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幼儿园游戏活动教案(21篇)

时间：22-09-03 网友

幼儿园游戏活动教案（21篇）

　　幼儿园嬉戏活动教案篇1

活动目标

1、在老师带着的嬉戏中，增添幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

3、培育幼儿与他人相处力量，适应力量，团结意识。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带着幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带着幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带着幼儿进行放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较清静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇2

教育目标：

1、通过复习学习的歌曲，律动，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

2、培育幼儿在众人面前大胆表现的力量。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

投放材料：

1、录音机、录音带、播放学过的歌曲。

2、自制话筒和舞台。

活动过程：

1、由一名幼儿当主持人，宣布演唱会如今开头。

2、由主持人宣布谁来演，演什么歌曲。由老师来放音乐。

3、主持人可轮番当。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇3

教学过程：

一、碰球嬉戏：复习4的组成

二、出示直观教具，学习4的加法

1、小兔去拔萝卜，先来了一只小兔〔出示一只小兔图片〕过了一会又来了三只小兔〔出示三只小兔图片〕问 1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？

2、幼儿列算式1 3=4请幼儿说出1、3、4的含义

3、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4〔方法同上〕

4、引导幼儿观看1 3=4和3 1=4两道算式，发觉他们的隐秘。

三、引导幼儿看图编4以内的加法应用题

四、玩“谁最快”嬉戏

老师出题，幼儿用数卡摆算式，看谁摆得又快又对

五、看图写算式

1、让幼儿书写加法算式

2、老师检查，对书写有错误的幼儿赐予关心

教学目标：

1.让幼儿来理解加法的含义

2.让幼儿把握4的加法

3.使幼儿学会解答简洁的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的力量

教学预备：

1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；

2、数卡若干〔1-----4〕

3、幼儿用书

　　幼儿园嬉戏活动教案篇4

活动背景

跳房子这个嬉戏是一个伴随着父母辈成长的嬉戏，如今，又要在幼儿的童年里留下浓重的一笔，跳房子可以很好的熬炼幼儿的平衡力量和身体协调性，让幼儿理解规章的意义。

活动目标

1、进展幼儿投准，单脚跳动动作，增添幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带着幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

嬉戏规章：

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

3、老师带着幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带着幼儿进行放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较清静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇5

活动目标

1、激发幼儿参加表演嬉戏的爱好。

2、初步进行表演，娴熟把握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

三只羊〔大羊、中羊、小羊〕的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程

1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？

里面还有谁？

故事里说了一件什么事？

2、师小结：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完好讲解并描述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：〔1〕小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？

引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并仿照大灰狼的声音和动作〕

2〕中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？〔引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作〕

3〕小羊和中羊遇到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？仿照小羊中羊可怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作〕

4〕三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？

5〕与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最终结果怎么样了？

4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小伴侣到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小伴侣都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小伴侣要留意想，看看自己演的小动物应当是怎样的？〔引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑〕

5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。〔2遍〕

师：小伴侣要留意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？

鼓舞幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参加到其中知道幼儿进行表演、〔多次进行〕

活动反思：

整个活动，我都采纳了嬉戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个嬉戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们主动地参加嬉戏，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会主动回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我信任，在整个活动过程中，孩子们是在开心地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为老师也起到了引导的作用。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇6

活动目标：

1、感知纸杯做出的电话可以传出声音，并且进行沟通。

2、激发求知欲、奇怪心，喜爱和同伴玩科学小嬉戏。

活动预备：

1、空心传声筒人手1个。

2、实心传声筒人手1个。

活动过程：

〔一〕激发幼儿玩打电话的爱好。

1、引导幼儿观看电话的形状特征。

老师给你们带来了一个好玩的玩具，它是纸杯电话。

你们看一看，它是什么样子的？〔两个纸杯，一条长长的线。〕

2、鼓舞幼儿任意玩打电话的嬉戏。

如今请两个好伴侣选一个电话来说说静静话，玩好了，告知我们大家你们是怎么玩的。

3、总结幼儿嬉戏的玩法。

你们都说好静静话了吗？

你们是怎么说静静话的？

〔二〕引导幼儿玩打电话的正确方法，自由结伴玩嬉戏。

1、启发幼儿玩打电话的嬉戏。

你们刚刚为什么静静话会听不见呢？

怎么样才能让好伴侣听到你的静静话呢？

2、老师与幼儿共同探究玩的方法。

我说的静静话，你能听到吗？

你发觉我是怎么拿纸杯的？

3、小结打电话的方法。

我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到？

我们要拉直中间到线，把线拉得紧紧的。

4、采纳新的方法玩打电话。

如今我们找个好伴侣，拉直电话线，说说静静话吧。

〔三〕延长活动。

我们可以将电话带回家，和爸爸妈妈打电话，说说静静话。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇7

