2023年“小手拉大手”交通安全宣传教育主题班会方案

2023 年“小手拉大手”交通安全宣传教育主

题班会方案

作为一名人民老师，很有必要细心设计一份方案，方案是

教学活动的依据，有着重要的地位。那么小手拉大手方案是

什么样的呢？下面是我给大家带来的“小手拉大手”交通

平安宣扬教化主题班会方案(5 篇)，以供大家参考!

“小手拉大手”交通平安宣扬教化主题班会方案篇1

学习目标：

1.辨别过公路时的正确及错误做法，进一步 增加平安

意识。

2.相识交通平安设施的名称和用途。

活动打算：

小班上学期《活动手册》第 28 页。

活动过程：

1. 播放歌曲《信号灯》，请幼儿细致听。

妈妈和欣欣到超市买东西，可是，她们要过公路才能走

到超市。瞧，走到公路边，欣欣一点也不焦急，她安宁静静

地和妈妈一起站在斑马线上等候。不一会儿，欣欣望见车停

下来了，人行横道的红绿灯上，绿色人像也亮起来了，于是

她抓紧拉着妈妈的手过公路。哦！哦！过来了！欣欣高兴奋

兴地和妈妈接着往前走。可是，走着走着，欣欣和妈妈又到

了另一条公路上。欣欣看了看，低下头，有点纳闷儿了。没

有人行横道，怎么过公路呢？正在这时，欣欣一抬头，看到

了前面的过街天桥。噢！有了！欣欣拉着妈妈的手，蹦蹦跳

跳地走上天桥，穿过了这条公路。就在这时，欣欣望见一些

大哥哥大姐姐不遵守交通规则，险些被汽车撞倒，欣欣抓紧

对妈妈说：“多危急呀！我肯定要走天桥过公路。”妈妈点

点头，说：“欣欣做得对。”

2. 请幼儿完成小班上学期《活动手册》第28 页，把正

确的行为圈起来。

3. 向幼儿提问图画中有什么交通平安设施。

4. 请幼儿回家后和爸爸妈妈调查自己家旁边有没有图

中的交通平安设施，并将其涂上颜色。

活动评价：

1.能辨别过公路时正确和错误的做法。

2.能说出交通平安设施的名称和用途。

“小手拉大手”交通平安宣扬教化主题班会方案篇2

活动目标：

1.了解常见交通标记的含义，知道我们日常生活中应当

严格遵守的交通规则。

2.了解各种做宣扬的形式，能和同伴合作通过某种宣扬

形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣扬活动。

3.遵守交规做文明公民的良好品质。

活动打算：

1.《交通事故》《交通公益广告》VCD。

2.常见交通标记(红绿灯、机动车道、非机动车道、人

行横道等)

3.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

活动过程：

一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

老师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们

每一个人的生命平安，使我们的道路交通更有秩序，使我们

社会更文明。

二、探讨活动：我们应遵守哪些交通规则?

1、引出探讨话题。

老师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应当

懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应当遵守哪

些交通规则呢?

2、幼儿探讨：我们应当遵守的交通规则。

老师引导幼儿分别探讨行人、非机动车辆、机动车辆应

遵守的交规。

3、相识交通标记：机动车道、非机动车道、人行横道、

停车场、禁止停车、红绿灯。

三、实践活动：小小交通宣扬员。

1.探讨：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

2.观看交通广告宣扬片：《讲文明、树新风》

提问：短片在向人们宣扬什么?其中演了些什么，说了

些什么?

3.探讨：我们可以用哪些形式向大家宣扬遵守交规迎呢?

