初中三年课外阅读计划教师推荐书目表
老师的话：
亲爱的孩子们，我喜爱的作家筱敏曾经说过这样的话：“书是那样一种东西：张开是飘扬的，合拢是凝重的；质地是脆弱的，灵魂是坚执的。”飘扬、凝重、坚执是书的内涵，也是读书人的内涵。在这个日益浮躁、渴望速成的世界里，阅读似乎变成一件很奢侈的事情，不仅奢侈，甚至落伍！然而，在迷茫的青春时代，在躁动不安的午后，在精神压抑的夜晚，在空虚和孤独划过心灵的清晨，有什么东西，可以激扬生命的热情、唤起思维的睿智、启迪美感的丰富、荡涤灵魂的纯净？
如果在你们以后的人生中，目光比别人清澈，生活比别人丰富，心灵比别人沉静，生命比别人流畅；如果在你们以后的人生中，经受挫折不气馁，感到迷惘不沮丧，遭遇痛苦不颓唐，邂逅成功不迷失；这一切，一定是阅读的功劳，那么还在等什么呢？
亲爱的孩子们，打开书，请读吧！
§必读的名著§（计17部）
《繁星﹒春水》冰心《伊索寓言》【古希腊】
《童年》高尔基【俄国】《爱的教育》亚米契斯
《鲁滨孙漂流记》笛福【英国】《昆虫记》法布尔【法国】
《朝花夕拾》鲁迅《骆驼祥子》老舍
《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基【苏联】
《西游记》吴承恩《海底两万里》凡尔纳【法国】
《名人传》罗曼·罗兰【法国】《水浒》施耐庵
《傅雷家书》傅雷《培根随笔》培根【英国】
《格列佛游记》斯威夫特【英国】《简﹒爱》夏洛蒂·勃朗特
《三国演义》罗贯中《红楼梦》曹雪芹
§可以看一生的童话§（计5部）
《小王子》圣-埃克苏佩里【法】《王尔德童话》王尔德【英】
《绿山墙的安妮》蒙哥玛丽【加】《安徒生童话》安徒生【丹麦】
《天蓝色的彼岸》希尔【英】
§古典的中国§(计5部)
《唐诗三百首详注》陶今雁《宋词三百首详注》李华
《世说新语》刘义庆【南朝宋】﹡《幽梦影》张潮【清】
﹡《人间词话》王国维【清】
§恰同学少年§（计6部）
《城南旧事》林海音《少年小树之歌》佛瑞斯特·卡特【美】《未央歌》鹿桥﹡《追风筝的人》卡勒德·胡赛【美】
《雨季不再来》三毛《草房子》曹文轩
§心灵的散步§（计13部）
《撒哈拉的故事》三毛《一一风荷举》张晓风
《余光中散文》余光中《目送》龙应台
《文化苦旅》余秋雨《流言》张爱玲
《简媜散文》简媜《顾城的诗顾城的画》顾城
《我们仨》杨绛﹡《成年礼》筱敏
﹡《史铁生散文》史铁生﹡《海子的诗》海子﹡《野草》鲁迅
§亲爱的爸爸妈妈§（计6部）
《妞妞，一个父亲的札记》周国平《亲爱的安德烈》龙应台
《学飞的萌萌》朱天心《为什么孩子要上学》大江健三郎【日】《再见，妈妈》金河仁【韩】﹡《红婴仔》简媜
§我们业已逝去和正在生活的世界§（计7部）
《呐喊》鲁迅《棋王》阿城
《基督山伯爵》大仲马《傲慢与偏见》简·奥斯丁【英】
《乱世佳人》（又名《飘》）玛格丽特·米切尔【美】《传奇》张爱玲
﹡《百年孤独》马尔克斯【哥伦比亚】
§想象与推理§（计6部）
《金银岛·化身博士》斯蒂文森【英】张贯之，赵毅衡【译】光明日报出版社《哈利·波特》系列J.K.罗琳【英】《无人生还》阿加莎·克里斯蒂【英】《福尔摩斯探案集》柯南道尔【英】﹡《基地》艾萨克·阿西莫夫【美】
﹡《魔戒》托尔金【英】朱学恒【译】联经出版社
§他们的传奇人生§（计4部）
《苏东坡传》林语堂《渴望生活——梵高传》欧文·斯通【美】《居里夫人传》艾芙.居里【法】《我的生活：海伦·凯勒自传》海伦·凯勒【美】
§美的徜徉§（计3部）
《世界美术名作二十讲：重编彩图版》傅雷﹡《美的历程》李泽厚
《沿着塞纳河到翡冷翠》黄永玉作家出版社
§哲学不难懂§（计2部）
《苏菲的世界》乔斯坦·贾德【挪威】《相约星期二》米奇·阿尔博姆【美】§读史使人明智§（计2部）
《明朝那些事》当年明月﹡《万历十五年》黄仁宇
§他们帮你读经典§（计5部）
《论语别裁》南怀瑾《叶嘉莹说初盛唐诗》叶嘉莹
《易中天品三国》易中天《红楼梦人物论》王昆仑﹡《拒绝遗忘》钱理群
§科学的魅力§（计9部）
《所罗门的指环》劳伦兹【奥】游复熙，季光容【译】中国和平出版社
《小偷也要懂牛顿》崔相壹【韩】《密码传奇》赵燕枫科学出版社
《拿破仑的纽扣：改变历史的16个化学故事》拉古德【加】，布勒森【美】程来飞，吴莉【译】北京理工大学出版社
《上帝掷骰子吗：量子物理史话》曹天元﹡《时间简史》史蒂芬·霍金【英】《啊哈！原来如此（加注版）》伽德纳【美】李建臣，刘正新【译】科学出版社《物理世界奇遇记》伽莫夫【美】，斯坦纳德【英】，吴伯泽【译】科学出版社
《从一到无穷大——科学中的事实和臆测》伽莫夫【美】暴永宁【译】科学出版社
【注】①以上作品共计90部，其中非纯文学类作品为16部，必读的名著17部。每位同学可根据自己的爱好、已有的阅读水平和缺陷制定相应的读书计划，全面的阅读。
②外国译著凡注出译者和出版社名称的为通行版本中较为出色的版本，若因绝版而无法购买，请另寻版本代替。
③“﹡”作品为较难懂的作品，若觉有损阅读兴趣的，可在看过一定数量的书籍基础上再行阅读。
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