【教学目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参加教学，并获得其中的乐趣。
【教学预备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。
【教学过程】
1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开挂历的第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“教师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次
【教学总结】
教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在教学中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦教学其其中的欢乐。同时，教师要照看到那些在教学中比拟宁静的幼儿，使其也能在教学完毕的时候获得欢乐。
【教学延长】
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”
迎新年,庆元旦教案 篇二
活动目标：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开头的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和熟悉庆祝元旦的各种方式。
活动预备：
PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。
配套课件：
大班社会课件《熟悉元旦》PPT课件
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等）今日呀，我们主要来学习元旦。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开头的第一天）
3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？
提示：元旦是在1月1日，元是开头、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。
1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种图片，引导幼儿熟悉人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、等。
3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示班级幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？
四、延长活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和熟悉元旦。
庆元旦迎新年主题班会教案 篇三
教学目标：
让学生感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培育学生从实际生活中提出数学问题的力量和应用数学的意识。
教学预备：
课件、圆片、白纸若干
教学活动：
一、导入
师：孩子们，这是什么？（师出示一个圣诞老人玩具）
元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝
福，你们快乐吗？你想和圣诞老人一起玩什么嬉戏？
（生自由发言。）
[评析：圣诞老人是孩子们心中吉利的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在欢快、融和的气氛中开头，激发了学生的学习兴趣。]
二、看图提数学问题
1、师：孩子们刚刚说的活动很好玩，我也想参与，嘿，图上的小朋友正兴高采烈地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？（课件依次伴音出示4个板块）
（1）伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜爱用甜蜜的歌声唱出节日的欢快，小朋友，你们喜爱这个节目吗？
（2）请看这边，绘画组的小朋友正津津有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜爱的景物全都画下来，心里肯定在想：大自然太美了！小朋友，你们喜爱漂亮的大自然吗？
（3）加油！加油！我们正在进展一场特好玩的端乒乓球竞赛；瞧，赛场上的同学多么仔细，场外的小伙伴多么紧急呀！
（4）这儿的节目最能表达我们学校的风彩了。你看，各民族的小朋友多么友爱，跳着欢快的舞蹈，共庆元旦。
师：依据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？
（生发表意见，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队）
2、小朋友，你们觉得这些活动好玩吗？选你最喜爱的活动图认真观看，你能提出几个数学问题？想好的静静地给教师比手势（2个、3个…）师巡察并鼓舞生从不同角度提出不同的问题。
3、小组沟通（比一比，哪一组最团结）
（1）组长召集，每个小朋友都说说自己提出的问题和解决问题的算式。
（2）共同选出大家最感兴趣的数学问题登记来。
4、全班沟通
师：谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家，让我们一起共享你的欢乐吧！
（生：绘画组共有多少人？
5＋5＋4＋4＋4＝22（人）
还有不同的算式？如：3×4＋10＝22）
[评析：这个过程是在“活动情景”中，在教师指导下，学生轻松开心地选择喜爱的活动图进展观看、思索、沟通，使学生感受到数学与生活的联系。教师始终以一个引导者和参加者的身份，在学生自主思索的根底上，进一步鼓舞学生从不同角度提出不同的数学问题，学生的观看和思维得到激活，即教师导在关键处，并适时赐予表扬、鼓舞。教师在组织学生活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”，亲切又鼓励的话语，营造了公平、欢乐的气氛，学生兴趣深厚，获得胜利体验，自信念增加。]
