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教职工学年度考核实施细则(3篇)

时间：24-04-30 网友

教职工学年度考核实施细则

为加强学校规范化管理，充分调动广大教职工的积极性，科学合理的评价教师的工作，依据《堽城镇教职工岗位目标考评方案》和《评价标准》，特制定我校教师考核实施细则。教师考核实施细则共分为讲职业道德、尽职业技能、守职业纪律、创职业实绩四个方面。

专任教师

一、职业道德（本项分）

（一）目标

1、拥护，言行与保持一致，积极参加政治学习，记好学习笔记，达到学校要求的次数和字数。

2、忠诚__教育事业，无私奉献、自觉实现奋斗目标。

3、为人师表、行为文明，有较强的荣誉感，不做有损于教师形象和荣誉的事。

4、热爱学校，能积极为学校的建设和发展提出合理化建议。

5、热爱学生，建立平等的新型师生关系。

6、能团结同志，互相协作共同进步，在他人有困难或遇到预料之外的事情时，能主动承担起困难者的义务。

7、能服从学校分配，争挑重担，高质量地完成学校交给的一切任务。

（二）记分办法

期末评议（满分分）：

民主评议占分—按照1：2：1的比例评出a、b、c三个等次分别记分、分、分。

考核小组占分—按照1：2：1的比例评出a、b、c三个等次分别记分、分、分。

二、职业技能（本项分）

（一）教学常规（分）

目标及要求

1、计划（分）。

教师所承担的各科计划必须在开学后第一周内完成，教导处于第一周末检查并量化记分记入教师期末考核。计划制订时根据镇教研室下发的各科计划要求进行。根据计划制订情况划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

2、备课分。

教师按照镇教研室下发有关备课要求进行备课。禁止使用旧备课或照抄教案，严禁不备课就上课，要做到备教一致，书写工整。根据备课情况划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

3、作业分。

（1）常规学科作业（分）

检查方法同备课。作业次数及设置按照《宁阳县小学教学管理规范实施细则》和镇下发的有关作业设置要求进行执行。根据作业情况划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

（2）三环节材料（分）

按照《宁阳县小学教学三环节实施细则》和镇下发的有关要求进行执行。根据作业情况划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

4、教研分。

（1）理论学习占分。每周一次，每次记笔记不少于字；根据实际内容划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

（2）听课占分，要求按镇教研室有关要求进行，记录中均要有随堂评价和建议。根据实际内容划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

5、总结分。

学期或学年结束，认真进行工作总结，内容符合实际，书写认真，按要求及时上交。根

据实际内容划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

检查方法

教导处根据镇教研室的“ 月一查一通报”要求，每月日前由教导处检查一次，并把检查结果量化记入教师考核中。

在常规检查时，查出问题较轻者随时整改，有严重问题者限期整改并通报批评，造成严重影响的在考核评优时一票否决。

（6）单元测试分。

测试及时、认真，确保测试的信度和效果，及时批阅试卷，写出单元测试报告、试卷分析和矫正教案。按照1：2：1的比例划出a、b、c三个等次，分别记分、分、分。

（二）工作量（分）

（1）目标。按照教办有关工作量要求和学校工作实际需要和专任教师实际情况，设岗定编，合理安排工作，达到人尽其职，各尽其能。

（2）工作量核定：

①将学校各项具体工作以课节形式体现算出工作量。

②按周课节记工作量，

上课：正课一节记节，自习两节记节；

教案。每课时记节，（按课程计划规定执行，超备或缺备奖惩在备课分中体现）。

作业批改。语文每周记节，数学每周记节，英语每周记节，科学、社会每周记节，美术每周记节（按班计算）。

③管理人员加工作量：办公室主任每周节、教研组长加节；少先队辅导员每周加节；档案员每周加节：图书管理员及其他各室管理员每周加节。

若有未列入的活动工作量视工作情况可参照以上相关人员工作量计入考核。

（3）记分办法

①为照顾老年教师，男教师周岁以上、女教师周岁以上（均依据档案年龄），若工作量达平均工作量的％，即为满工作量考核记分，每高出节或低节，工作量考核加分或减分。

② 周岁以下教师，工作量达平均工作量，即为满工作量考核记分，每高出节或低节，工作量考核加分或减分。

三、职业纪律（本项分）

（一）考勤分，考勤目标

1、此项考核按照考勤制度严格执行（分）。凡迟到教师，由教导处将迟到时间记入签到簿，迟到分钟视为旷工一节。请假者要先办理请假手续，经教导处和校长准假后，方可离校。大家公认的特殊情况，来不及请假的，事后必须及时补办请假手续。非特殊情况一律不再补办，均按旷工论处。因事、病请假必须在调好课的情况下请假（否则按旷课处理），一天以内由教导处批准，一天以上三天以内由校长批准，三天以上的要持校长签字的请假条报教办主任批准，否则以旷工处理。