【活动意图】

幼儿喜爱做嬉戏，透过嬉戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿熟悉果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在嬉戏中既熬炼了幼儿身体的协调性，又培育了幼儿的合作意识与合作潜力。

【活动目标】

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜爱仿照动物的动作，专心参加嬉戏。

【活动预备】

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓

【活动重点】

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

【活动过程】

1、创设情境

播放《走路》音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。

2、介绍嬉戏玩法：

①戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一齐数一数吧！”

②介绍嬉戏玩法规章：“小猫妈妈的果园里有很多的果子〔将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上〕“请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？”“假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

③小兔子要怎样走路？〔提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。〕

④“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一齐开头跳到果园里捡果蔬，预备好了吗？”

3、合作玩嬉戏《送果蔬回家》

四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。

①观看幼儿的动作和取放玩具的状况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；

③依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，能够是2个、3个。

【活动延长】

幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇8

【活动目标】

1.学习抱球跑的动作。

2.能听到信号向指定方向跑，增添跑的力量。

3.对球类运动感爱好，愿意参与有嬉戏。

【活动预备】

幼儿每人一个皮球。

【活动过程】

一、开头部分

1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。

师：请小伴侣看，这是什么呀?(皮球)

师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

二、基本部分

1.请幼儿自由玩球

师：如今我请小伴侣每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意平安哦!

2.老师小结(请3名幼儿示范)

师：刚刚我看到小伴侣都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

三、嬉戏“我和球儿来赛跑”

1.老师讲解玩法。

2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，老师鼓舞幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意平安。

3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。

4.老师小结：表扬大胆加入嬉戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

5.嬉戏“送大皮球回家”。

6.老师带着幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分

幼儿随老师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇9

活动目标

1、知道嬉戏的规章和玩法。

2、能够快速记住自己的组别。

3、愿意参与嬉戏。

活动预备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。

活动过程

一、老师带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、老师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

三、老师讲解嬉戏

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：

金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。

2、边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，

3、最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”

大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

四、幼儿开头嬉戏数次。

规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。

五、老师对本次嬉戏中表现好的幼儿进行表扬。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇10

活动目标：

1、在嬉戏中连续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、透过嬉戏训练幼儿灵敏性，进展幼儿想象力，制造力。

3、培育幼儿群众活动意识和相互谦让的良好品德。

活动预备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

活动过程：

一、预备活动

1、队形训练切断分队，最终成四路纵队

2、预备运动

二、活动进行

1、穿树林嬉戏老师讲解方法，规章，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规章：分组进行，一个跟一个嬉戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成嬉戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由嬉戏老师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

老师巡回指导。

规章：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，相互谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形老师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待嬉戏方法、规章。

规章：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当老师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规章：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

三、嬉戏结束

1、小结嬉戏资料，并讲评重点在遵守嬉戏规章，听指挥方面。

2、放松操。

活动结束：

整队听音乐，退场。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇11

状况分析：

大班的幼儿求知欲望剧烈、设计此嬉戏可以丰富他们的反义词词汇量，做到从玩中学。

目标：

1、训练幼儿的反应力量。

2、丰富幼儿的词汇量。

预备：大量的反义词。

过程：

一、开头部分

师：什么叫做“反义词”?(幼儿商量回答)老师总结并提问。(老师说词，幼儿说出相应的反义词并作出相应的动作)

二、基本部分

师：刚刚小伴侣们都说的很好，今日老师要和小伴侣们一起来玩个嬉戏，名字叫做《正说反做》

师：叫做“正说反做”?(介绍嬉戏的玩法和规章)

玩法：邀请5~6人一组进行竞赛，老师说口令，幼儿作出相反的动作，做错者退出此嬉戏。(10个词一组)

规章：说完口令后，幼儿没有作出相反的动作则为输

三、结束部分

回家后，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩一玩这个嬉戏。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇12

