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幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案

时间：22-12-17 网友

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇一

设计意图：

咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标：

1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重点：

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程：

1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。

（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）

（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

（2）出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。

教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。

6、小结。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇二

目标：

1、通过图片的提示，帮助幼儿复习巩固歌曲《小小蛋儿把门开》。

2、借助教师的口型唱准切分音，并能积极参加创编活动。

3、乐意参与集体演唱活动。

准备：

图片2套（小鸡、小鸭图片）

过程：

一、图片导入，引起幼儿学习兴趣

1、出示蛋的图片：小朋友，你们看这是什么？（蛋）

2、谁来猜猜蛋里面住着谁呀？（小鸡）

3、教师边打开蛋门边念歌词：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。小朋友，你们还记得上个星期唐老师教的歌曲吗？歌曲的名字叫什么？

4、歌曲中小鸡长得怎么样的呀？（毛茸茸、胖乎乎）

5、小鸡怎么叫的？（叽叽叽叽）

二、复习歌曲《小小蛋儿把门开》，唱准切分音

过渡语：这首歌你们学会了吗？可邹老师还不会唱，你们来当小老师教教我，你们愿意吗？（愿意）那你们先来唱一遍让我熟悉一下，然后我来跟你们一起唱，好吗？（好）

1、幼儿集体用好听的声音演唱。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

3、你们唱得真好听，可是邹老师还有几个地方不会唱，就是“小小蛋儿把门开”中的“把门开”三个字不会唱，那个厉害的小老师来教教我？

4、小老师清唱“小小蛋儿把门开”：唐老师，这个小老师唱得好吗？（不好）拿我们应该怎么唱呢？我们听唐老师来示范一下吧！

5、唐老师示范：幼儿根据口型唱准切分音。

6、“小鸡来”“胖乎乎”方法同上。

7、现在你们学会了吗？（学会了）那我们用好听的声音来唱给客人老师听吧！

三、创编歌词

过渡语：你们唱的真好听！那除了小鸡是从蛋里面出来的，还有哪些小动物也是从蛋里面出来的`呢？你们知道吗？

1、幼儿自由回答

2、刚才幼儿小朋友说道了“小鸭子从蛋里面出来”，那我们就来唱唱小鸭子吧！

3、出示小鸭子图片：小小蛋儿把门开，开出一只小鸭来。

4、小鸭长得怎么样？是怎么叫的？

5、一起把创编的歌词唱到歌曲中。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇三

活动目标：

1、在拓印的圆上添加线条画小鸡。

2、感受涂鸦的快乐。

活动准备：

黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星

活动过程：

一、鸡妈妈生蛋

ppt1瞧！是谁来了？母鸡

它在大草地上做什么呢？母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。

蛋宝宝长什么样呀？

原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。

（大草地背景）咕咕哒又来了一只母鸡妈妈，青青草地坐一坐（拓印指导语），它在做什么？（可以让幼儿猜测一下，引起悬念）生下了一个圆圆的蛋宝宝。”（教师拓印圆）

母鸡妈妈在青青草地上一坐，原来是在生蛋宝宝呢。

咕咕哒咕咕哒，好多鸡妈妈要下蛋了，我们一起来帮鸡妈妈选一片最软最美的草地来生蛋好吗？（放音乐：幼儿集体在大背景上拓印圆）

母鸡妈妈在这边下一个蛋，往前跑几步又下了一个蛋，往上跑几步。

鼓励幼儿：这个蛋又圆又大，那个蛋稳稳的下在草地上

鸡妈妈下蛋下好了吗？我们赶快坐坐好来休息一下吧。

二、小小蛋儿把门开

1、ppt2一天天过去了，咦？（蛋壳破裂声）鸡蛋里发生什么事情了？小鸡出壳啦。

原来过了一段时间，鸡宝宝会从蛋壳里钻出来呢。

我们一起仔细的观察一下，说说看小鸡长什么样？（从尖尖嘴、细细脚、小眼睛等方面）

2、老师帮助小鸡从蛋宝宝里变出来好不好？

教师示范：——小小眼睛亮晶晶（点眼睛），小鸡小鸡站起来（添画细细脚），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧钻出来（添画尖尖嘴），一只小鸡出来了

3、听！笃笃笃、笃笃笃。（指着大背景的拓印蛋）小鸡在敲门呢！

谁愿意来帮助它？（请个别幼儿上来添画嘴巴、添画小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睁开了吗），小鸡小鸡快出来（两条腿站起来了吗）唧唧唧唧钻出来了（唧唧唧唧钻出来了吗）