①记分方法

旷工一天从此项考核中扣除分：事假每小时扣分：病假（有镇以上医院证明的）每小时扣分：扣满分为止（法定假例外）。迟到、早退累计两次按旷工一天论处。凡因病、因事请假天以上天以内的，每月扣发工资的％：凡请假在个月以上，个月以下的，病假每月按元扣发工资，事假每月按元扣发工资，用于安排代课教师，并且年内不享有评优树先资格；凡请假连续满个月以上的只发给岗位工资；借请假为名，从事其他工作或活动的，一律由政府停发工资，并停交养老保险。凡病假连续满个月以上，并确实不能正常工作的，可申请办理病休手续。此项得分由教导处每周统计一次，并把统计情况进行通报，与每月日上报教办备案，每月考勤得分记入教师考核。

2、教师值班（分）

值班按《门卫值班职责》进行评价，不能按是到岗、在岗，擅离岗位者扣分。量化记录在校务日志中由校务检查人员进行检查登记。

3、教师普通话、粉笔字、钢笔字使用（分）

计分办法。在学校的普通话、粉笔字、钢笔字评比中按得分平均分记入考核。

四、职业实绩（本项分）

1、学科考试成绩：（分）

（1）以期末统考成绩为评价依据，参照樊营完小、堽城里完小两处小学期末考试成绩，达到平均及格率的记分，高出个百分点加分，低个百分点减分。（依次类推）

说明。任课教师不监考本年级任教学科，如有特殊情况另行安排；批阅试卷方式为流水批阅，本人不批阅自己任教学科，做到严格保密，公正公平。

（2）堂测抽考：（分）

记分办法：

a、镇教研室堂测抽考时，直接将抽考年级学科的平均成绩记入个人考核。（a等记分；b等记分；c等记分；d等记分）

b、未参加镇教研室堂测抽考的学科，以学校抽考成绩记入个人考核。（a等记分；b等记分；c等记分；d等记分）

2、学科考查成绩（分）

a、镇教研室学科考查时，直接将抽考年级学科的平均成绩记入个人考核。（a等记分；b等记分；c等记分；d等记分）

b、未参加镇教研室学科考查的学科，以学校抽考成绩记入个人考核。（a等记分；b等记分；c等记分；d等记分）

五、学生巩固率（分）

依据学期初各班的人数，根据包保教师的分配情况，学生每流失一人扣班主任及包保教师各分。

六、教研加分（根据证书或文件加分）

①优秀班主任。镇级分，县级分，市级分，省级分。

②名师。（本年度评选的）镇级分，县级分，市级分。

③教学能手。镇级分，县级分，市级分，省级分。

④学科带头人，镇级分，县级分，市级分，省级分。

⑤实验课题。（通过逐级申报并取得一定成果的）校级分，镇级分，县级分，市级分，省级分。

⑥教育教学论文。（只限教育主管部门逐级推选的）镇级分，县级分，市级分，省级分，国级分。

⑦课堂教学：

凡经教育教研部门推荐的优质课、优质课、示范性、研讨课、公开课、基本功按镇级分，县级分，市级分，省级分。

在本校范围内举行的公开课、观摩课，给任课教师加分。

承担一次外来客人听课任务，受到好评，为学校带来荣誉的记分。

高级教师或校级骨干教师认真准备，个人主动申报，经教导处批准，且教学效果良好、有推广研究价值，加分。

不同的课可累计加分，同一课在不同学期获不同级别的奖，只加差额分，此项最高分不超过分。

⑧各种征文小制作、书画作品等。获镇级、县级、市级、省级奖励的分别给指导教师记分、分、分、分、分。

若有未列入的教研项目可参照以上相关等级加分。

六、特殊贡献加分：

1、学校教育教学的宣传报道。暂执行学校宣传工作方案中的有关规定。

2、获得班主任一等奖者每次在考核中奖分。

3、教师自编的特色课程通过学校验收合格的加分，在本学期成为学校校本课程加分。

4、教职工在行风评议中，通过对学生、家长、领导问卷，满意率为 %的奖分，满意率为 %的奖分。

5、老教师。男教师年满周岁，女教师年满周岁，每超过一年加分。

6、在各级检查、评比中受到上级表扬和批评的由校委会人员酌情奖罚2— 分。

7、学校在迎接大型检查（教办教研室及以上部门考核学校检查、督导等），除婚丧嫁娶外，本人非去不可的情况下，学校不准教职工请假，凡无视学校制度私自离岗造成工作失误者本年度取消评优资格，若出现重大差错者将上报教办追究相关责任。

有其他特殊贡献的特殊情况，经考核小组审定，可酌情加2— 分。

六、违纪现象处罚

①对坐着讲课、随意出入课堂、窜堂、课上睡觉、吸烟、看与教学无关的书籍、利用电脑打牌、观看与教学无关视频的、课堂上接打手机等违纪现象每发现一次扣分；空堂、酒后上课每发现一次扣分

②在办公室内作与教学无关的事查到一次扣分。

③班级中出现安全事故的每次扣分，造成严重后果，不能及时有效处理，并给学校带来不良影响地实行一票否决制。

注。临时指派工作加分月通报一次，有利于民主监督。

本细则经校委会和教代会共同通过，本学期将严格执行，如在执行过程中发现问题则留到下学期作为重点探讨项目再讨论、修改和完善。

教职工学年度考核实施细则（二）

一、考核内容

标准

1、考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点在考核工作实绩。

德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；

能，主要考核业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高，知识更新情况；

勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；

绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

2、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

3、职员考核各等次的基本标准是：

优秀。正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。

合格。正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能完成任务。

不合格。政治业务素质较低，纪律校差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

4、专业技术人员考核各等次的基本标准是：

优秀。拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。

合格。拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国有的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。

不合格。政治、业务素质较低，纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务在工作中造成严重失误或责任事故。

5、工人考核各等次的基本标准是：

优秀。政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，工作成绩突出。

合格。政治思想表现好，自学遵守法律、纪律和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动安全，能够履行岗位职责，完成工作任务。

不合格。纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或工作责任心不强，在工作中造成严重失误；或忽视劳动安全，违反工作和操作规程，发生严重故事。

二、考核的原则、方式和程序

1、坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原则。

2、考核优秀比例一般掌握在参加考核人数 %，最多不超过 %。学校中层以上领导的优秀比例不得高于单位优秀人数 %。

3、学校成立考核领导小组，由学校主要领导担任组长，成员由学校领导、工会代表和教师组成，其中教师代表不少于三分之一。

4、考核分层次分阶段进行。

第一阶段，被考核人进行个人工作总结，填写考核登记表；第二阶段，分组考核，学校分别以行政领导组、教辅和工勤人员组及各个年级组为单位划分个考核小组，以各小组实际参加考核人数的 %作为该小组向学校推荐的优秀指标数。

