幼儿园小班科学教案：白天黑夜
活动目标
1、理解白天与黑夜的含义。
2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备
1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。
2、《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
活动过程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
二、讨论
1.和孩子讨论孩子白天在幼儿园的活动，把一天分为上午、上午、中午、下午。
2、教师：小朋友什么时候上幼儿园?
小朋友在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白天的什么时候做的?
3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了，你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
三、分一分
1、出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?
2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?
教师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.老师说活动内容，让小朋友先回答，以区分白天和黑夜。
2.小班数学活动教案：白天和黑夜教案活动目标：
1.理解白天和黑夜的意义。
2.能够正确使用白天和黑夜的时间词汇。
3.养成规律作息的好习惯。
4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
◎《白昼黑夜》挂图、《白昼黑夜》游戏卡(见教具盒)。
◎《白昼黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
活动过程：
☆感知依次出示《白昼黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标记图表现的时间。
师：太阳挂在天空中，说明是白昼还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
☆讨论
1.和孩子讨论小伙伴白天在幼儿园的活动，把一天分为上午、上午、中午、下午。
师：小伴侣什么时候上幼儿园?
小伴侣在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白昼的什么时候做的?
2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白昼黑夜(一)》挂图。
师：黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了，你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
☆分一分
1.出示《白昼黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白昼还是黑夜?你是怎么看出来的?
2.出示《白昼黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
师：下面四幅图中做的事是发生在白昼还是黑夜?
师：发生在白昼，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白昼和黑夜。
活动建议：
《白昼和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白昼和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比力形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白昼黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地资助幼儿对时间分段的感知和认知。
通过看阴影，让孩子感受到虽然是晚上，但白天周围的一切都在，只是光线昏暗看不清楚，有些还是阴影。其实晚上是不能怕的。看到影子很有趣。引导幼儿不要怕黑，做一个勇敢的孩子。
3.小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附教学反思)活动意图：
孩子天生好动好奇。如果他们对活动感兴趣，他们就会积极、主动、快乐地参加活动，他们内在的学习动机可以在活动中得到充分发挥。根据孩子的特点，开展了这个活动，观察白天和黑夜，了解他们的明显差异。培养孩子对科学的热爱和学习，激发孩子探索科学活动的兴趣。
活动目标：
1、有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?
总结:月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临。
二、欣赏、对比(PPT)
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?
1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)
2)红红小朋友在哪儿呀?
(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)
(猜测二：房间里，睡觉)
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)
牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?
(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)
5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临。月亮高高挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。孩子们甜甜地睡着了，鸟儿在巢里睡着了，牵牛花合上了美丽的花瓣。
6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?
1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)
2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
(点击对比图片)白天孩子玩游戏，晚上孩子甜甜入睡。白天，鸟儿飞来飞去，晚上，鸟儿躺在窝里睡着了。牵牛花白天微笑，晚上合上美丽的花瓣，所以白天热闹，晚上安静。
总结:原来白天有很多动物和小朋友出来活动，所以白天真的很热闹。晚上都睡着了，所以晚上很安静。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿的探究动机和兴趣是有效探究教学和教学活动成功的关键。它是自然知识的宝库，是一本活的教科书。神秘的大自然是孩子学习科学的最佳场所。让孩子亲临大自然，充分利用感官，看、闻、听、触，让孩子获得丰富的感知。让孩子接触自然不仅可以开阔他们的视野，增长他们的知识，还可以促进孩子感知能力的发展，诱发他们学习科学的兴趣。培养他们的探索精神。
4.小班数学活动白天黑夜教案反思活动目标
1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2.可以用空间思维观察事物，初步建立时间的概念。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。
用硬纸板做的大转盘
活动过程
1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个孩子从家里带来自己白天和晚上活动的照片。老师让孩子说出上述事情是发生在白天还是晚上。
2.通过游戏巩固孩子对黑夜的认识。
大转盘游戏:把白天和黑夜里的照片粘贴在大纸盘的格子里。让孩子们转过身，停在哪张照片上。让孩子们告诉我们这些照片是发生在白天还是晚上。
3.巩固游戏:抓老鼠，进一步感知白天黑夜。
活动反思
本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
我力求在每一个环节都充分发挥幼儿的主体地位，把活动、思考、交流的时间充分还给孩子。在第一个导入环节，每个孩子都从家里带来了自己白天和晚上活动的照片。老师让孩子说出上述事情是发生在白天还是晚上。大多数孩子能够用语言表达他们白天或晚上做的事情。既放松了孩子的情绪，又让孩子感知到了活动的内容。同时，在白天黑夜的照片感知环节，我让孩子充分发挥联想，把平时的生活经验引入课堂。在大转盘游戏的环节，我创造了一个自由活动和交流的空间，引导孩子们在这个氛围中争论和探索。喜欢观察事物，初步建立时间概念。虽然小班小朋友在这方面的能力还不够，也没有精辟的论述，但孩子们独特的发言让我感到欣慰。他们说照片是发生在白天还是晚上。讲述人物活动的内容。在抓老鼠的游戏中，让孩子模仿猫白天睡觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。孩子们在轻松的游戏氛围中达到了预设的教学目标。
数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的活动两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了仔细的研究，不仅使用了白天和黑夜的照片、转盘，还使用了太阳、月亮两个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。整个活动过程中，教师和幼儿概念比较清晰。
不足之处，有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，如果多投放几个转盘让幼儿分组操作，就能让每个幼儿都有参与的机会，减少等待。
5.小班主题白天与黑夜教案反思活动意图：
孩子天生好动好奇。如果他们对活动感兴趣，他们就会积极、主动、快乐地参加活动，他们内在的学习动机可以在活动中得到充分发挥。根据孩子的特点，开展了这个活动，观察白天和黑夜，了解他们的明显差异。培养孩子对科学的热爱和学习，激发孩子探索科学活动的兴趣。
活动目标：
1.有兴趣观察白天和黑夜，了解它们明显的区别。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1.我熟悉红色、鸟和牵牛花这些角色。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?
