幼儿园中班教案(优秀8篇)

时间:22-09-03 网友
幼儿园中班教案〔优秀8篇〕

幼儿园中班教案 篇一

设计意图:

活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题,通过手语引出聋哑人,在情景表演中学习一些简单的手语动作,知道手语是聋哑人特有的交流方式,聋哑人的手就是他们的嘴巴,体会有听力障碍的人的不便,感知我们是健康的,学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途,旗语、交通语和行军语等。

活动目标:

1、初步了解语言之外的其他沟通方式,如:手语、旗语、交通语和行军语等;

2、学习一些简单的手语动作,尝试进行情景表演;

3、感知我们的身体是健康的,学会感恩。

活动重点:

初步了解语言之外的其他语言:手语、旗语、行军语。

活动难点:

学习一些简单的手语动作,尝试进行情景表演。

活动准备:

歌曲《感恩的心》、课件

活动过程:

一、体验聋和哑的痛苦,感知我们的身体是健康的

1、幼儿捂住耳朵观看画面,体验耳聋的不便。

2、观看动画,但不能用语言和老师交流,体验不能说话的痛苦,感知可以用肢体语言进行交流。

二、看手语表演,引出聋哑人

师:小朋友们看,这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行交流呢?

小结:这个阿姨在做手势,用手做动作来表达自己的想法,这就是聋哑人的语言——手语。

三、学习感知简单的手语,尝试进行情景表演

1、播放课件和小熊学手语

师:手语是聋哑人特有的交流方式,聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简单的手语和他们进行交流。

2、故事导入,幼儿尝试用手语情境表演

师:如果你遇到故事中的小姑娘,你愿意帮助她吗?可是这个小姑娘是聋哑人,她听不到你们说的话,怎么办?我们该怎么帮助她呢?

四、观看《千手观音》,学会感恩

师: 小女孩很感谢小朋友的帮助,她认真学习,和她的同伴们给大家带来了一支优美的舞蹈表达感谢。

师:我们也送给他们一首手语歌曲《感恩的心》。

五、初步了解一些特殊行业的语言

师:在我们的生活中有很多特殊的行业,他们在交流的时候也不能说话。

1、交通手语

马路上的车辆除了看红绿灯指挥之外,还可以看谁来指挥?

和幼儿一起看图片和视频,了解交通语。

小结:交通语主要用于交警指挥、疏导交通,标准交通行为。

2、旗语

如果是在苍茫的大海上,两艘船碰面了,他们是怎样打招呼的?他们怎样交流?

和幼儿一起看图片和视频,了解旗语。

小结:旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思,我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时,一般使用灯光通信。

3、行军语

特种部队在抓捕坏人的时候,一定要保持安静,他们也有自己的行业语言,叫做行军语。

和幼儿一起看图片和视频,了解行军语。

总结:刚刚我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言,是在没有方法说话的情况下,用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂,所以都是非常简单、直接的,有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的,而且还必须是有回应的语言,我们就叫它特殊行业语言。

教学活动反思:

本次活动,我以《指南》和《纲要》为指导。首先我让幼儿分别捂住耳朵和嘴巴亲身体验聋和哑的痛苦,感知自己的身体是健康的;其次播放录像引出聋哑人手语,播放课件和小熊学习简单手语:“你好!谢谢!我爱你〞“你需要帮助吗?〞“你家有电话号码吗?〞激发孩子关心帮助聋哑人的情感;紧接着出示图片,逐步导入初步了解并学习一些特殊行业的语言,旗语“紧急停止〞;交通语“向左、右直行〞;行军语“看见〞“好的,明白〞等一些简单的手语动作。最后观看《千手观音》,无声表演学会感恩。一曲《感恩的心》结束了整个活动,大家一起用着特殊的语言——手语进行表演,互相表达着自己的心情与祝愿。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有很多需要自己去关心,帮助的人。

活动虽然时间很短,但幼儿收获不小,幼儿在观看视频的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神,幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束,这种活动方式促使他们关注身边的事物,探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对聋哑人的生活有所了解,激发了孩子的同情心,学会感恩,到达了本次活动的教学目的。在学习手语的过程中,是孩子最感兴趣的地方,孩子们学习的积极性很高。在今后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,我也将和孩子们一起探索,一起成长!