第三阶段，各小组被考评人述职，群众评议，民主测评。

第四阶段，学校教代会代表对各考核小组推荐的优秀人员进行测评。

第五阶段，学校考核领导小组进行综合测评并确定考核优秀人员。

第六阶段，考核结果与被考核人见面，并向全体教职工公布考核情况和结果，实施奖惩。

三、有关问题的处理

1、关于跨年级任课教师的小组划分问题：

①担任班主任或年级组长的，就在该年级组考核。

②所跨年级的班数相同的，在高的年级组考核；所跨年级的班数不同的，在所任教班数多的那个年级组考核。

2、各考核小组按 %比例测评出的优秀人数系推荐指标，优秀指标不按参加考核人数的 %的比例分到各考核小组，而是由学校统一使用。

3、下列人员不列入本学年度的考核对象：

①本学年度出国探亲超过半年的，或经单位同意外出学习超过半年的；

②本学年度病、事假累计超过半年或事假连续超过三个月的；

③其他上级有关文件规定的人员。

4、下列人员参加考核，但不定等次或不定优秀等次：

①新分配和新录用人员参加考核，只写评语，不定等次，作为任职定级的依据；

②凡计生三项清理工作中超生立案人员和过去超生处分不满三年（以处分决定时间推算）者，均不得确定为优秀等次。

③其他上级有关文件规定的人员。

5、本学年度有下列情况之一的，直接定为不合格等次：

①体罚学生，造成不良后果或在社会上造成不良影响的；

②乱收费，在社会造成严重不良影响的；

③本学年度连续擅离工作岗位一周以上，不足天或本学年度擅离岗位累计不足天的；

④其他上级有关文件规定的人员。

6、下列人员可优先确定优秀等次：

①工作扎扎实实，业务能力强，对学校有突出贡献者；

②出满勤，超工作量且教学效果好者；

③工作实绩突出，所教班级的学生成绩有大幅度的提高或在年级中多次名列前茅者；

④班主任工作出色，所任班级的学生成绩有大面积或在年级中多次名列前茅者；

⑤在实施素质教育过程中，尤其是在中、高考中，取得突出成绩的任课教师或班主任、年级组长等；

⑥其他方面工作业绩突出者。

7、在教代会代表测评时，如果行政领导组被测评为优秀等次的人数超过文件规定的比例时，则按行政人员被测评的分值，由高到低来确定，不挤占一线教职工的优秀指标。

四、本细则若与上级有关文件精神相违背的，以文件规定的为准。

五、本细则由校长室负责解释。

文章来源莲

山课件.

5ykj.

