幼儿园音乐教案大全(通用8篇)

时间:22-09-02 网友

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇一)

活动目的:

技能目的:熟悉歌曲,学惯用愉快的情绪歌唱。

认知目的:学习随音乐合拍地边唱歌边做动作,理解歌曲的内容,知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们,上幼儿园不哭也不闹。

情感目的:初步感受歌曲的优美情绪,鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐。

活动准备:

1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》

2、幼儿园全景图,激发幼儿想上幼儿园的愿望。

活动重点:

激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣。

活动难点:

学惯用愉快的情绪歌唱,随音乐合拍地边唱歌边做动作。

活动过程:

1、图片引入

师:“看!谁来了?他要和我们一起学本领呢!”〔老师出示巧虎图片。〕

有的幼儿根据以前看动画片的经历可能认识巧虎:“巧虎”,如不认识,老师可介绍。

师:“今天巧虎要上幼儿园了,你们看,巧虎在干什么啊?”

2、观看动画片

师:“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么快乐的事呢?”〔播放动画片,幼儿观看。〕

引导幼儿用固定的语句形式,以自己是巧虎,说说巧虎在幼儿园干什么,如:我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等。〔请幼儿模拟巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作,并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很快乐〕

3、出示幼儿园全景图

师:“巧虎在幼儿园快乐吗?他喜欢上幼儿园吗?那他的幼儿园漂亮吗?我们的幼儿园呢?我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮。”

引导幼儿观看幼儿园全景图,说说我们的幼儿里有什么,如:我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等。〔以幼儿爱玩的特点,引发幼儿爱上幼儿园的兴趣。〕

4、学习唱歌曲

师:“听!巧虎快乐的唱起了歌!都唱了什么?”〔老师出示巧虎图片,边示范演唱歌曲《我上幼儿园》,并引导幼儿根据刚刚听到的歌曲说歌词〕

师:“那我们和巧虎一起来唱歌吧!”〔老师放慢演唱,听老师的演唱,让幼儿更容易学唱;老师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲。〕

师:“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗?”〔幼儿随老师的琴声演唱歌曲〕

5、引导幼儿自由地创编动作

师:“爸爸妈妈都是怎样上班的呢?”〔老师引导幼儿用动作表示出来,比方:一般爸爸都会开车,引导幼儿可以模拟开车动作,或者妈妈是医生,引导幼儿可以模拟打针的动作等。其他歌词也同样的方法。〕

师:“爸爸妈妈都要去上班,在幼儿园有什么事就找谁呀?在幼儿园老师就是你们的妈妈,会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的,所以在幼儿园你们并不孤单,因为有老师妈妈在保护你们的。”〔消除幼儿的生疏恐惧和与家人的别离焦虑。〕

师:“我们一起上幼儿园吧!“〔老师引导幼儿用动作表示出来,比方:我们去幼儿园快乐不快乐呀?快乐的时候就也不哭也不闹,引导幼儿可以左右各摆手一次。〕

老师综合幼儿的动作,带着幼儿边唱边做动作。

师:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”〔老师鼓励幼儿主动邀请好朋友,和好朋友一起演唱,并为好朋友喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演。〕

6、完毕

师:“小朋友唱歌真好听,跳舞真好看,回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗?爸爸妈妈一定会说我 贝真棒,会跳舞、唱歌了对吗?如今我们到外面玩我们幼儿园的玩具,寻找幼儿园里的快乐去吧!”

活动延伸:

1、建构区:搭建我的`幼儿园

2、娃娃家:与好朋友一起玩

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇二)

小班音乐公开课教案《螃蟹》

幼儿园小班音乐教案:螃蟹

设计思路:

新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.

活动目的:

1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐.

2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐.

活动准备:

1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.

2.活动前听过故事.

3.场地安排:椅子两两背靠背,排成半圆形。

活动过程:

一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛,螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进展横爬的音乐表达.

二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作.

三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛."

四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.

五.幼儿两两在凳面上进展比赛游戏.选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老师操作)进展比赛.

六.全体幼儿

在完好欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:

一 只 螃蟹 八 条 腿,

脑 袋 尖 尖 在 喝 水,

爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

(第一段〕 爬 呀 爬 呀 不 见 了.

爬 呀 爬 呀 不 见 了.

