奇妙的海底世界活动总结
在本次活动中，我介绍海洋生物的基本概况，让学生思考。并提出了一些问题：（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过详细的描述学生都能回答出来，我还给学生了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。
对于社团的学生来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给学生带来无限遐想、无限的神秘感，学生可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起学生的兴趣。
在活动过程中以关怀、接纳、尊重的态度对待每个孩子。耐心地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓励他们大胆地表达内心意愿，进而借助不同材料创作出海底小动物的立体造型，在评价过程中想方设法搭建展示平台，努力用“放大镜”找学生作品中的可取之处，让学生在赏识鼓励中体验合作创作的乐趣。希望他们用眼睛观察，用心灵体悟，用自己的方式表达，积累多层的审美体验。
孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
白马镇实验小学
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