准备的进程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信。

班会进程

由于每个同学都必须参与，内容较多，时间就定为一课时。提早根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备。节目包括：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》集体讨论：自信的魅力宿舍集体合唱：《光辉岁月》

每个节目同学都认真表演，台下观众都报以烈火掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，同学充分展现了他们的想象力和创造力。

班会影响

从班会课上看，同学们的积极性非常高，态度也很认真，全部气氛都很和谐;后来的周记中，同学反应此次班会让同学彼此熟悉了很多，发觉周围的同学本来都是那么可爱。一些胆小、缺少自信心的同学通过表演展现自己，得到锤炼，感触也挺多。

反思

本节主题班会以学生为主体，充分体现同学的自主性;以自由讨论的情势，发觉自己，相信自己，坚定信念。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大家开始摸索：自己有什么优点;同学有什么优点;为了培养自信，在日常生活中应当怎样做等问题。从而拓展到自己的理想是什么，自己应当为班里做点什么，自己应当为国家做点什么等。从同学们对他人投去的感激和佩服的眼光，从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤同学们一定会有特别的收获。今后，应多展开这种能感动同学，能拨动同学心弦的班会。

展开心理健康班会策划方案5

一、活动主题

绘人生蓝图圆青春企图

二、活动时间

__年5月20日

三、活动地点

待定

四、参于人员

级_班全部同学，倪导师，张辅导员

五、前期策划准备

1、心里联系员了解同学们生活学习中遇到的疑问，通过查资料、询问有关老师找到解决方法;

2、召开班委会议制定详细计划，推敲全面。以使在班会中，心理联系员作主导作用，每位班委和谐配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益，而不只是一个情势。