活动目标

1. 进展幼儿围圆圈跑、跳的力量。

2. 促进幼儿的记忆力和留意力的进展。

3. 初步培育幼儿的竞争意识。

活动预备

1.课件-动画片：哦！多好玩！

2.动物挂饰4种，各为幼儿人数的四分之一，小椅子摆成圆圈，。红、绿旗各一面。

活动过程

一、导入

观看动画片，激发幼儿的爱好。

有一些小动物，它们在动物园里玩的可真兴奋呀，你们想看看它们在玩什么吗？

观看动画片——哦！多好玩！

二、绽开

1. 小动物们玩的可真兴奋呀，他们荡秋千，打滑梯，玩攀登。

你们看到了哪些小动物呀？

2. 今日，我们也来召开一个小动物赛跑的运动会吧！，我们请大象公公当裁判好不好？

老师带着幼儿学说儿歌：

森林里，真喧闹，小动物，来赛跑。大象公公当裁判，如今该是谁赛跑？

3. 大象〔老师〕：小动物预备好，如今轮到小狗跑。

提示小狗汪汪汪的叫。

小动物预备好，如今轮到小羊跑

然后，小羊咩咩咩的叫。

4. 幼儿练习围圆圈跑。

〔1〕你们发觉了吗？小动物们比的是百米赛跑，是直直的向前跑的。

我们再教给他们一个新本事饶圆圈跑，谁先来教？

〔2〕请两个幼儿分别坐在围成圆圈的小椅子上，当起点和终点

〔手里分别举着绿旗和红旗〕，

指导幼儿围小椅子从绿旗开头跑道红旗处停。

〔3〕幼儿分组练习跑圆圈。

5. 嬉戏：小动物赛跑

全体幼儿围坐在小椅子上，分别戴上不同的动物挂饰,集体说儿歌，老师当裁判，叫到哪种动物哪种动物就起身沿逆时针方向围小椅子跑一圈，直到全部叫完全部动物。

三、结束

幼儿随音乐自由舞蹈，放松活动。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇13

活动目标：

1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

2、学习依据内容表现动作进行嬉戏。

3、体验集体嬉戏的乐趣。

活动过程：

一、玩具导入课题

老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。

二、快乐玩嬉戏

〔一〕老师和幼儿一起听音乐做热身活动〔主要练习脚踝和膝盖部〕。

〔二〕快乐嬉戏”吹泡泡”

1、老师介绍嬉戏的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状；“一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡；“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡；“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚；“泡泡飞低了”蹲下；，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。

2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起嬉戏一遍。

老师强调嬉戏规章；“一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。

3、幼儿分组嬉戏

将幼儿分成3组，嬉戏3—5遍。

三、放松整理活动结束嬉戏

　　幼儿园嬉戏活动教案篇14

活动目标：

1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，进展幼儿平衡力量。

2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有英勇精神。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`嬉戏表演。

环境材料：

平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。

活动过程：

1、老师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。

2、幼儿分组练习。

3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。

指导：

水平一：鼓舞力量强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。

水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。

教学反思：

嬉戏是最适合于促进幼儿主体性和独特化教育的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇15

活动目标：

熟悉高粱、大豆，练习幼儿的动手操作力量，，进展幼儿的审美观。

活动预备：

大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶，乳胶，示范粘贴画。

玩法：

1、让幼儿熟悉高粱，大豆种子。老师引导幼儿商量说出高粱，大豆的生长过程及用处。

2、老师出示示范画，让幼儿观看。

3、老师简洁介绍粘贴的过程。

4、老师将各种材料分给幼儿，让幼儿进行粘贴，可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓，其余部分用玉米粒粘贴，老师巡察，关心孩子完成粘贴画。

留意事项：抹乳胶时，不要抹的太乱。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇16

活动目标：

1、进展幼儿动作的敏捷性及对劳动的爱好。

2、培育幼儿养成疼惜粮食的习惯。

活动预备：

户外圆形场地，玉米种子若干，每人一个小纸盒，小鸡头饰〔和幼儿人数一样多〕，鸡妈妈头饰。

玩法：

1、老师教幼儿熟悉玉米。

2、老师戴上鸡妈妈头饰说：鸡妈妈不当心把玉米撒地下了，怎么办？帮鸡妈妈拾玉米。

3、将幼儿分成8人一组，站在圆形外面。

4、老师给孩子戴上头饰，然后带着幼儿念儿歌：“小小一粒米，来的不简单，小伴侣们比比看，谁的小手最能干”念完儿歌后，幼儿马上跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的，多的为成功者。依次二、三组进行。

规章：必需念完儿歌后，幼儿才能跑进圆内。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇17

活动目标

1.鼓舞幼儿大胆地在集体或小组中讲解并描述。

2.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有挨次地表达出来。

3.使幼儿学习评价他人的讲解并描述，丰富词汇“清楚”“连贯”等。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备

1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。

2.带着幼儿到幼儿园的动物房，观看小动物的家是什么样子的。

活动重点

幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲解并描述。

活动难点

引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好、连贯的语句将画面的主要内容有挨次地表达出来。

活动过程

一、开头部分——出示背景图导入活动

(1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观看。

提问：看一看图片上有什么?(请小伴侣根据从左到右或从上到下的挨次认真观看。)

老师小结语：秀丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小伴侣们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。

(2)播放音乐，乐曲中轻愉快泼的，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，依据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。

(3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?

