怎样做好班级管理工作教

学研究—教育论文【课题立

项】

班主任培训材料

怎样做好班级管理工作

怎样做好班级管理工作，是班主任工作的一个永恒的话题。如何搞好班级管

理工作呢？我认为应从以下几个方面进行。

一、要明确班主任的职责：

班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。

（一）人的管理（学生）

1、品德教育--根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展

多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做

好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

2、关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌

握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

3、关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和

社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

4、家校合作--认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要达到50%

以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指导学生的校外生活，比如放学

后学生的上网，要进行正面教育。

5、积累资料--做好本班学生操行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学

校做好学生奖惩工作。

（二）事的管理——日常工作与活动

1、制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作

计划，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。

2、建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体

教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙

上时刻提醒学生非常好。

3、大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少

开1 次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好2 期黑板报。

4、课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经

验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有计划，

期末有工作总结。

（三）物的管理——班级财产

1、学生桌椅、讲桌等用品--定期清洗，如有损坏及时报修。

2、电器用品--了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教

育学生爱惜。一旦损坏立即报修。

3、环境布置--定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，

便于交接。

4、其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干

净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得脏乱。另外班费账目要清晰。

5、学生物品 --教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 有的学

生课桌上放一摞书，影响听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。

二、抓好班主任每日常规工作

班主任工作都是一些琐碎的工作，比如早自习、卫生保洁、广播

操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结……这些事情每天都要做，

也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁

链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

——早自习

按时进班，主动和学生打招呼。督促学生学习，尽量不占用早自习时间上课。

其他老师辅导时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。早自习期间最好

不要收作业，影响自习秩序，可在7 点前或第一节下课后收作业。

——卫生保洁

督促学生按时到校参加早晨清扫，认真检查室内外清扫情况（早晨到校后要

先看分担区是否清扫），课间值日生是否保洁、中午是否清扫、晚课前班级是否

出现脏乱现象等，都要做到心中有数。

——广播操

指导学生自觉排队，做到快静齐；认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，

在学生做操期间，班主任不做与之无关的事情。这样才能使班级做操整齐，有朝

气。总之班主任上心，学生就能认真。

——课堂纪律管理

每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。要经常与科任教师沟

通，了解课堂情况。遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。

——眼保健操

与任课教师沟通，提醒学生做好眼保健操的准备。可安排卫生委员，每天在

前面领操，并对学生的做操姿势进行指导和纠正，教育学生不做与之无关的事情。

——午休

指导学生午饭结束后可稍作休息，不做剧烈运动。督促午间保洁并做好检查。

告诫学生午间禁止在教室、走廊打闹、嬉笑，影响其他学生的休息。组织学生按

时间自觉进教室。

——学生自习

在没有事的情况下坚持常在班。像我校这样的学生自觉性较差，只能靠看着。

组织好自习课的纪律，提醒学生主动复习并完成当日所学知识。处理好一天班级

发生的事情。

——每日总结

每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级

的特色开展评比活动。

虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是有句

老话——万事开头难。一位省优秀班主任，她的工作经验用一句话概括就是——

辛苦一月，幸福三年。因为初中学习要三年，在新*的第一个月，记住两个一定：

一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，

一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，自己大扔大撂，因

为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格

的检查，在具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了

解学生，学生也在研究你的底细，所以，新*的班主任，特别是新班主任，一定

要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。

三、好习惯培养

班主任工作要以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良

好习惯，要求是什么呢？做为我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我

们每位班主任老师一定要重视的。我觉得好习惯不仅适用于学生，也适用于我们

老师。

1、一声问好：走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校园里，遇见老

师同学也要主动问好；学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、

社区也要学会问候他人。

2、两个轻声：走路轻、说话轻。这是最难培养的好习惯。在各个楼层的楼

梯口，都有提醒的话语。上下楼梯不奔跑，更不要吵闹。课间快速安静地走出教

室。课间休息说话要轻。要求学生同时我们老师也要遵守。我们在教育学生时也

应控制音量。

3、三处整齐：课桌、书本、文具盒。早上到校后，要立刻将书包课本放整

齐。课间要督促值日生负责排齐课桌，擦干净黑板，给下一节课营造一个整齐的

环境。如果下一节课要去实验教室上课或体育课，临走前，每一位同学都要把自

己的桌面清理干净，值日生要擦净黑板并关好门和灯才能离开。而在实验教室上

完课后，学生也要自觉排齐课桌方可离开。我们老师也要时刻保持自己办公桌讲

台的整齐。

四、班主任工作应特别注意五要五忌。

1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立，刚到

校的新生还不太适应新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培

养这种集体主义理念的同时，必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、

凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件

和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力

的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本事也无法施展，更谈不上做好班

级工作。

2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴

勤、腿勤。嘴勤，即有的问题要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、

学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把问题解决在

萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字，也就是严管理、严要求，对班级死盯

死守，逐步加强学生的纪律观念和时间观念，加强学生的各种自身修养，提高学

生的综合素质。那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班

级管理工作不好的主要原因之一。

3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。家长式的管理，只能引起同学

们的抵触情绪和逆反心理，在管理上很难取得好的效果。经常和他们友好交谈，

拉进和他们的距离，使他们认为老师的批评是友善的，对同学们是关心和爱护的。

对那些纪律性差、学习不努力，应了解其原因，不能一味地武断批评，要从思想

深处解决问题，避免班主任工作陷入被动局面。另外在拉近距离的同时，还必须

保持距离，切记你们的关系是师生关系，在校内不是朋友关系。有些年轻教师容

易走入误区。

4、要综合管理，切忌唱独角戏。常说“教育不是万能的”。对于个别的双

差生（纪律差，学习差）要实行班主任、学校、家长综合管理，班主任不能唱独

角戏。在班主任做细致思想工作的同时，还须时常和家长沟通，及时反映其在校

情况，使家长配合做自己孩子的工作。如果收效不明显，再把这些情况反馈到学

校，在严明纪律同时给予一定的压力，使他们认识自己的错误和不足，跟上班级

前进的步伐。

5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任对班内所有同学要平等看待，尤

其是对那些表现较差的同学要热情的、主动的接近他们，多谈心，使他们认为老

师没有偏见，而是平时自己的做法有些不够。使他们在班内有温馨感。在处理问

题时应了解清楚谁对谁错。切忌按印象办事，更不能带有个人成见，武断处理问

题，严忌厚此薄彼，偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪，使之今后对老

师不信赖。

总之，班主任应该具备的品质是：善解人意、尊重学生、处事公正、风趣幽

默。要有爱心、责任心、上进心。一个教师最大的幸福、最大的成就感和最大的

价值就在于：在培养学生成长成才的同时，自己也在亲历着成长成才；在为学生

辛勤耕耘的同时，收获的快乐必将如期而至。班主任工作原则是相对稳定的，但

方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力，不断学习探索、积累，提

高自身素质，创造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径，以自己出色的工

作证明自己是一名合格教师、合格的班主任，更是一名优秀的班主任。