乡土资源在幼儿园活动中的运用

大家好，今天我要和大家聊一聊乡土资源在幼儿园活动中的运用

。相信很多幼教工作者和我一样，都深有体会，乡土资源是幼儿园活

动中的一座宝库。那么，如何让这座宝库发挥出最大的价值，让我们

的孩子们在快乐的游戏中感受家乡的美，下面我就来和大家分享一下

我的经验和心得。

一、乡土资源的特点

1.丰富性：我们的家乡，无论是山水风光，还是历史文化，都蕴含

着丰富的教育资源。

2.独特性：每个地方都有自己独特的乡土风情，这些独特的资源是

其他地方无法替代的。

3.亲近性：孩子们生活在熟悉的环境中，对乡土资源有着天然的亲

近感。

二、乡土资源在幼儿园活动中的运用

1.环境创设

在幼儿园的环境创设中，我们可以充分利用乡土资源，让孩子们

在自然环境中感受家乡的美。比如，我们可以用当地的石头、树枝、

树叶等材料，布置幼儿园的墙面、走廊，让孩子们在游戏中感受到家

乡的美丽。

2.教学活动

（1）自然观察活动

让孩子们走出教室，走进大自然，观察家乡的植物、动物，了解

它们的生长特点。比如，在春天，我们可以组织孩子们去观察桃花、

梨花的盛开；在夏天，我们可以带孩子们去河边捉小鱼、小虾。

（2）传统节日活动

我国的传统节日丰富多样，每个节日都有独特的习俗和故事。我

们可以根据不同节日的特点，组织相应的活动。如端午节，我们可以

教孩子们包粽子、赛龙舟；中秋节，我们可以让孩子们制作月饼，欣

赏月亮。

（3）民间艺术活动

家乡的民间艺术是乡土文化的重要组成部分。我们可以邀请民间

艺术家来园表演，让孩子们亲身体验民间艺术的魅力。如剪纸、泥塑

、糖画等。

3.游戏活动

游戏是孩子们的天性，我们可以设计一些融入乡土资源的游戏，

让孩子们在游戏中感受家乡的美。比如，我们可以设计一些关于家乡

风景的拼图游戏，让孩子们在拼图中熟悉家乡的地貌；还可以设计一

些关于家乡美食的品尝游戏，让孩子们在品尝中了解家乡的饮食文化

。

三、乡土资源在幼儿园活动中的意义

1.增强孩子们的家乡情怀

通过乡土资源的运用，让孩子们在幼儿园活动中感受到家乡的美

，从而增强他们对家乡的热爱之情。

2.培养孩子们的实践能力

乡土资源丰富的实践活动，可以让孩子们在动手动脑中，提升实

践能力。

3.传承家乡文化

乡土资源的运用，有助于传承家乡的优秀文化，让孩子们在幼儿

园阶段就了解家乡的历史文化。

乡土资源在幼儿园活动中的运用，既能让孩子们在游戏中感受到

家乡的美，又能培养他们的实践能力和文化素养。作为一名幼儿工作

者，我们要善于挖掘和利用乡土资源，为孩子们创造一个充满家乡特

色的成长环境。谢谢大家！

乡土资源在幼儿园活动中的运用

记得有一次，我们用当地的石头和树枝装饰了幼儿园的户外区域

，孩子们对这些来自大自然的礼物充满了好奇。他们的小手触摸着粗

糙的石头，眼睛里闪烁着发现新大陆的光芒。这样的体验，让孩子们

对家乡的自然环境有了更深的认识。

再来聊聊我们的教学活动，这些活动不仅有趣，而且充满了教育

意义。比如，我们会利用当地的农产品，教孩子们认识不同的蔬菜和

水果。孩子们在菜园里亲手种植，亲眼看着种子发芽，再到收获，这

个过程对他们来说是神奇的。他们会兴奋地告诉父母：“看，这是我种

的胡萝卜！”

还有，家乡的传统节日和习俗，这些都是乡土教育资源的重要组

成部分。在中秋节的时候，我们会和孩子们一起做月饼，讲解月亮的

传说。他们会围坐在一起，听我们讲述关于嫦娥和玉兔的故事，然后

一边品尝着香甜的月饼，一边抬头望着天空中的满月，仿佛能感受到

古老传说的魔力。

当然，家乡的民间艺术也是不能忽视的宝贵资源。有一次，我们

请来了一位老艺人，教孩子们剪纸。老艺人手把手地教，孩子们学得

非常认真。当他们剪出一个个漂亮的作品时，脸上的成就感简直无法

用言语形容。这些艺术活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更是对家

乡文化的传承。

另外，乡土资源还能激发孩子们的想象力。我们会收集一些当地

的民间故事，改编成有趣的游戏，让孩子们在游戏中扮演不同的角色

。他们可能会扮演勇敢的渔夫，或者在模拟的市场中扮演小商贩。这

些游戏不仅让孩子们玩得开心，还能培养他们的创造力和社交能力。

在幼儿园活动中运用乡土资源，还有一个重要的好处，那就是它

能够帮助孩子们建立对家乡的归属感。当他们认识到家乡的独特之处

，了解到家乡的历史和文化，他们就会自然而然地产生一种自豪感。

乡土资源在幼儿园活动中的运用，是一段充满探索和发现的旅程

。孩子们在这个过程中，不仅学会了知识，更重要的是，他们学会了

欣赏家乡的美，学会了尊重和传承家乡的文化。作为一名幼儿工作者

，能够见证孩子们的成长，是我最大的幸福。看着他们一天天长大，

对家乡的爱越来越深，我知道，我们的工作是有意义的。

重点：

1.利用乡土资源进行环境创设，增强孩子们的家乡情怀。

2.将乡土资源融入教学和游戏活动，提升孩子们的实践能力和文化

素养。

3.通过乡土资源教育，培养孩子们的创造力和社交能力。

4.强化孩子们对家乡的自豪感和归属感。

难点：

1.如何创造性地将乡土资源与幼儿园活动相结合，保持活动的趣味

性和教育性。

2.如何平衡乡土资源的独特性与幼儿园教育目标的普遍性。

注意事项：

1.确保乡土资源的运用不会对孩子们造成安全隐患。

2.避免过度商业化，保持乡土资源的原汁原味。

3.注重乡土资源的可持续利用，不破坏自然环境。

4.在运用乡土资源时，要考虑孩子们的兴趣和接受程度，避免枯燥

无味的教学方式。