当代高校生国防教化意义

一、高校进行国防军事教化有利于增加高校生的国防意 识

国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来 侵

扰而实行的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家平安和发展 的思

想基础，良好的国防意识既是维护国家平安的思想基础,又是推 动民族

发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教化， 大力弘扬

爱国主义精神,增加民族自尊心、骄傲感,形成全党全同关切 同防、支持

国防、建设国防的深厚氛围。一个国家国防力气的而民众 国防意识的培

育与强化,不能光靠战时去进行,在和平常期就应当加 强。一般来说,斗争

时期人们为了战胜对手，抵挡外患，防卫观念是很 剧烈的，但和平常期

人们就简单滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的 防卫观念,没有了危机

意识,那么最终只能落得挨打的凄惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，人们的经济意识不断 增

加,而国防意识却出现滞后现象,高校生们普遍认为国防是政府的 事情,是

军队的事情，与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队与政府 的事,没有

全民国防观念的提高，便不行能有真正强大的国防。其实国 防离我们每

一个人都很近,尤其是作为祖国将来建设者的高校生，他 们是社会中的

新生力气,对他们进行国防军事教化,是培育他们爱国 主义和社会责任感

的教化,也是进行最基础、最稳固的国防意识教化, 以增加他们的责任感、

使命感。高校国防教化通过系统规范的军事训 练和军事理论教化为主要

内容的国防教化，对于学生的爱同主义教化 具有其他学科所无法替代的

重要作用。由于国防教化的内容是有关国 家的平安防卫问题,它与国家的

安危和人民的根本利益亲密相关,能 够在高校生中引起剧烈的共鸣，通过

国防军事教化可以使高校生对斗 争与和平有醒悟的相识，对中国国防历

史、我国周边平安形势有正确 的了解,强化了国防意识,树立国家利益高

于一切,居安思危、爱军习 武、保家卫国等国防观念。二、高校进行国防

军事教化有助于增加 高校生的爱国主义思想和集体主义观念

国防教化是爱国主义教化的有效载体,通过对高校生进行军事理 论

学问的学习，增加高校生的国防观念和国家平安意识。国防教化， 能使

人们进一步增加爱国主义信念，中华民族有着爱国主义的传统美 德,只有

激发人们对祖国的酷爱,才能使他们为祖国主动献身、流血牺 牲。高校爱

国主义教化是国防教化的核心内容,无论是军事技能训练, 还是军事理论

教学,爱国主义教化这条主线始终贯穿其中。高校生经 过军事课的学习，

极易被国防这种关乎国家兴衰、人民生死的大事所 感染,从而激发出剧烈

的爱国主义情感。

而集体主义思想是一切以人民群众的利益为根本动身点的大公 无私

的思想,是我们军队政治思想的重要内容:坚持集体利益高于个 人利益;当

个人利益与集体利益发生冲突时,无条件地听从集体利益;

在处理个人与他人关系时,关切他人为重。在高校国防教化就是根据 军

队的基本标准来要求学生,其目的之一就是要强化高校生的集体观 念。现

代的高校生多为独生子女,从小就万千宠爱于一身，使很多学生 形成了

“以我为中心”的心理，再加上社会风气的影响，使部分学生 养成了自

私自利的心理,缺乏应有的爱心。

总之,高校国防教化对于弘扬爱国主义、集体主义有着特别的教 化

功能,帮助高校生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育良好的 思

想道德情操;有助于激励高校生为国家和民族献身的使命感、光荣 感以

与为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神,对于以爱国主义为核 心的社

会主义道德建设,有着极其重要的促进作用。

三、高校进行国防军事教化有利于培育高校生吃苦耐劳、坚韧不 拔

的意志品质

据调查，当代高校生普遍存在生活上家庭依靠性强、独立实力差、

贪图享受,观念上有功利倾向，人际交往过程中有戒备心态,组织纪律 散

漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教化以军人的要求来 训练

高校生,有利于高校生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐 观，培育

高校生百折不饶的坚韧意志品质。通过开展军事化管理的集 中军事训练，

使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形 成以集体主义为

核心的价值观，在“一切行好听指挥”中提高遵守纪 律的自觉性，在“惊

慌”中培育大张旗鼓的作风，在“有序”中培育 文明礼貌品质和良好的

生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活 动，军事训练体能消耗大,

具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各 种项目的军事竞赛、汇操表

演、技术考核，不仅能够培育学生坚韧不