小学教案检查制度
教案是讲课的依据。教师必须依据对大纲的理解、对教材的深入钻研、对学生的了解，精心设计并写出每节课的教案。为了提高教师对教案设计重要性的认识，树立无教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
一、检查形式
1.学校每学期对教师的教案检查不少于五次。检查形式可为：教研组内普查、教导处抽查、学校总结性检查。每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项目的数据，纳入评优评先。
2.每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进行讲评，评出优秀教案。对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
3.每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，按3/4/3比例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进行展览。对于教案一向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
二、检查内容
1.有否有编写教案。
2.环节是否完整，目标、重难点、准备、过程是否合理有特色。
3.书写是否工整。
4.是否提前备好教案。
4.集体备课的教案是否有增减、旁注。
5.是否有进行教学反思。
三、编写要求
1.每一单元（课）环节完整，包括：依据课程标准确定的教学目的、重点、难点、课时安排、教学方法及教学手段、教学过程、作业、课后小结。
2.每一节课要有明确的教学目的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3.每一节课要有实施教学目的的方法、教学手段、精选例题、板书的设计。
4.教案要条理清楚、字迹工整、书写美观、适当用彩笔以突出重点。
5.教案要注明授课班级、周教案数、教案的序号。
6.青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导入、内容的分析、提问、小结。
7.倡导任课教师提前一周备写教案，严禁使用旧教案。
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