二、安排自己的活动
1：安排合唱
（1）师：图上的小朋友这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？
（生自由发言，师进展适当的思想教育。）
师：你们想不想像图上的小朋友一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？
师：正好，学校安排我们班预备一个合唱节目。要全班同学都参与，我们班有多少人？（25人）合唱时可以怎样排队呢？请小朋友用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。
看看你摆的，还能写出算式吗？
（2）小组沟通，选出最满足的排法。
（3）汇报展现
（一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展现平台上展现。）
2、（1）师：你还能自己设计一个比合唱更喧闹更好玩的活动吗？小组商议（提示：确定活动内容，以及参与人数）
试试看，想好的在纸上（统一发纸）写下来或画出来。
（2）贴在墙上展现。
每组选一名导游介绍状况并说出相应的算式。
[评析：这两个活动是学生从“数学现实”动身，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学学问用于解决现实问题并慢慢到达数学化。在活动中，教师赐予学生鼓舞、欣赏，留给学生充分的思维空间，学生又能充分展现自己的作品和想法，增加了学生参加活动的积极性。]
三、小结：
盼望小朋友把数学方法用到活动中去，能一边观赏节目，一边用数学眼睛去观看、提出更精彩的问题，好吗？
[总评：纵观本节活动课，立足于让学生在活动中感受数学的价值，去用数学。学生在教师的鼓舞下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的欢快气氛中直入主题“庆祝元旦（）”，学生始终欢乐地进展观看、思索、沟通，提出了很多数学问题，感受到数学与生活的联系，最终解决现实问题，学生人人参加、个个动手，又能很好地合作，表达了学生的主体地位，增加了学生应用数学的意识。在整个过程中，学生的兴趣深厚，在用数学的过程中不断获得胜利体验，增加了学生用数学的积极性。同时教师的鼓舞下自主观看、自觉操作、自发沟通，这不仅
对学习结果有重要的影响，而且对学生良好学习习惯的养成也非常重要。总之，让学生把“学习数学”变成“做数学”，在“做数学”中体验数学的价值，这始终是在新课标理念指导下值得积极探究的问题。]
中班迎新年庆元旦教案 篇四
一、活动目标：
1、 愿意与同伴一起参与表演活动和嬉戏活动。
2、 培育幼儿大胆在集风光前表演的力量
3、 感受节日的气氛，与家长一起体验迎元旦的欢乐。
二、活动时间：
20xx年12月27日 上午 9:30
三、活动地点：
大六班教室
四、活动预备：
1、布置场地（用幼儿作品及彩带等饰物装饰）、音乐、元旦礼物。
2、家长坐在幼儿寝室，幼儿坐在活动室两边。
3、家长活动前熟识嬉戏的规章，向家长和小朋友强调安全事项。
五、活动过程：
预备贺卡，让家长写下元旦祝愿语和元旦心愿投放到篮子里，在参加嬉戏时，嬉戏中获胜的小朋友抽取贺卡作为嘉奖。
1．开场舞：《左手右手》（全体）
向大家拜年： 祝妈妈、爸爸每天快乐，永久年轻。
祝爷爷、奶奶身体安康，万事如意。
2．亲子嬉戏：我是小姚明（共邀请10个家庭参加，嬉戏分两轮进展。）
预备：沙包25个，篓子5个。
玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。嬉戏开头后，幼儿将篮子中的5个沙包分别向家长手中的篓子投去。家长协作接沙包。最终比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
3．朗读养成教育儿歌：（将幼儿分成6小组，分小组进展展现。）
西瓜队《入园安全》、橘子队《早操安全》、香蕉队《喝水安全》
草莓队《吃饭安全》、苹果队《午睡安全》、菠萝队《离园安全》
全体幼儿《升国旗》
4．亲子嬉戏：揪尾巴（邀请10个家庭参加。）
预备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开头嬉戏，在爱护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
5．歌曲展现：
女生：《茉莉花》、《小白船》 男生：《红公鸡》、《小毛驴》 合：《元旦好》
6．亲子嬉戏：我的宝宝在哪里（邀请10个家庭参加。）
预备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边围着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。幼儿不能发出声音，父母通过触摸找到自己的宝宝。
7．午间操展现：
女生：《滴滴答》男生：《颜色歌》
8．亲子嬉戏：小熊小熊没椅子（共邀请10个家庭参加，嬉戏分两轮进展。）
预备：小椅子10张
玩法：嬉戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进展嬉戏，五张椅子背靠背一圈摆好。嬉戏者站在椅子旁。嬉戏开头，嬉戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，抓紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家进步行此嬉戏找出大熊。再由幼儿组进展找出小熊。最终由家长跟幼儿一起混合进展这个嬉戏。
附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”
9．家长节目展现。
10．教师、家长、幼儿大联欢。
在音乐《恭喜恭喜》中，给小朋友送礼物，并请小朋友向家长说一句祝愿的话。活动在轻松开心的音乐声中完毕。
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