幼儿园教职工考核评价实施细则

一、总则

（一）为了加强幼儿园教职工队伍建设，规范教职工工作行为，促

进幼儿园整体工作发展，依据《幼儿园工作规程》，《幼儿园工作条列》结合幼儿园实际情况制定本细则。

（二）幼儿园考核工作是在红缨教育集团领导直接指导监督下，由

幼儿园按照规定的内容、标准、程序、方法，对全体教职工进行月、年度的考核评价工作，是幼儿园管理工作的一项重要的基础工作。

（三）月考核工作与奖惩标准严格按照幼儿园百分量化奖惩规定

执行。具体内容参照工作人员考核表实施，如有不适宜的地方可根据当时工作需求进行调整。

（四）本细则仅适用于红缨幼儿园全体教职工。

二、考核内容

（五）考核内容包括教职工的思想品德、职业道德、岗位职责、工作质量、工作出勤，以及执行幼儿园规章制度等内容。

（六）思想品德。主要考核爱岗敬业与工作态度。

（七）职业道德。主要考核尊重孩子、尊重家长以及教职工间的相互尊重、团结互助精神。

（八）岗位职责。各岗的工作要求与规定。

（九）出勤与规章制度。按实际记录考核。

三、考核原则

（十）客观公正的原则。考核工作要坚持按规定的标准、程序进行。实事求是地进行考核评价。

（十一）注重实绩的原则。考核工作要坚持以自身工作的实际业绩为基础，通过工作成绩、工作态度、工作能力、家长满意度进行评价。

（十二）自评与他评的原则：考核工作主要以自评和他评相结合的原则进行。其中他评：由班组人员和主管领导根据平时检查工作的情况进行汇总来完成。

四、考核机构

（十三）幼儿园考核小组为幼儿园教职工的考核机构。考核人员由幼儿园园领导和各班班长组成。

五、考核形式

（十四）考核分为月考核和年度考核两种形式，月考核是年度考核的基础。月考核满分为分；年度考核分为四档：优秀、称职、基本称职、不称职。

六、考核程序

（十五）月考核程序。根据月考核评价表进行自我打分评价；班长根据该同志的工作情况进行审核评鉴；主管领导依据平时检查工作实际最后审评。

（十六）年度考核程序：依据全年工作业绩进行个人全面总结性考评。主要程序为：个人述职，民主评议、考核小组综合评鉴反馈考核意见。

七、考核结果的使用

（十七）考核结果与考核表要统一妥善保管，作为奖励、评聘等依据。

（十八）凡是考核在称职以上的，年终根据等级发给年奖。不称职人员根据实际情况研究处理意见。

（十九）连续两年考核均为“优秀”并作出突出贡献者，做为提高评聘工资的依据。

八、关于考核审定中的问题说明

（一）考核比例：

1、“优秀”率占考核总人数的 %；

2、“嘉奖”率占总人数的 %；

（二）考核条件：

1、当年有较重的事故者，不能评为“优秀”；

2、根据考核规定，全年出勤超出规定范围，年度考核为“不称职”的且不享受提高工龄工资的待遇，根据本人表现可考虑继续聘用。

3、全年个月累计考核在分以下者，年度考核为：“不称职”。且不享受提高工龄工资的待遇，根据本人表现可考虑解除劳动合同给予辞退。

（三）评选“优秀”“嘉奖”方法：

年度考核“优秀”和“嘉奖”获得者从各类人员考核结果中的最高分中选择产生。

幼儿园教职工考核评价

实施细则

幼儿园

年修订试行

幼儿园教职工奖惩考核

（讨论稿）

幼儿园单项工作奖惩考核严格执行县局下发的《中小学教职工奖励性绩效工资考核办法（试行）》，具体如下：

一、单项奖励加分办法

1.对本学期获得的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、教学能手和教学新秀、师德标兵等称号和表彰奖励者按国家级、省级、市级、县级、校级分别赋分100、70、40、20、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。

