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日韩小语种高中班前景

　　高考日语市场发展前景

　　由于此前为大家讲解了日语高考的优势，有的同学认为小语种简

单，或者看中了大家获得了重新开始打好基础的机会。在高考的指挥

棒下，一些非外国语中学为了寻求升学竞争力积极开设以日语为主的

小语种班，小语种培训机构也如雨后春笋，而从2014 年开始，小语

种培训机构进入成立高峰期。根据统计，截至2021 年2 月，主营小

语种培训业务的教育机构有125 家，综合小语种教育机构共41 家，

占比约36%，其次就是日语教育机构，数量高达40 家，占比35%。

诸多校外培训机构也打出学日语就能在高考中弯道超车的宣传口号，

这并不意味着选择日语就是“躺赢”，现在关于日语高考的种种宣传过

分弱化考试的真实难度。从2021 年的高考日语试卷来看，日语难度

已经相应提升，并且个别省份出现在主观题作文上普遍压分的现象。

往年各个学校都会有一批拿到140分以上的考生，但今年却凤毛麟角。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，“小语种的考题难度没有绝

对的标准，难度的降低是一种对学习的激励机制，如果报考人数增多，

则会做出相应的调整。”

　　另一方面，随着日语高考人数的不断增加，日语教师却严重不足，

从而导致日语教学水平参差不齐，教育质量难以保证。对于考生而言，

要想在日语成绩上有所突破，一方面要靠自身努力，另一方面也得益

于教师水平，目前来看无论公立学校还是校外培训机构的日语老师的

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教学质量都令人担忧。直到2017 年下半年，教师认定资格考试中才

增加日语等小语种学科，根据教育部最新数据，2011-2021 年度全国

普通高中日语专任教师仅2107 人，英语老师则超28 万人，多数学校

采取与校外日语培训机构合作的方式将日语课程的教学任务“外包”，

因此日语教研缺乏统一规范标准，极大地依赖任教老师的个人水平。

　　广东外语外贸大学中学日语教育研究所主任李宇霞老师，高考难

度的提升也会对日语教学提出更高的要求，教学质量差，水平低的机

构和老师自然而然会被淘汰。”

　　中国在2007 年超越美国，首次成为日本最大的贸易伙伴并保持

至今，日本也是中国第四大贸易伙伴。随着RCEP 《区域全面经济伙

伴关系协定》于2022 年1 月1 日正式生效，长期来看，中日两国的

经贸往来一定会更加频繁，合作会更上一层台阶，关系也会更加紧密。

中日在经贸合作的领域上还有很大的潜力和空间。未来两国要面对更

多合作课题，也需要更多日语人才等有中日两国教育背景的专业人才

参与其中