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2022年北京语言大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

时间：23-02-23 网友

2022年北京语言大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）

一、单项选择题

1、对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（　　）。

A．产品分析

B．谈话法

C．个案法

D．调查法

2、“感觉剥夺”实验说明（　　）。

A．感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础

B．感觉为适应生存提供了重要线索和依据

C．感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化

D．感受器不同，接受适宜刺激不同

3、下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（　　）。

A．桥脑 B．中脑 C．延脑 D．间脑

4、下列不属于深度知觉的单眼线索的是（　　）。

A．空气透视

B．结构梯度

C．运动视差

D．视轴辐合

5、病人的恐惧感是属于（　　）。

A．原始情绪

B．心境

C．激情

D．应激

6、人们能有效地监控自己的动作和行为，顺利完成相应的工作任务，这说明注意具有（　　）功能。

A．选择

B．整合

C．维持

D．调节和监督

7、早晚时间若被充分利用，其学习效果要优于白天，这是因为白天受（　　）干扰较多。

A．倒摄抑制

B．单一抑制

C．双重抑制

D．前摄抑制

8、言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（　　）。

A．音位

B．单词

C．词汇

D．句子

9、托尔曼有关动机的观点是（　　）。

A．对达到目标的期待是个体行为的决定因素

B．本能是人类一切思想和行为的动机

C．自我效能感决定个体的动机水平

D．诱因和驱力共同决定个体行为

10、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（　　）。

A．理智感

B．美感

C．激情

D．道德感

11、影响能力形成与发展的因素不包括（　　）。

A．遗传

B．环境

C．教育

D．情绪

12、影响性格形成与发展的因素不包括（　　）。

A．性别

B．社会

C．学校

D．家庭

13、根据布鲁纳的结构教学观，教师应该（　　）。

A．使教学活动符合认知加工过程

B．及时给予学生反馈

C．选择最佳的知识结构进行教学

D．积极鼓励学习的学习热情

14、阿德勒认为，人格发展的目标是（　　）。

A．追求优越

B．自我实现

C．归属与爱

D．自卑情结

15、“狼孩”心理障碍产生的主要原因是（　　）。

A．遗传

B．缺乏营养

C．狼的影响

D．缺乏社会刺激

二、多项选择题

16、表象的特征有（　　）。

A．直观形象性

B．不稳定性

C．概括性

D．可操作性

17、从学科性质上说，心理学是一门（　　）。

A．自然科学

B．社会科学

C．边缘科学

D．交叉科学

18、对一般人来说，大脑的左半球受损，很可能影响（　　）。

A．具体思维和形象思维

B．音乐和绘画艺术能力

C．抽象思维

D．数学运算

19、思维的特征有（　　）。

A．分析与综合

B．间接性

C．概念

D．概括性

20、在下列选项中，属于卡特尔人格特质分类的有（　　）。

A．根源特质

B．情绪特质

C．表面特质

D．理智特质

21、下列选项中，属于内部动机的有（　　）。

A．对工作的好奇

B．获取丰厚报酬

C．避免受到处罚

D．对学习的兴趣

22、工作记忆的组成部分有（　　）。

A．语音环路

B．唤醒系统

C．视觉空间画板

D．中央执行系统

23、根据加德纳的观点，多元智力有（　　）。

A．一般智力和特殊智力

B．社交智力和自知智力

C．音乐智力、运动智力和自然智力

D．言语智力、逻辑-数学智力和空间智力

24、布鲁纳提出的概念形成的策略包括（　　）。

A．保守性聚焦

B．假设检验

C．内隐学习

D．冒险性聚焦

25、构造主义学派认为，构成个体直接经验的基本元素有（　　）。

A．行为

B．意象

C．情感

D．感觉

三、名词解释

26、意识流

27、编码特定原则（encoding specificity principle）

28、发散思维

29、比率智商

30、个体社会化

四、简答题

31、简述感觉对人类的生活与工作有什么意义。

32、简述大脑皮层感觉中枢的定位特点及其机能。

33、简述动机和工作效率的关系。

34、请简述你是如何看待知觉和表象的功能等价问题的。

35、简述记忆的种类。

36、简述句子理解的含义及影响因素。

37、简述大五人格因素。

38、婴儿动作发展的主要规律是什么？

五、论述题

39、比较构造主义、行为主义和精神分析学派的研究内容、研究方法和主要观点，并说明各学派对心理学发展的主要贡献。

参考答案

一、单项选择题

1、【答案】C

2、【答案】B