2.对本学期在国家正式刊物、学术年会上发表交流或有教育行政部门的征文大赛中获奖的有关教育教学专著、论文（课件）者，按国家级、省级、市级、县级分别赋分60、40、20、

10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。

3.对本学期、参加或指导学生在各级各类竞赛活动中获奖的教职工，按国家级、省级、市级、县级分别赋分80、60、30、10。该项得分以最高层次计算，不重复计分。

分管工作受到县以上主管部门表彰奖励一次性奖励分。

5.对学期出满勤的教职工一次性奖励分。

二、处罚扣分办法、

1.法定假。法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋分。

2.事假。凡请事假者工作日考核不计分。

3.病假。病假在月以内者，工作日考核赋分；病假在月以上者，工作日考核不计分。

4.旷职。旷职一天，扣除工作日基础分的倍；旷职累计七天以上者，本学期不计分，并按有关规定给予处分。

5.私自学生购买各种学习资料及音像制品者，毎出现一次扣除30— 分。

6.在校外兼课或从事有偿家教者，毎出现一次扣除40— 分。

7.不承担园内安排的工作或以消极态度对待园里分配工作者，毎出现一次扣除50— 分。

8.因工作不力或工作失误受到上级部门通报批评者，按照省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100— 分。

9.损害幼儿身心健康，歧视、体罚、变相体罚幼儿者，毎出现一次扣除60— 分；造成严重后果者，扣除本学期奖励性绩效工资的 %。

10.园内发生幼儿安全事故，扣除相关责任人 %— %奖励性绩效工资。

11.散布、传播违背党和国家方针、政策言论者，扣除一学期奖励性绩效工资。

12.教职工受警告处分者，在处分期间，不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分者，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间，扣除奖励性绩效工资的 %。

教职工学年度考核实施细则（三）

1.本《实施细则》以《__市教职工年度考核实施细则（试行）》为依据，结合学校实际修订而成。考核的对象、内容、、结果的使用等均参照《__市教职工年度考核实施意见》执行。

2.考核时间以学年度为单位，采用定量与定性相结合的量化记分办法。考核工作程序是：先个人在组内总结述职，自我打分；再由教研组或处室的考核小组进行考评，提出组评意见；最后交学校考核小组考核，确定年度考核结果并予以公布。

3.考核时由教职工本人填写《专业技术人员年度考核登记表》，学校评定后连同《考核评分表》一并存入本人业务档案。

4.考评的总分值是确定考核结果等第、学校考核奖等级的重要依据。年度考核结果为优秀、称职、不称职三个等次，优秀按参加考核总人数的10－ %确定。病假累计个月以上，事假累计一个月以上者不参加当年年度考核。本学年有教科研成果或论文的，考核结果方能优秀。

5.考核优秀是评选市级先进的前提，称职以上是教师职务评聘的必备条件。考核连续优秀的，按上级有关规定予以晋级。

一、德（分）

1.热爱祖国，拥护__领导，遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德，有团结协作精神；热爱教育事业，面向全体学生，全面贯彻教育方针，完成学校分配的各项任务，记基本分分。