笃笃笃，好多小鸡快从蛋壳里钻出来哦（幼儿继续拓印、添画嘴、眼睛和腿）

三、分享交流

看看那只神气（眼睛亮亮、细细小脚会走路）的小鸡找到了虫子？

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇四

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。

2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。

活动准备

电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、

活动过程

一、手指操《数鸭子》。

二、经验分享

教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗？

看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》

三、学习歌曲

1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么？（开出一只小鸡来）

我们看小鸡长得什么样？请幼儿自由说，师引导，（毛茸茸，胖乎乎）。领读两遍。

小鸡怎样叫？（叽叽叽叽）

完整读一遍歌词。

2、教师边弹琴边同幼儿试唱，

3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢？（唱歌）教师带领幼儿做模仿动作叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。#39;

四、表演歌曲

教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。

教学反思：

通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇五

活动目标：

1、学习歌表演，尝试表演小鸡出壳时的惊喜。

2、感受歌曲的趣味和表演活动的快乐。

活动准备：

1、磁带及录音机。

2、蛋壳道具。

活动过程：

1、引出课题。

2、教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律。

教师边唱边用动作表现歌曲内容。

请幼儿说说歌曲里唱了什么。

教师范唱，幼儿拍手感受歌曲节奏。

教师弹奏歌曲，幼儿听着旋律，按节奏说歌词。注意“把门开”、“小鸡来”“胖乎乎”的附点音符节奏。

3、幼儿学唱歌曲。

教师完整演唱，幼儿轻轻跟唱数遍。

幼儿边唱边加入动作。

4、学习表演。

听歌曲录音，请几个幼儿扮“小鸡”，躲进“大蛋壳”表演小鸡出壳。

幼儿将自己的小椅子当蛋壳，躲进椅子背后，表演“小鸡出壳”数遍。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇六

活动目标：

１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，掌握切分节奏。

２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简单动作。

３、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：

1、活动前组织幼儿看录象《小鸡出壳》

2、课件、鸡蛋。

活动过程：

一、开始部分。

1、随音乐踏步进活动室。

2、做发声练习：

《小朋友来唱歌》。

二、基本部分。

1、交流对小鸡出壳的已有经验

师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？”

2、观看课件，了解歌曲内容。

3、学唱歌曲。

（1）随歌曲节奏朗诵歌词。

（2）师大声、儿小声演唱歌曲。

（3）师小声、儿大声演唱歌曲。

（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。

（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。

（6）讨论：小朋友希望自己的蛋宝宝变成什么？

三、结束部分

1、复习基本动作《拍手点头》

2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇七

一、活动目标：

在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作游戏动作，感受一起活动的快乐。

二、准备：

大鸡蛋1个，小鸡蛋壹伍个，配班教师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。（已辅导好部分教学内容），录音磁带，录音机。

三、活动过程：

（一）找鸡蛋

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着教师拍手律动。

2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。

（二）小小蛋儿把门开

1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么？

2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。

3、教师扮演小鸡进行歌表演。

4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小(1mi)鸡来敲敲。

（三）集体游戏

1、幼儿扮演小鸡，教师来敲蛋壳，小鸡出壳游戏。

2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样？

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇八

活动目标：

1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。

2.尝试用简单的动作表演歌曲。

3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。

4.随歌曲旋律唱出来。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。

活动重点：

幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。

活动难点：

幼儿能大胆地到前面来表演唱。

活动过程：

1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！

师“小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”

师：“小朋友们好！”幼：“鸡妈妈你好”

2.师出示自制鸡蛋，师：“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”

提问：“鸡蛋是什么形状的？”

3.边表演边理解歌词。①师：“鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”

师请个别幼儿敲一敲，师：“谁来帮忙敲一敲？”

幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。”

师幼一起：“小小蛋儿把门开”

师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”

师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容。师：“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

师：“你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！”唱出歌词：“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”

4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍

师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）

三、运用视频，图谱演唱歌曲

1.师清唱歌曲，幼儿欣赏

师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！”

师：“你最喜欢唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱，“让我们一起来唱一唱吧！”

2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图

师：“我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！

师“谁愿意上来重新给图片拍拍队！”

3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）

师：“我们一起看着图谱来唱一唱吧！“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。”

师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋儿把门开》

四、运用道具演唱歌曲

1.教师表演

师出示大蛋壳师进行演唱。师：“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，

你们用好听的声音来唱，老师来表演。”

2.幼儿表演

教师“老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那先请优雅的女孩子来扮演小鸡！”

教师“我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好！请男孩子扮演小鸡！”

3.亲子表演

课后反思：

这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇九

活动名称：

音乐活动——小小蛋儿把门开(一)

活动目标：

(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。

(2)培养幼儿对歌唱的爱好。

活动准备：

图片钢琴实物蛋壳

活动过程：

一、律动

教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)

二、练声：