幼儿园中班教案 篇二

活动目标

1、理解歌词内容,初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情

2、在演唱歌曲中,体验与同伴合作记忆歌词的快乐。

3、乐意帮助同伴,体验互相帮助所带来的愉悦之情。

重点难点

重点:学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲,艺术地表现自己的生活体验。

难点:用欢快的情绪来表现歌曲,旋律重复地局部能分声部连贯地演唱。

活动准备

1、《买菜》课件

2、《买菜》音乐

3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰

活动过程

〔一〕练声

〔1〕练声歌曲《我爱我的小动物》

师:今天来了很多的小动物,我们一起来看看都有谁呢?请小朋友轻轻走到老师这里来。

〔二〕导入活动

〔1〕出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》

师:小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢?〔爷爷奶奶爸爸妈妈〕今天有一位老奶奶家也来了许多的客人,要买好多菜,她想请小朋友帮助她去买菜,她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面,小朋友小耳朵仔细听,小眼睛仔细看,看一看老奶奶需要买哪些菜,一会举小手告诉老师听。

〔2〕播放《买菜》的音乐,幼儿倾听。

师:好听的歌曲听完了,老奶奶需要买哪些菜呢?

幼:说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。

〔3〕完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。

〔三〕学习说唱的方式

〔1〕师:我们的菜单都列出来了,我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜〔复述买菜局部的歌词〕,我们要帮老奶奶买这么多菜,老师有个特别好的方法记得又快又准,那就是用说唱的方法,等一会儿老师说唱一遍,小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的,哪一段速度快,哪一段速度慢。

〔2〕教师清唱一遍

幼儿答复?播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。

〔3〕出示图谱进行游戏

你看一看这里用了几个萝卜?〔两个〕跟老师做个游戏,两个萝卜拍手两下,几个黄瓜?〔两个〕也拍手两下,几个西红柿?〔三个〕拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏,蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗?几个蚕豆〔两个〕,几个毛豆〔两个〕,几个小豌豆〔三个〕,咱们拍出来行吗?那

我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧,小朋友把你的小手拿出来,好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。〔完整学念歌词〕今天我们帮老奶奶买这么多菜,你们开心吗?〔开心〕那今天的天气怎么样呀?很好〔有大大的太阳〕,今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀?我们一起来跟着音乐唱一唱。〔4〕出示菜篮帮老奶奶买菜师:你们都记住了吗?那我们现在开始帮老奶奶买菜了,先准备个菜篮,咱们先买什么?幼儿说出所买的菜名并唱出来〔5〕引出音乐后半段师:哎呀呀哎呀呀,买了这么多,拿都拿不了了怎么唱出来呀?我们一起来听一听音乐是怎么唱的,一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束局部。〔6〕教师弹琴幼儿跟唱边做动作师:我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗?我们来检查一遍,老师弹琴小朋友一起跟着唱,听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。〔播放音乐〕

〔四〕游戏《买菜》

师:老师今天要和你们一起做个游戏,游戏的名字也叫《买菜》,老师给你们准备了许多蔬菜,在你们的凳子后面,请小朋友拿起来,和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜,记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀?〔老奶奶〕

游戏规那么:小朋友看这里有个大的菜篮,老师当老奶奶,小朋友当蔬菜宝宝,等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转,唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动,最后唱到嘿咱们站起来,老奶奶说三二一,我们跳出来继续游戏。

播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。

〔五〕结束活动

师:老奶奶家的客人都到齐了,我们一起去给老奶奶送菜

(播放《买菜》音乐〕

活动总结

中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动,歌曲是二拍子的,欢快活泼,中间有一段对白,为了让幼儿在轻松愉悦的气氛下学唱,我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助〔课件、头饰、胸卡〕,取得了很好的效果。“买菜〞是幼儿熟悉的生活活动,因此通过谈话我很顺利就引出了课题,念白局部的蔬菜名比拟多,为了方便幼儿记忆,我用生动形象的多媒体课件配合演唱,唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片,直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动,用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的,我设计了“买菜〞游戏,就地取材,地面用彩色绳子围了个菜篮,让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝,一边演唱一边游戏,唱到哪种蔬菜名称,扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮〞,游戏与歌曲结合紧密,幼儿边玩边唱,自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束,孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲,大胆变现,体验了成功的喜悦。

幼儿园中班教案 篇三

活动目标:

1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验变废为宝的快乐。

4、开展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等〔用来装饰〕。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程:

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。〔如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等〕

2、幼儿进行垒高游戏

我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?