3、【答案】C

4、【答案】D

5、【答案】A

6、【答案】D

7、【答案】C

8、【答案】D

9、【答案】A

10、【答案】D

11、【答案】D

12、【答案】A

13、【答案】C

14、【答案】A

15、【答案】D

二、多项选择题

16、【答案】ACD

17、【答案】ABCD

18、【答案】CD

19、【答案】BD

20、【答案】AC

21、【答案】AD

22、【答案】ACD

23、【答案】BCD

24、【答案】AD

25、【答案】BCD

三、名词解释

26、答：意识流最早由美国心理学家詹姆斯提出，是指人的心理活动在任何一点都是一个统一体，一个完整的经验是一种连续不断、变化不定、斩不断的“流”，像溪流一样不断地流动变化。他认为人类的意识、思维活动并不表现为一些割裂的片断和静止的状态，而是整体的经验和川流不息的历程。

27、答：编码特定原则是指学习时对整个情境特征一起编码贮存的心理现象，即在学习时进行编码工作后（包括学习材料及学习时的内外在情境），如果检索时的内外在情境和编码时的情境相似，则情境可提供额外线索，记忆较容易提取。

28、答：发散思维又称求异思维、分散思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维，其主要特点是求异与创新。这种思维无一定方向和范围，不墨守成规，不囿于传统方法，是由已知探索未知的思维。思维的变通性（思维灵活、能随机应变）、流畅性（思维敏捷、反应迅速）和独特性（对问题能提出超乎寻常的、独特、新颖的见解）是发散思维的三个主要特点。

29、答：比率智商是智商的一种形式，是表征个体智力发展相对水平的一种指标，斯坦福-比纳智力量表首次采用比率智商。计算公式为：

，式中IQ表示比率智商，MA表示心理年龄或智力年龄，CA 表示实足年龄或实际年龄。比率智商依赖智力年龄与实足年龄的比值。其局限性为心理年龄不可能永远随实足年龄的增加而增加，超过一定的年龄，再按这个公式计算就会得出智商随年龄增长而下降的结论。

30、答：个体社会化指个体学习其生存的社会的文化、知识、语言、风俗、习惯、价值观念和行为方式，适应该社会生活，最终成为一个合格的社会成员的过程。亦即社会将一个自然人转化为一个能够适应一定社会文化、参与社会生活、履行一定角色行为、有着健康人格的社会人的过程。社会化贯穿于个体毕生发展的全部过程之中，并受民族性、阶级性、历史性等条件的制约。它是通过社会与个体之间持续不断的双向互动过程实现的。

四、简答题

31、答：感觉是人脑对事物的个别属性的认识，具有直接性特点。感觉虽然很简单，但却很重要，它在人的生活和工作中有重要的意义，主要表现在以下三个方面：

（1）感觉提供了内外环境的信息。

通过感觉，人们能够了解事物的各种属性，认识自己机体的各种状态，因而有可能实现自我调节。没有感觉提供的信息，人就不可能根据自己机体的状态来调节自己的行为。

（2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。

人要正常的生活，必须和环境保持平衡，其中包括信息的平衡。信息超载或不足，都会破坏信息的平衡，给机体带来严重的不良影响。“感觉剥夺”的实验表明没有由感觉提供的外界信息，人就不能正常地生存。

（3）感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。

人的知觉、记忆、思维等复杂的认识活动，必须借助于感觉提供的原始资料。人的情绪体验，也必须依靠人对环境和身体内部状态的感觉。因此，没有感觉，一切较复杂、较高级的心理现象就无从产生。

32、答：大脑皮层感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区，是接受和加工外界信息的区域。（1）视觉区：位于顶枕裂后面的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。

（2）听觉区：在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41，42区，接受在声音的作用下由耳朵传入的神经冲动，产生初级形式的听觉。

（3）机体感觉区：位于中央后回，属布鲁德曼的第1，2，3区，接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。

33、答：耶基斯-多德森定律是关于工作效率与动机强度之间关系的规律，又称为“倒U型理论”。耶基斯和多德森通过动物实验发现，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

34、答：（1）功能等价

认知心理学认为，表象与知觉的信息表征是相似的，二者在机能上是等价的。证明表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较，考察二者的共同点。表象在知觉的基础上产生，表象和知觉中的形象具有相似性。心理学将表象看作已经贮存的知觉形象的再现，或经过加工改造而形成的新的形象。

Neisser认为，表象活动就是应用知觉时所用的某些认知过程，将表象看

作是由相应的知识所激活的对知觉的期待。Kosslyn将视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画，或者类似图画的信息表征。这些观点都强调表象与知觉的等价机能。

