自我与环境评估行业发展对学生的素质要求

1．自我与环境评估行业发展要求大学生提高素质。素质包括基

础文化素质和技术素质。基础文化素质体现在大学生的创新和创造能

力、学习和探索能力、适应环境的能力；技术素质体现在大学生的知

识结构合理，动手能力强，能够适应社会对复合型人才的要求。随着

科技的进步和经济的发展，传统产业改造和大量新兴产业迅勐发展，

新型职业和交叉职业层出不穷。社会职业的发展变化使对口的可能越

来越小，职业变动的可能越来越大，行业特征不像过去那么鲜明，岗

位所需的知识和技能更新周期变短，复合程度提高。职业的发展需要

大学生提高自己的素质，学会在复杂多变的环境中终身学习，不断增

强适应能力。

　　2．自我与环境评估行业发展要求大学生提高职业道德素质。随

着现代社会分工的不断细化和化，市场竞争日趋激烈，社会对从业人

员职业道德素质的要求越来越高。社会上的每一位从业人员只有具备

了良好的职业道德素质，才能胜任其所从事的工作。大学时代是学生

向职业工作者转变的重要时期。大学生即将步入社会，成为社会主义

市场经济建设的生力。社会的快速发展要求当代大学生具备良好的职

业道德素质，认清自己肩负的社会责任，树立正确的就业观念和择业

取向，正确认识社会现实需求，热爱本职工作，履行职业义务。

　　3．自我与环境评估行业发展要求大学生具有良好的社会综合素

质。现今，我国的社会主义市场经济体制已初步建立。由于买方市场

的形成，消费者对于企业生产经营的影响愈来愈大。企业为了生存和

发展，必须遵守国家法律，遵守市场规范，强化为顾客服务的理念，

重视产品的人文内涵。这使得用人单位在聘用员工时掌握的标准从单

纯注重变为注重社会综合素质。社会综合素质包括交际能力、语言表

达能力、团队协作能力、协调沟通能力等等。大学生在校期间参加的

社会实践活动、社团活动、学生管理工作等，对于培养其社会综合素

质有着重要的作用。

　　在择业过程中，具备了良好素质、职业道德素质和社会综合素质

的大学生，往往更受用人单位的欢迎，并在实际工作中能更快地适应

岗位；相反，综合素质差的大学生，在激烈的就业竞争过程中处于劣

势，不具备人才市场上的竞争力。也就是说，素质教育只有增强大学

生求学的能力、求职的能力、保职的能力和适应市场变化的能力，才

能为大学生提高社会适应提供可能．