〔1〕老师介绍游戏规那么:我们分成七组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

〔2〕介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。〔快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。

〔3〕再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的根底上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。

3、欣赏作品

〔1〕教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。

〔2〕提问:这是什么?它是用什么做成的。〔幼儿答复〕在幼儿欣赏、观察的根底上教师有目的介绍2~3种作品。

〔3〕提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?〔幼儿答复后,教师根据他们的答复作出相应的应答〕

4、变废为宝

你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?〔想〕

〔1〕教师提出制作要求:想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。

〔2〕幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。

〔3〕幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。

5、结束局部:

“小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,变废为宝真正妙!〞

今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。

6、延伸活动:

幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。

教学反思:

现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

幼儿园中班教案 篇四

活动目标:

1、通过探究活动,初步了解知了的身体构造和生活习性,激发幼儿进一步探索的欲望。

2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解,培养幼儿的创新意识。

3、初步了解知了的小常识。

4、培养观察,比拟能力。

活动准备:

材料准备:教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件,知了标本〔每组一个〕,知了的图片。

经验准备:家长与幼儿课前一起上寻找与知了有关的图片,并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。

活动过程:

一、 师幼谈话,引出问题

1、师:小朋友们在哪里见过知了?知了长什么样子?

2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几局部组成的吗?它有什么特点呢〞

〔给幼儿自我展示的平台,然后出示相关图片,告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的,最大的特点就是一对透明的翅膀,尖尖的细管是它的嘴,会发出“知了、知了〞的叫声〕

二、 观看《是谁咬死了果树》课件,引导幼儿进一步了解知了

1、请幼儿观看课件

师:小朋友们,刚刚我们看了这个童话,你知道是谁最终害死了果树呢?为什么呢?

〔引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液〕

师:小朋友们很聪明,知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了〞的叫声。所以它是害虫还是益虫呢?〔害虫〕

师:那为什么有的知了会叫,有的不会叫呢?

2、再次出示雌知了和雄知了的图片,进一步进行比拟

师:我们一一看,它们一样吗?

〔不一样,有的肚子上有两个半圆,有的没有。〕

师:这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫,是雄知了;没有的是雄知了,不会叫。

〔在自由探讨的过程中,教师始终是孩子的支持者与引导着,通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中,对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。〕

活动延伸:

可组织幼儿制作相关工具,去户外粘知了,通过实际行动进一步增加对知了的了解。

幼儿园中班教案 篇五

教学目标:

从多个角度观察体会人物的相貌特征,学习绘画人物的心情,喜、怒、哀、乐。

教学重点和难点:

运用已有的知识结合喜怒哀乐表情特征进行大胆想象表现。

教学时间:

一课时

课前准备:

卡纸、彩笔、课件

教学过程:

一、课前导入

1、先听几段音乐,看看能给你带来什么样的心情?

让学生感受欢快、悲伤的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演,体会表情变化。

总结:表情和心情有很大的联系,开心时会笑,难过时会掉眼泪,生气时会瞪大眼睛,咬牙切齿。今天我们就来学习关于表情:喜怒哀乐〔板书〕

二、讲授新课

1、你猜表情

欣赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。

问:一个人的表情特点主要表达在哪些地方?〔眉毛、眼睛、嘴巴〕

2、朗读表情歌

请学生跟老师一起读,并伸出手指跟着做动作。

眉开眼弯嘴上翘〔喜〕

立眉瞪眼牙紧咬〔怒〕

眉掉眼垂嘴向下〔哀〕

眉弯眼弯嘴大开〔乐〕

老师在黑板上画出简单的表情,同学们仔细观察。然后欣赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。

3、贴五官游戏

请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。

4、贴色卡

①提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个局部了解到人的表情,那能不能用颜色来表达心情呢?

请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。

总结:开心的时候可以用比拟温和、明亮的颜色如:大红、橙、黄、浅绿等等。伤心的时候可以用比拟深的颜色如:紫、蓝、黑色或者灰色系。

不同的颜色使人物的情绪更加明显、突出。

②欣赏图片

比照两幅不同形式的照片,体会颜色和表情的联系。

欣赏学生作品,看看他们是如何运用色彩来表现的。

三、布置作业

1、喜怒哀乐四种表情,任选其一。

2、用夸张、变形的绘画方法来表现。

欣赏作品,参考别人是怎么画出来的。

四、点评作业,总结。

展示作品,集体交流。

1、说说你画的是什么表情?

2、你最喜欢谁的作品,表情好在哪里?

