第—学期小学六年级上册数学期末考试质量分析
反思小结 数学是一门应用的学科，如果学生在平常的学习中学得扎实,稳固得好，并能灵敏运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵敏的考题使学生拉开了分距。
1、从整体上来讲，学生对于根底知识掌握较好，但是还不够灵敏。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14〞，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够认真，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平常教学中的缺乏之处。
2、学生运用所学数学根底知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是缺乏。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱〞。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。
需改良的地方：
1、继续强化根底知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。强化数学概念的教学，特别是让学生自我感想和自我完善。强化计算教学，培养学生计算能力。
2、强化数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
六年级上册数学期末卷子分析
本次六年级数学期末卷子分为填空、推断、选择、计算、解决问题等等几局部，通过分析我发觉，本卷子有三个特点：
1、 在考核学生的根底知识、根本技能的同时，注重了对学生综合能力的考察，充分表达了素养教育的目的。
2、 注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵敏性和制造性的开展。
3、 注重了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。
本次期末测试综合起来看，根本运算、根底知识局部学生掌握得很好，觉得比拟扎实，同时计算也比拟精确。
在填空题中失分较多的是第〔13〕小题，它在“用字母表示数〞这一知识点的根底上有所拔高，但也能锻炼学生的多向思维的开展。
解决问题这组题目中能充分考查出学生的分析、推断、综合、推理能力，本张卷子涵盖了分数乘除法应用题，环形面积的计算，答题情况总体来说很好，错误的原因主要是没有找到正确的数量关系，盲目计算导致。
总之，卷面根本上反映了学生的真实水平，表达了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明卷子出得比拟客观合理。
通过卷子分析，我们也看到了自己教学过程中成功与缺乏，弄清了今后改良与提高的方向。
首先，在扎实根底的前提下，要拓展学生的知识面；
其次，要注重学生双向思维及移向思维的培养，以提高学生思维的灵敏性与制造性；
第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三，闻一知十的能力，使学生做到活学活用。
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