请小伴侣自己先讲一讲。(小声讲解并描述不影响同伴)

二、中间部分——学习讲解并描述

1.幼儿自己讲解并描述。

幼儿自由讲解并描述自己摆放的“小动物的家”，老师巡回指导，倾听幼儿的讲解并描述，引导幼儿围绕“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完好、连贯地讲解并描述。

2.学习新的讲解并描述阅历。

老师依据幼儿自由讲解并描述的状况，有重点的示范讲解并描述“小动物的家”。丰富词汇“秀丽、悄悄的、五颜六色”等。

例如：小白兔家住在秀丽的大树下，四周盛开着五颜六色的鲜花。小鸟、小松鼠都是它的好邻居，它们每天都欢乐地生活在一起。

3.集中倾听。

(1)幼儿再度摆放动物并自由讲解并描述，老师提示幼儿运用新学的讲解并描述阅历。

(2)每组请一名幼儿到集风光前讲解并描述，并评议他们讲的杰出的地方，鼓舞其他幼儿向他学习。

请小伴侣来试着评价一下同伴的讲解并描述。(学习运用评价语言。)

例如：xx小伴侣你的讲解并描述真清楚;xx小伴侣讲解并描述的真有感情;xx小伴侣你的讲解并描述很连贯、很完好、很丰富。

4.稳固和再实践。

每组两名幼儿互相讲解并描述，或两名幼儿合作讲解并描述“小动物的家”。老师提示幼儿讲解并描述时运用想象力，讲解并描述的内容要别出心裁，词汇更丰富、句子更完好。

三、结束部分——准时

老师与幼儿共同评议大家的讲解并描述状况，对于有进步的幼儿赐予表扬鼓舞。

活动延长:

将背景图移至语言区，幼儿可以讲解并描述“小动物的家”，可以发挥想象，自由讲解并描述“秀丽的大森林”。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇18

教案目的：

感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料，在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

教案预备：

对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰

教案难点：

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多

教案过程：

1、老师以小熊的口吻，引出今日的主题活动，激发小伴侣对活动的爱好。

2、老师出示食物，让小伴侣观看发觉哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小伴侣对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的熟悉。

3、老师让小伴侣整理餐具，进一步感知一一对应的方法。

教案总结：

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是让小伴侣对数概念产生的一个关键性步骤。活动能让小伴侣通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向小伴侣传授一一对应的方法，而是让小伴侣自己去发觉，这有利于小伴侣认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇19

活动目标

1进展幼儿跑的力量，增添腿部力气。

2培育幼儿团结合作的精神。

活动预备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将开头跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。

留意事项

跑的时候留意平安，不要互相碰撞。

《跳绳毽》嬉戏活动

活动目标

进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性，协调性，精确性，提高平衡力量。

活动内容：踢绳毽

活动方法

1踢绳毽〔毽子上面拴一根绳子〕手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子〔鸡毛毽〕用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左〔右〕叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。

规章要求

1根据规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数竞赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子嬉戏活动。

《小白兔钻山洞》嬉戏活动

活动目标

进展幼儿听信号快速变换方向的力量。

活动过程

1老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》

玩法：1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿互相调换，嬉戏连续进行。

2老师带着幼儿进行嬉戏，并留意平安。

3嬉戏结束后，老师做活动总结。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇20

《捉小马》

活动主题的选择：

人人都喜爱活泼、可爱的孩子，特殊是对聪慧、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子到处着想?他们都盼望自己的孩子聪慧、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为焦急，但缺乏如何培育的方法。在开展幼儿民间嬉戏中，我感到，民间嬉戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的金钥匙。民间嬉戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成心情是对客观事情与人的需要之间关系的反映。心情障碍是个体想到达本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的心情状态。言语、语言病理学家认为，这种心情状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的心情有利于幼儿活泼开朗性格的形成。

嬉戏目标：

1、熬炼幼儿动作灵敏性;

2、提高幼儿快速跑的力量提高幼儿参加集体嬉戏的爱好。

活动预备：场地预备

嬉戏玩法：

玩法1：嬉戏开头前，大家先选一人临时当老虎，由老虎在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当小马站在圆圈里面。嬉戏开头，老虎念儿歌小马小马快快跑，摸摸××就回槽。并在儿歌中详细指定××是指什么物体，所指定的物体必需是在四周50米之内的。儿歌念完后。小马们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要马上往回跑。当小马们全部触摸过所指定的物体往回跑时，老虎便开头追捉小马，跑回圆圈里面的小马就算平安回到了家，老虎不能再捉。假如有小马被捉住，此轮嬉戏结束，由被捉住的小马当下一轮嬉戏的老虎;假如小马们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当老虎，嬉戏连续进行。

玩法2：在原有的嬉戏中规定小马跑的路线及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。

附儿歌：捉小马

小马小马快快跑，摸摸××就回槽。

　　幼儿园嬉戏活动教案篇21

解绳结

目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

玩法：

1.任意拿出一根打结的绳子，观看绳结。

2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上全部的绳结。

3.连续取一根打结的绳子，将绳结解开。

4.坚持10分钟，每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。