总结:同学们,每天我们都会经历喜怒哀乐,老师希望大家可以笑口常开,因为大家笑的时候最好看。

幼儿中班主题教案 篇六

活动目标

1、理解自己的家在哪里,会向同伴介绍自己的家。

2、学习布置自己的家。

3、幼儿能积极的答复下列问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

〔1〕、收集、观察住房平面图、家的图片。

〔2〕、幼儿带来的路线图。

活动过程

1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里?

介绍自己家的路线图,说说自己的家门牌号码,如:305室;21号等等。

2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的门牌号。

3、老师出示家的图片,幼儿说说自己最喜欢的房间是哪一间?

4、大卖场:家具商店老师为幼儿准备各种家具,幼儿自由选择购置。

教学反思:

这是一堂中班的语言课,主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里,知道记得附近有那些明显的建筑物,知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题,让幼儿介绍自己的家,很多幼儿都说不完整,介绍时有点难度接着是怎么去,由于事先没有做好准备很多小朋友都不知道去自己家坐什么车去,下面让幼儿找自己家的门牌号,我只是让个别的幼儿去找,忽略了很多幼儿,最好分组进行活动,每个幼儿都可以参加。最后让幼儿帮别人找家,可是我的图片和口述不清楚,导致有些引导错误,以后得加强。

幼儿园中班教案 篇七

课程分析:

为了提升幼儿阅读能力,有方案有组织地把绘本作为教材,根据幼儿已有的认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书,多变的情节吸引幼儿的视线,幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引领幼儿学会观察比拟图画,愿意大胆说出自己的想法。

课程目标:

1、尝试在观察比拟画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程,愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

课程准备:

PPT

课程过程:

一、模仿动物导入,引出故事的中的“吱吱〞

1、教师:“小朋友,你知道小白兔是怎么走路的?〞“那小老鼠是怎么走路的?〞

二、师幼一起阅读图画,猜想故事情节。

1、集体阅读PPT1、2

教师:“数一数,这里有几只老鼠?谁是吱吱?它怕什么?〞

小结:“老鼠家族一共有五只老鼠,吱吱是一只胆小的老鼠,它最怕遇到大黄猫,一直躲在罐子里。〞

鼓励幼儿仔细观察图片,猜想姐姐是如何为吱吱出主意的,幼儿一起为吱吱出主意。

小结:“姐姐帮吱吱想了一个方法,把毛线的一端系在吱吱腰上。〞

2、教师引导幼儿观察PPT3、4、5

教师:“你们看到了什么?真的是大黄猫来了吗?〞“吱吱又发现了什么?〞“姐姐是怎么做的?〞

引导幼儿观察重点的画面,释疑解惑。

3、出示图片PPT6、7,猜想故事结局。

教师:“它们终于看到了巧克力蛋糕,大黄猫真的来了,怎么办?〞

4、完整欣赏故事,引发兴趣。

教师:“大黄猫是怎么被缠起来的?吱吱是胆大还是胆小?〞

三、感受结尾,揭示故事内涵

小结:“吱吱是胆大的吗,它最终靠着自己的智慧打败了大黄猫〞

四、肯定幼儿的表现,引发再读愿望。

课程反思:

活动中,幼儿兴趣非常浓,可以根据图片内容,发挥想象力和创造力,大胆的表达自己的看法,表现的很好。活动中也存在着一些缺乏,如:只关注到举手答复下列问题的幼儿,忽略其他幼儿要多提问幼儿。在提问时,给予幼儿的提示语过多,不够简洁精炼,无视让他们自己观察,自己讲述的过程。在今后的活动中,要把更多的话语权给幼儿,让他们能大胆自信的讲述自己的想法,感受语言的奇妙之处。

幼儿园中班教案 篇八

1、知道常见的感冒病症,对发病原因有粗浅的认识。

2、了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。

3、掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,防止感冒。

4、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

5、初步了解健康的小常识。

掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。

ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。

一、情景导入,激发幼儿的兴趣。

老师扮演狗妈妈,带着狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?

1、到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。

2、到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。

二、讨论感冒的病症及原因。

师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些病症呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?

师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能识别它们中哪些是感冒病症吗?

老师展示图片,让幼儿识别哪些是感冒病症图片。

三、学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。〔老师扮演大象伯伯〕大象伯伯〔老师饰〕一边出示图片一边讲解预防感冒的方法:

①注意气温变化、适时增减衣服。

②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。

③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。

四、学习预防感冒的儿歌。

勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。

多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。

活动延伸:开展美术活动《感冒预防我知道》。

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