2.有下列情况的加分：

由党、政、教育行政部门评选为先进工作者（含创建先进工作者）、优秀党（团）员、优秀教师、园丁奖的，校级记分，__市级记分，金华市级记分，省级记分，国家记分。同一荣誉称号记最高一级。评为__市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记分。参加义务无偿献血教师加记分。

3.有下列情况的扣分：

（1）无故不参加升旗仪式的每次扣分，不参加年级组会议或其他会议的每次扣分，不参加全校性政治业务学习的每次扣分；迟到或早退的，减半扣分。扣分不封顶。

（2）其他情况按《__四中教学事故分类及处理办法》中规定的相应条款扣分。

二、能（分）

1.学历（分）学历为专科的记分；学历为本科的记分；学历为专科但年满男周岁、女周岁的记分；研究生主干课程进修结业的记分；高级教师记分。

2.基本功竞赛技能比武及说课（分）。获__市一等奖记分，二等奖记分，三等奖记分；地市级以上加倍记分。最高记分。

3.继续教育（分）

（1）根据省中小学教师继续教育实施细则规定，完成每48学年学时的记分。每少一个规定学时扣分，扣完为止。

（2）根据学校要求参加读书活动，按时完成读书报告的加分。

（3）积极参加计算机培训，经考核达到当年培训要求的加分。

4.承担公开课、观摩教学、示范课或专题讲座（分）。校级一次记分，__市级一次记分，金华市级一次记分，省级记分，最高记分，同一内容不重复记分。

5.教育教学论文、科研成果（分）

（1）有教育教学工作总结或论文的记分。

（2）论文、自制教具在__市级获奖的记分；金华市级获奖或发表的记分；省级获奖或刊物上发表记分，最高记分。

（3）科研成果加倍记分。内容相同，不重复记分。

6.教学计划制订与实施（分）

（1）根据教学大纲要求，结合学生实际按时制订教学计划并能顺利完成的记分。

（2）平时能认真完成教研组、备课组安排的编制讲义、练习、试题的记分。

（3）受聘担任学校期考命题工作，并能按照教务处有关期考命题工作要求按时保质完成的加记分。

7.指导新教师（分）。由学校确定的新老挂钩指导师，并完成相差指导任务的记分。指导每人记分。

具有指导兴趣小组活动能力（分）。

（1）经教务处确认开设选修、活动课教师（包括高三及其他经教务处同意免开选活课教师）记分；承担学科竞赛指导工作、常年活动教师记分

（2）指导研究性学习小组，并常年活动教师记分。

（3）指导兴趣活动成效显著受到__市级表彰的加记分。

（4）选修课、活动课无故缺课的，按旷课处理，每节扣分，扣完为止。

9.担任职务加分。学校中层以上领导加记分；年级组组长、教研组组长以及班主任、生活指导老师加记分。担任多个职务时，除记分最高的外，其他职务减半记分

10.获得荣誉称号加分：

（1）获得教坛新秀、优秀班主任、新苗奖、优秀团干等称号的，国家级记分，省级记分，金华市级记分，__市级记分。其他单项荣誉称号减半记分。

（2）评上__市级先进教导处、政教处、党支部、教研组等，主要负责人记分，有关（）教师记分；金华市级的，主要负责人记分，有关教师记分；省级以上的，主要负责人记分，有关教师记分。（全校性荣誉学校统一加分）

三、勤（分）

1.出勤记基本分分，全勤的加记分。

（1）病假从累计第天起，一天扣分，扣完为止；

（2）事假一天扣分；哺乳假每天扣分。扣分不封顶。（法定假期不扣分）

（3）旷课一节扣分，迟到或早退一次扣分，扣分不封顶。

2.满工作量的记分。

（1）应开却未开选活课的，扣分；

（2）工作量不足的酌情扣0.5－分（工作量由学校核定）

四、绩（分）

（一）职责（分）

1.备课（分）能根据教学大纲、教材和学生实际，认真进行备课，教案规范、齐全的，记基本分分。教案中要求重点难点明确，教学流程清晰，注重双基落实和智能培养，青年教师必须写详案，否则酌情扣分。