总结:月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临。
二、欣赏、对比(PPT)
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?
1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)
2)红红小朋友在哪儿呀?
(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)
(猜测二：房间里，睡觉)
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)
牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?
(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)
5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?
1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)
2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
(点击对比图片)白天孩子玩游戏，晚上孩子甜甜入睡。白天，鸟儿飞来飞去，晚上，鸟儿躺在窝里睡着了。牵牛花白天微笑，晚上合上美丽的花瓣，所以白天热闹，晚上安静。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除了这三个朋友之外，还有哪些朋友在白天和黑夜做着不同的事情，比如小花猫、青蛙、猫头鹰等。，找找看。
活动反思：
激发幼儿的探究动机和兴趣是有效探究教学和教学活动成功的关键。它是自然知识的宝库，是一本活的教科书。神秘的大自然是孩子学习科学的最佳场所。让孩子亲临大自然，充分利用感官，看、闻、听、触，让孩子获得丰富的感知。让孩子接触自然不仅可以开阔他们的视野，增长他们的知识，还可以促进孩子感知能力的发展，诱发他们学习科学的兴趣。培养他们的探索精神。
6.小班科学教案：白天黑夜幼儿园小班科学教案：白天黑夜
活动目标
1.理解白天和黑夜的意义。
2.能够正确使用白天和黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
活动准备
1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡(见教具盒)。
2、《白天黑夜》操作单(见幼儿操作包)。
活动过程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜?
月亮、星星什么时候挂在天空中?
二、讨论
1.和孩子讨论孩子白天在幼儿园的活动，把一天分为上午、上午、中午、下午。
2、教师：小朋友什么时候上幼儿园?
小朋友在幼儿园都做了哪些事情?
这些事是在白天的什么时候做的?
3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜(一)》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情?最后呢?
关灯了，你敢一个人睡小房间吗?
你看到什么东西的影子?
三、分一分
1、出示《白天黑夜(二)》挂图，请幼儿进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜?你是怎么看出来的?
2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜?
教师：发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。
3.老师说活动内容，让小朋友先回答，以区分白天和黑夜。
7.小班科学白天黑夜教案反思活动意图：
幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目标：
1.有兴趣观察白天和黑夜，了解它们明显的区别。
2.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
3.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.与你的同龄人分享你的经验。
活动准备：
1.我熟悉红色、鸟和牵牛花这些角色。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?
总结:月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临。
二、欣赏、对比(PPT)
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?
1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)
2)红红小朋友在哪儿呀?
(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)
(猜测二：房间里，睡觉)
总结:晚上，所有的孩子都甜甜地睡着了。
3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)
牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?
(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)
5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。
(点击播放)夜晚悄悄来临。月亮高高挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。孩子们甜甜地睡着了，鸟儿在巢里睡着了，牵牛花合上了美丽的花瓣。
6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?
1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)
2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
(点击对比图片)白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。!来自屈.老师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
总结:原来白天有很多动物和小朋友出来活动，所以白天真的很热闹。晚上都睡着了，所以晚上很安静。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿的探究动机和兴趣是有效探究教学和教学活动成功的关键。它是自然知识的宝库，是一本活的教科书。神秘的大自然是孩子学习科学的最佳场所。让孩子亲临大自然，充分利用感官，看、闻、听、触，让孩子获得丰富的感知。让孩子接触自然不仅可以开阔他们的视野，增长他们的知识，还可以促进孩子感知能力的发展，诱发他们学习科学的兴趣。培养他们的探索精神。
8.小班音乐白天和黑夜教案反思设计意图：
在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动,为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
一、活动目标：
1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
2.引导孩子发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。
3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
二、活动准备：
动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰
三、活动过程：
(一)幼儿律动进入城堡。
指令:小朋友，我们去太阳城城堡和月亮城堡玩游戏吧。
(二)幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。
1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了?他们都会做些什么?他们的心情是怎样的?
3.让孩子们试着用他们的肢体动作和音乐来表现白天的活泼和快乐的场景。
(三)幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。
1幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了?
3.让孩子们试着随着音乐用他们的身体动作来展示夜晚安静和舒缓的场景。
三、游戏：白天与黑夜
游戏规则:当太阳或月亮出现时，孩子们根据相应的音乐表演。
活动反思：
激发幼儿的探究动机和兴趣是有效探究教学和教学活动成功的关键。它是自然知识的宝库，是一本活的教科书。神秘的大自然是孩子学习科学的最佳场所。让孩子亲临大自然，充分利用感官，看、闻、听、触，让孩子获得丰富的感知。让孩子接触自然不仅可以开阔他们的视野，增长他们的知识，还可以促进孩子感知能力的发展，诱发他们学习科学的兴趣。培养他们的探索精神。
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