（2）两者区别：

①知觉形象鲜明生动；表象形象却比较暗淡模糊。

②知觉形象持久稳定；表象形象不稳定、易变动。

③知觉形象完整；表象形象不完整。

35、答：记忆的种类有：

（1）按记忆的内容分

①形象记忆：是以感知过的事物形象为内容的记忆。

②逻辑记忆：是概念、公式、判断、推理等抽象内容的记忆。

③情绪记忆：是对体验过的情绪、情感的记忆。

④运动记忆：是以自己做过的运动或学习过的操作为内容的记忆。

（2）按记忆信息保持时间的长短分

①瞬时记忆：是对刺激物持续瞬间的记忆，记忆的信息以感觉的形式保持。 ②短时记忆：是指信息保持时间较短的记忆，记忆的信息以知觉的形式保持。

③长时记忆：是信息保持时间较长的记忆，记忆的信息以储存的形式保持。

（3）根据记忆是否被意识到分

①外显记忆：意识到的记忆称为外显记忆。

②内隐记忆：无意识的记忆称为内隐记忆，即我们没有意识到但确实存在着的对过去经验的记忆。

36、答：（1）句子理解是指在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程。

（2）句子理解受多种因素的影响，其中主要因素有以下几方面：

①句子的类型：研究发现，句子的类型影响到对句子的理解。实验证明，验证句子的时间依次为，真肯定句＜假肯定句＜假否定句＜真否定句（从肯定到否定需要更多的时间去验证）

②词序：词序是表达词的语法意义的手段。汉语没有词的形态学的变化，因此词序在句子理解中的作用更为明显。在不同的语言中词序是不完全一样的。如果词的顺序改变为不常见的形式，会影响人对句子的正确理解。

③语境：在语言交际时，语境提供了各种背景的知识，因而能帮助人们迅速、准确地理解语言。不同情境下对句子的理解是不一样的。

④句法分析与语义分析：句法分析决定着人们怎样对句子的组成成分进行切分，因此它对句子的理解有着非常重要的作用。在理解句子时，需要用到语义知识，不符合语义的句子通常不能理解，例如，“人吃饭”符合语义知识，而“饭吃人”不符合语义知识，因此引起理解上的困难。

37、答：构成人格的大五因素由麦克拉和科斯塔命名，它们是外倾性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。

（1）外倾性表示热情、自信和有活力，还有具有幸福感和善社交的特性，而内倾者则相反，但不等于自我中心和缺乏精力。

（2）宜人性表示利他、友好、富有爱心。得分高的人乐于助人、可信赖和富于同情心，注重合作而不强调竞争。得分低的人多抱有敌意，为人多疑，喜欢为了利益和信念而争斗。

（3）尽责性表示克制和严谨，与成就动机和组织计划有关，也称其为“成就意志”或“工作纬度”。高分端的人做事有条理和有计划，并能持之以恒，而低分端的人则马虎大意、见异思迁和不可靠。

（4）神经质维度主要依据人们情绪的稳定性和调节情况而将其置于一个连续统一体的某处。那些经常感到忧伤、情绪容易波动的人在神经质性的测量上会得到高分。而低分的人多表现为心境平和，自我调试良好，不易于出现极端的和不良的情绪反应。

（5）开放性是指对经验持开放的和探求的态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。构成这一纬度的特征包括活跃的想象力、对新观念的自发接受、发散性思维和智力上的好奇。

38、答：婴儿动作发展的主要规律包括三个原则：

（1）由上到下的原则。婴儿首先发展与头部有关的动作，其次是躯干动作，最后才是脚的动作。

（2）由中心到四周的原则。婴儿首先发展头部和躯干的动作，然后是双臂和腿部的动作，最后才是手的精细动作。

（3）由简单的、无意识动作到复杂的、有意识的动作的原则。婴儿开始的动作主要是简单的大动作，意识参与的成分少，而后逐渐发展起有意识参与的精细和复杂的动作。

五、论述题

39、答：（1）关于构造主义学派的介绍

①构造主义的基本观点

人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”，它致力于心理意识现象“构造”的研究；分析心理意识现象的“元素”，设想心理元素结合的方式。心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

②研究方法

构造主义强调内省方法。

③研究内容

冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。感觉是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元素。铁钦纳把心理过程分析为感觉、意象、感情，并认为感觉、意象有四种属性，即性质、强度、持续性和清晰性。感情有前三种属性而缺乏清晰性，元素在时间和空间上混合形成知觉、观念、感觉、感情、情绪等心理过程。

④贡献

构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下，当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。

（2）关于行为主义学派的介绍

①行为主义基本观点

a．机械唯物主义决定论；

b．心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：

第一，心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二，必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；

c．极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：

第一，不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；第二，口头报告法；第三，条件反射法；第四，测验法。

斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。

②行为主义研究内容

心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。