邱县旦寨小学学生“阅读之星”晋级方案
书香童年不寂寞,书香岁月不虚掷,书香人生不空白;在孩子们的童年时期,有书做伴,可以为人生增趣,为文化奠基,为思想打底,为精神立骨;为了进一步地营造浓厚的校园读书氛围,鼓励学生以书为友,从小养成爱读书的良好习惯,也为了促进语文课堂教学的改革,以读促写、读写结合,提高教学质量,我校小学部决定,从本学期开始开展“阅读之星”评比晋级活动,特制定评比晋级和奖励方案如下：
一、宣传发动,营造读书氛围
1、下发活动方案,由校长召开教师大会,使每一位老师都明确阅读的重要性,齐心协力为营造浓厚的校园读书氛围而努力;
2、取得家长对学校读书活动的支持和配合,鼓励家长参与到孩子的读书活动中来,争创“书香家庭”;
3、开好“好书伴我成长”主题班会,让学生进一步明白读书的意义;
4、开展多种比赛活动,展示孩子们的读书成果,让他们享受收获的喜悦,同时也带动其他同学积极参与进来;
5、组织学生学习“阅读之星”评比晋级活动方案,调动他们阅读的兴趣和晋级的热情;
二、建立制度,做好准备工作
1.学校开放图书室和阅览室,并不断增加其藏书量;
2、建设班级图书角,号召同班同学共同分享优秀书籍;选好图书管理员,制定好图书管理制度,并严格按制度进行管理;
3、教师确定班级必读书目,制定好“共读一本书”的读书指导方案;
4、印发“阅读记录本”,便于记录和督促学生的日常阅读情况;
5、准备好“阅读之星”的相关奖章和奖品;
三、建立常规,确保阅读活动正常、有序地开展
1、每天利用早读、午读及放学前半小时时间,各班在教室安静读书,在“读书记录本”上做好适当的摘抄;鼓励学生回家也养成静读的习惯,并与家长交流读书心得,请家长督促签名;
2、语文教师利用每周的阅读课进行阅读指导,并开展形式多样的读书交流活动,不断激发学生读书的兴趣,提高学生的阅读能力;
3、参加“阅读之星”晋级活动的学生向本班语文老师上交相应数量 “读书记录本”,请班主任老师根据读书情况予以评分评分分为1分、3分、5分三个等级;
4、每读完一本书,总结读书成果,可动笔写一写读书记录卡,交语文老师批改后可获得相应积分读书记录卡和读后感各为1分、5分、8分三个等级;
5、每个月底,老师组织填写“我的阅读成长记录”,达到相应分数者可申报星级阅读之星,获得相应奖章,其中一到三星级到备课组申报,四至七星级由备课组汇总再到教研组进行申报;
6、 “我的阅读成长记录”积分：
阅读记录卡积分：当月所有阅读记录卡得分总和;
页码及得分：页码为当月所读课外书页码总和,换分标准为：低年段每读10页加１分;中年段每读20页加１分高年段每读40页加１分
特殊加分：记录卡在班级获奖,可加1－2分,在校级获奖可加2－3分不重复加分,对读书笔记、读书交流会或好书推荐会表现特别突出者,主动办读书小报且质量较好者教师可酌情加分;
四、阅读晋级评价标准及相关奖励
荣誉称号
评价标准
奖励
一星级
学分达到30分
“一星级阅读之星”印章
二星级
学分达到60分
“二星级阅读之星”印章
三星级
学分达到100分
“三星级阅读之星”印章及奖状
四星级
学分达到150分
“四星级阅读之星”印章及奖状
五星级
学分达到300分
“五星级阅读之星”印章及奖状
六星级
学分达到500分
“六星级阅读之星”印章及奖状
七星级
学分达到800分
“七星级阅读之星”印章及奖状
五、每学年四月份读书节的最后一周评选“阅读小书迷”、“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”,颁发奖牌、证书,奖励课外书;评选具体数量视实际情况而定,评比参评条件如下：
年级
3—4年级
5—6年级
主要评价标准
阅读小书迷
至少获得“四星级阅读之星”,古诗词背诵三年级不少于25首,四年级不少于35首
至少获得“四星级阅读之星”,古诗词背诵五年级不少于45首,六年级不少于55首
阅读小学士
至少获得“五星级阅读之星”,古诗词背诵三年级不少于30首,四年级不少于40首
不少于30首,四年级不少于40首至少获得“五星级阅读之星”,古诗词背诵五年级不少于50首,六年级不少于60首
读小学硕士
至少获得“六星级阅读之星”,古诗词背诵一年级不少于15首,二年级不少于25首
至少获得“六星级阅读之星”,古诗词背诵五年级不少于55首,六年级不少于65首
阅读小博士
至少获得“七星级阅读之星”,古诗词背诵三年级不少于40首,四年级不少于50首;自编读书小报一份
至少获得“七星级阅读之星”,古诗词背诵五年级不少于60首,六年级不少于70首,自编读书小报一份
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