幼儿园玩沙户外的教案
【篇一：玩沙活动教案】
玩沙活动教案：《快乐城堡》 一、活动意图：
进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。
二、游戏目的：
1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
三、游戏准备：
1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。
3、对中心区域进行初步划分。
四、游戏过程：
1、谈话引入，激发兴趣：
2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。
3、观察规划图，引发建构兴趣。
4、分组讨论，规划建构。
5、提出要求
① 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？② 建构要求：
a. 合作建构的物体要牢固。
b. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
c. 想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。
d. 外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导：
重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？
8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。
【篇二：玩沙安全教案】
精选范文:玩沙安全教案(共2篇) 活动目标1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流
动、水能溶解糖和盐等特点。2．乐意用语言表达所看到的现象。活动准备：塑料筐、杯子、
瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。活动过程：一、操作感知（个别活动）二、玩
水感知水会流动的特性。（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉??，让幼儿玩水、体会水的流
动性。（2）玩水感知水能溶解某些东西。幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼
儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。三、发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑
料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。（2）让幼儿用调羹、
叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。（3）让幼儿把糖、盐、沙
子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。（4）让幼儿往每个
瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。（5）讨论水的用途和如何节约用
水。
[玩沙安全教案(共2篇)]篇一：玩沙教案
认识沙子
活动目的：
1、 通过幼儿的操作
尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；
（4）沙不溶解于水。
2、 初步了解沙的用
途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、 通过玩沙活动激
发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。活动准备：
幼儿人手一套玩沙
工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围
贴有若干有关沙的功能图片。活动过程：
1、把幼儿带到沙坑，
以玩沙导入学习活动，引出活动主题 2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙
的主要特征。（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的
沙子宝宝的秘
密
活动目标：
1、通过分离、挖、
塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知
能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围
自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备：
玩沙工具一筐、水若
干桶、纱布、吸管若干。 活动指导：
1、运用沙子宝宝的
秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙
子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙
子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出
小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体
验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙
倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的
发现。 幼1：我发现沙子很细小、很轻。、
幼2：我发现沙子很
轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒
进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋
友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把
沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙
轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水
一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，
体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，
教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很
棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
7、整理玩沙工具，
洗手洗脚。
[玩沙安全教案(共2篇)] 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手
和洗脚，最后回活动室。
给水桶喂沙
活动目的：
1、幼儿自主探索，
利用各种方法给水桶“喂”沙。 2、体验玩沙的乐趣。 活动准备：
1、水桶3个、人手
一把铲子。 2、轻快的音乐伴奏磁带。 活动过程： 一、活动导入
师：上次活动中，我
们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？ 师：今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，引导
幼儿思考江水桶填满最快的方法。
1、师：这是什么呀？
今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2、幼儿进行讨论，
每组推选一名代表发言。三、进行活动，验证想法。
幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。四、教师小结。
教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、引导幼儿以大带小进行活动。活动准备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干） 活动过程：
一、老师带幼儿做沙操。
二、我们来玩运沙游戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论） 三、幼儿
美丽的树林
活动目标
1、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。 2、 运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。 3、 能大胆向同伴讲述自己的作品。活动准备：
玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、 活动过程 ： （一） 引入活动。
“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。 （二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。 （三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。 （四）老师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。 （2）树林的围栏要有规律地间隔。 （五）幼儿操作，教师巡回指导。
（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。
（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
下页 余下全文篇二：玩沙教案(小班)
沙子宝宝的秘密
活动目标：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
沙子宝宝的秘密吧。
知沙的特性。
小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
干沙，体验沙轻的特点。
倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
1.
沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.
水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.
行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
洗手洗脚。
好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
1
感知常黄沙的特性。
2
尝试精神。 活动过程： 一、导入活动。 师：今天就来找一找二、用不同的感官感（1）用纱布分离出（2）用吸管吹一吹（3）把筛出的细沙三、再次玩沙 引导幼儿用水把往沙箱中倒入水，用小结：沙子可以和组织幼儿分组进幼儿自由分组玩沙，四、整理玩沙工具，请值日生帮忙整理看谁垒得高 活动目标： 、通过操作尝试，、培养初步的探索
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
一、导入活动
你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
[玩沙安全教案(共2篇)]
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！
2.总结：
在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
给水桶喂沙
活动目标：
1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。 活动准备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、 轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：
一、 活动导入
师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。
二、 出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。
1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。
三、 进行活动，验
【篇三：幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林】
[幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林]
目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展，幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林。 2、培养幼儿初步的环保意识。 3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1
难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。 2、玩沙工具（铲子、小桶） 3、每人自制插塑小树若干。
过程： （一）引题 1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，后来树林被人砍光 了。 2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？ 3、激发幼儿再造树林的愿望，幼儿教案《幼儿园小班优秀教案-玩沙活动：为小马造树林》 （二）交待玩沙要求 1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小朋友身上。 2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 （三）幼儿玩沙，教师 指导 1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的，不会塌下来。 3、在造好的山上种树木，变成树林。 （四）结柬部分 1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。 2、整理衣着回教室。
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