（1）学年内教案检查评比中，获一等奖的加分，二等奖的加分，三等奖的加分。

（2）运用多媒体教学手段，在校级开课（或应用）的加记分，__市级的加分，金华市级的加分，省级以上的加记分。

（3）不按教学常规备课，每堂课扣分。实验应做未做的，每个扣分。

（4）只有旧教案的或缺教案的每一个教案扣分，扣分不封顶。

2.上课（分）在个人总结述职的基础上，先进行组内教师评议，再结合学生评教结果和教务处提供教师教学情况评估结果进行小组考核。考核结果分四个等次：a级分、b级分、c级分、d级分。其中a级不超过专（兼）任教师的 %，获a级者必须无拖堂现象和（全班）补课现象。

3.作业批改（分）作业量适当记分，批改量在一半以上且及时认真的记分，及时讲评并督促学生订正错误记分。未达到上述要求的不给分。作业少批改一次扣分。

4.辅导、考核（分）

（1）辅导暂差生得法，转化暂差生效果好（有据可查），辅导计划、教案齐全的记分；

（2）期中、期末考试有质量分析报告，认真进行试卷讲评的记分。

（3）对学生素质发展水平记载完整，评价符合实际的记分。

（4）对病事假缺课的学生及时补课的记分。

5.听课（分）

（1）每学期听课节以上的记分，每少听一节扣分；

（2）听课笔记中写清时间、学校、班级、教学课题与教学过程、执教教师的记分；

（3）有过程评析、记录和课后评议的记分。

6.教研、备课活动（分）教研、备课活动积极参与的记分。无故不到或参加活动不认真的每次部分。扣分不封顶。

7.课题研究：

（1）参与课题研究并能按要求完成课题任务的记分。

（2）子课题负责人能充分协调课题组成员工作顺利完成教科研任务，并上交结题报告的加记分。

8.竞赛另加分，最高记分。所指导的学生参加各级教育行政部门或批准的竞赛活动，在__市级获奖每人次记分，获团体前三名的记分；地市级获奖每人次记分，获团体前三名记分；全省竞赛获奖每人次记分。

（1）音乐、美术、劳技比赛__市级获奖每人次记分，团体前三名记分；

（2）体育比赛获__市团体前三名的记分，第4－名记分；单项获__市前三名、金华前名的每人次记分；

（3）加分一般为指导师；若需与任课教师的，指导师与任课教师按6：4比例分配，但不能突破规定分。参赛奖、纪念奖、鼓励奖类不给分，同一竞赛只记最高分。

（二）效果（分）

1.教育效果（分）

先在个人总结述职的基础上，先进行组内教师评议，再结合学生评教结果和政教处提供教师教育情况评估结果进行小组考核。考核结果分a（分）、b（分）、c（分）、d（分）四个等级，其中a级不超过 %，要求能胜任班主任、团队工作，根据学生年龄特点、思想实际有计划地开展内容丰富形式多样的教育活动；能结合教学内容有机进行思想品德教育，主动配合班主任工作，积极参与班建设与班级管理；所任教班级班风正、学风好。

（1）所任教班级的学生受到学校嘉奖的，每人次班主任加记分，受市教委书面表扬嘉奖的加记分，受市委、市府书面表扬嘉奖的加记分；有关教师减半加分。

（2）评为校先进团支部的班主任一学期加分，校文明班级的班主任一学期加分，评为市先进团支部的班主任加分。

（3）对思想品质方面暂差生，经过努力转化，有显著成效的加记分（经政教处确认）

（4）学生有重大事故，或违法的，主要负责人扣2－分。

2.教学效果（分）

根据学科特点，结合平时的考核，参照学年内各次期考成绩与学生评教结果，按a（1

5－分）、b（12－分）、c（10－分）、d（分）四个等级评定，其中a级不超过 %。

3.特色加分（最高分加分）有下列情形的，可由本人或教研组、处室提出申请，学校研究同意，报市教委批准，酌情加分（最高加记分。获得此分的，由教研组或学校合理分配，但总分不得超过分）：

（1）有见义勇为，舍己救人等突出表现，受学校或上级党政部门书面表扬或嘉奖的；

（2）创造性开展工作，在某一方面作出突出贡献的；

（3）在教育教学改革、教科研等方面取得突破性成果的；

（4）在某一方面取得重大成绩，为学校赢得较高声誉的。