〔第二段〕或者

一只螃蟹八条腿,

脑袋尖尖在喝水,

爬呀爬呀爬呀爬,

爬呀爬呀不见了不 见 了

动作方法:一只螃蟹八条腿,〔一字一拍,四指曲张四次〕脑袋尖尖在喝水,〔两字一拍,两拇指“点”头四次〕爬呀爬呀爬呀爬,〔两字一拍,双手向左爬四次〕爬呀爬呀不见了。〔第一段音乐两字一拍,双手向右爬两次,然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍,双手向右爬两次,不见—双手向前一摊,了—立即把手藏在背后。〕双手靠拢:两拇指做脑袋,两手的四指做螃蟹的八条腿。

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇三)

小班音乐游戏教案《小鸟和汽车》

幼儿园小班音乐教案:小鸟和汽车

音乐游戏:小鸟和汽车

一、设计思路:

为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

二、活动目的:

1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规那么及玩法。

三、活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

四、活动过程:

1、律动:小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏:小鸟和汽车。

老师交代游戏规那么及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请才能强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1"2遍。

4、完毕活动:小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇四)

小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》

活动目的:

1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。

2、培养幼儿不怕困难的品质。

活动准备:教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸,油画棒等。

活动过程:

一、开场局部:

1、播放音乐《夏天的雷雨》,孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。

2、谈话:夏天是下雨频繁的季节,雨水给我们带来了很多的好处,同时,也给我们带来了许多不便,路上会很难走,可是我们小朋友却不怕困难,天天坚持上幼儿园--通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。

二、根本局部:

1、出示教学挂图:

引导幼儿观察,图中的小朋友是怎样上幼儿园的?

下雨时,叔叔、阿姨们上班,需要穿雨衣,打雨伞,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学,还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。

你是怎样做的?(老师,我听你的话,天天上幼儿园;老师你不是告诉我们,不管刮风下雨都要上幼儿园吗,我早就记住了;老师,下雨的时候我是自己打着伞走着来的,不用爸爸背着我了……老师,昨天下雨,丁鑫就没有来,不是英勇的好孩子……)对啊,刚刚小朋友们说的太好了,老师真为你们骄傲。希望小朋友们就像刚刚说的一样,也要做的这么好。

2、教育幼儿要不怕困难,下雨也要坚持上幼儿园。使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴,能做到每天按时上幼儿园。不管刮风下雨,都要坚持上幼儿园。

3、幼儿自由讨论:

今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的,小朋友们自由发言),锻炼孩子们的语言表达才能。

4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)教育幼儿在雷雨天气要注意,不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨,学会保护自己。

5、哎,小朋友,下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好,如今老师为小朋友们准备了一张作业纸,上面画着好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,如今就请小朋友们来分一分,看哪些是下雨才用到的,就把这些工具涂上你喜欢的颜色。

孩子们进展操作,老师来回巡视,及时对幼儿进展指导。

6、刚刚小朋友们都找的很好,如今让我们设计一把小伞,送给中小班的弟弟妹妹,好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!

幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色,老师来回巡视,提醒幼儿注意画面的整洁。

活动完毕:

随着音乐《小蚂蚁避雨》,老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹,并告诉他们下雨不要怕,下雨天带上小伞天天上幼儿园。

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇五)

幼儿园小班下学期音乐教案《小母鸡》

游戏目的:

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜欢之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

游戏准备:

小鸡一群,供幼儿观看。

区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

创设在游戏中学习的气氛。

鸡妈妈头饰一个,磁带、录音机。

游戏过程:

一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。

1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。〔听觉感觉〕

2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。〔动作感受〕

二、听歌曲、表情感、讲规那么

1、老师表演小小鸡。〔老师边唱边带"小小鸡"去草地〕

2、幼儿听歌曲用动作模拟小小鸡。〔背小包、戴小帽等动作体验〕

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规那么〕

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规那么的。

三、学歌曲、明规那么、做游戏

1、分弟弟、妹妹做游戏。〔体验游戏规那么〕

2、听音乐跟唱歌曲。〔喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词〕

3、边唱边做音乐游戏。〔再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规那么〕

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇六)

幼儿园小班教案,幼儿园小班美术教案

认识颜色〔红、黄、蓝〕教案

明天上公开课了,课没有准备,大家帮帮助啦~

只需认识红黄蓝

请简单讲述下上课的流程——开场,高潮,完毕

满意答案:

开场:.以变魔术的方式引出:在瓶盖上放点颜料,瓶子装水装大半瓶,开场时是透明色,说到变魔术时摇一摇就会变出不同颜色。

过程:游戏中复习颜色。1.出示7彩果让小朋友摘,说对了颜色可以摘下一个果子。2.还是变魔术,将一张卡纸割出一种形状,后边是不同颜色的卡纸,老师说变就拉出一张卡纸,就问小朋友是什么颜色。

完毕:放音乐,跟着魔术师一起去7彩国吧,老师出示卡纸是什么颜色的,小朋友对自已刚摘下的果子的颜色就跟上来一起跳舞。

相关问题:

红+黄+蓝=什么颜色

70的蓝80的黄是什么颜色

假如写小班教案?要教她们学会识别颜色?急用!谢谢~

红和黄混合后是什么颜色

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇七)

幼儿园大班音乐教案

戏说脸谱

活动目的

1.初步学唱京剧《戏说脸谱》,在老师的提示下,探究如何使用图示理解、记忆歌词。

2.学习根据不同的脸谱角色,用适宜的力度及动作来表现人物的性格特征。

3.初步理解中国国粹——京剧艺术,并逐步喜欢京剧艺术。

活动准备

1、知识经历:邀请家长共同协助帮助幼儿欣赏有关京剧表演的flash、认识各种不同色彩的京剧脸谱、理解与活动内容有关的各人物特征等,

2、物质准备:京剧脸谱课件:蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

歌曲内容小图片;幼儿自制京剧脸谱假设干。

活动过程

1、说脸谱

〔1〕师幼共同欣赏京剧脸谱课件,说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。

〔2〕老师出示脸谱,简单介绍歌曲内容。提示语:“蓝脸的窦尔敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀起敌人很英勇、不怕困难;花脸的孙猴很活泼、很淘气;白脸的曹操虽然很狡猾,但是他很聪明;黑脸的张飞脾气暴躁,生气发脾气时喳喳乱叫,很远的地方都能听见呢。”

幼儿园音乐教案大全〔通用8篇〕(篇八)

幼儿园音乐教案:“爱我你就陪陪我”活动设计

1、知识目的:熟悉歌曲的节奏与旋律,尝试将歌词中的第

一人称的“我”与第二人称的“你”进展互换。

2、才能目的:能积极地参与创编歌词,大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、情感目的:通过演唱歌曲,体验表达爱的情感。

活动重点:尝试将歌词中的第一人称“我”与第二人称

“你”进展互换。

活动难点:在熟悉歌曲旋律的根底上,能大胆地演唱并用动

作来表现。说活动过程

〔一〕通过小游戏,练习我、你的转换。〔本环节用时约3分钟〕

1、游戏“问答”,理解“我”和“你”的运用。

呜——小朋友“姓名小火车”向我们开来啦,让我们一起上火车吧。你要答复出售票员的问题才能上车哦。我站到谁的面前就请谁来答复:我是王老师,你是谁?〔引导幼儿完好答复“我是”〕。真棒,请你上车。

2、游戏“接龙”,练习“我”和“你”的转换。

哧——火车到站了,你们刚刚的反响都好快,如今我们换一个玩法,看看谁反响更快。老师示范:你是-,我是王老师。请幼儿轮流学说。〔请答复正确的小朋友下车回到小椅子上。小朋友都太棒!活动中积极表扬答复正确及表演好的幼儿,调动其他幼儿的积极性〕

〔二〕熟悉歌曲,尝试将歌曲中的我、你互换,体会创编歌曲的乐趣。〔本环节用时约10分钟〕

1、倾听音乐,理解歌曲的内容。

〔1〕请你们认真听歌曲,想想歌曲是谁演唱的?是唱给谁听得呢?

〔2〕播放音乐,引导幼儿仔细倾听音乐,答复下列问题。

〔3〕歌曲是谁演唱的?〔歌曲是小朋友唱的〕唱歌谁听得呢?〔唱给爸爸妈妈听得〕他是怎样唱的?〔爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我,假如真的爱我就陪陪陪陪陪陪我,假如真的爱我就亲亲亲亲亲亲我,假如真的爱我就夸夸夸夸夸夸我,假如真的爱我就抱抱我,引导幼儿边说边表演〕

2、熟悉音乐,鼓励幼儿根据歌词做出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听得歌,她希望爸爸妈妈多多的爱她。我们也一起来唱一唱吧!鼓励小朋友边唱边表演。〔进一步熟悉音乐,在幼儿表演过程中,老师及时给予表扬〕

3、通过师幼互动,初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”互换。知识目的在这环节中得以施行。

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