4.小组活动：创作宣扬方案。

四、共享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣扬方案展

示给大家。

“小手拉大手”交通平安宣扬教化主题班会方案篇3

设计意图：

平安意识是指幼儿对平安学问的驾驭及保证自身平安

的基本行为的相识，它是幼儿自我爱护实力的一个重要方面。

因此，我们对幼儿开展了“交通平安我知道”活动。教化幼

儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通

平安意识，切实爱护幼儿的交通平安。

主题目标：

1、相识公路上的标记，学习平安地过公路，增加幼儿

的交通平安意识。

2、体验嬉戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

活动支配：

活动一：我会过公路

目标：

1、懂得识别过公路的标记，平安地过公路。

2、能够大胆地进行沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好

品质。

材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置

马路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各

种过公路的交通标记。

活动过程：

1、请幼儿一起视察交通事故图片，让幼儿相识到交通

事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题，请幼儿观看关于交通平安的DV。

请幼儿说说观看DV 后的发觉及感受，一起探讨应如何

遵守交通规则。

师：你们在录像中看到了人们是怎样过公路的？你觉得

他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能平安地过公

路?

3、请幼儿到教室四周去视察各种交通标记，并揣测它

的.作用，请个别幼儿上来说。

告知幼儿交通标记的真正意义。

延长活动：与幼儿一起玩“交通”嬉戏。

（1）与幼儿一起将交通标记布置在“公路”的各个角

落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身

戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管

汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察赐予罚

单。

（4）老师与幼儿一起评议嬉戏状况。（重点放在遵守交

通规则方面）

你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色接着进行嬉戏。

（6）与幼儿再次进行评议。

活动二：胖小猪过公路

活动目标：

1、相识人行横道线，知道过公路走“斑马线”，同时

要按信号灯指示过公路，初步加强幼儿遵守交通平安意识。

2、体验嬉戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好

习惯。

活动打算：

音乐磁带、《胖小猪过公路》课件 、《平安过公路》课

件 、 红绿灯有斑马线场地 斑马图片 、 塑料彩圈(方向盘)

活动过程：

1、(音乐起：开汽车)师生以嬉戏的形式开汽车进场，

配班老师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请

大家把小汽车开到停车场。

2、老师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的

爱好。

今日有位小客人要和我们班小挚友见面，你们知道它是

谁吗？小猪想告知小挚友它在过公路时发生的一个故事，我

们一起来看看小猪是怎样过公路的？

3、老师边操作课件边生动地讲解并描述故事。

4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。

①故事的名字叫什么？

②小猪走到路口，望见地面上有一条一条的白线叫什麽？

在人行横道旁边上有一个什麽灯？

③小猪望见人行横道旁边的红绿灯发生什麽改变？人

行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小挚友站

起来学学小猪怎样走路的。

④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？

⑤小猪的腿怎麽了？

⑥小猪做得对不对？为什麽？

5、刚才小挚友都说出了小猪做得不对的的地方，现在

我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过公路的？

请幼儿观看《平安过公路》课件片断。

看后提问：

刚才小挚友望见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过公路

的？过公路时要等到公路对面人行横道旁边的红绿灯变成

什麽颜色时才能过公路？

6、老师小结：公路上一条一条的白线，就是人行横道

线，是人们平安通过公路的保障。它很像斑马身上的条纹，

所以又叫它“斑马线”，行人过公路肯定要走在斑马线内。

过公路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿

灯变亮时行人可以横穿过公路，红灯亮时行人不行以过公路。

小挚友不要独自过公路，要有大人带领过公路，过公路时不

仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课

我们再相识走过街天桥和地下通道。

7、嬉戏：过公路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在

公路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)

活动总结：

以嬉戏、故事的形式对幼儿进行交通平安教化，效果是

明显的，通过活动，幼儿相识了生活中几种常见的交通标记，

知道要遵守交通规则，避开发生交通事故。订正了生活中幼

儿的担心全行为，收到了很好的效果。

“小手拉大手”交通平安宣扬教化主题班会方案篇4

活动目标：

1、通过学习儿歌和玩嬉戏《红绿灯》知道汽车、行人

在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵

敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了学问。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

小汽车图片、红、绿、黄信号灯

活动过程：

一、小汽车出门

小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆

小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。

它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会

开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东

西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什

么东西吗？（导入红绿灯）

二、相识红绿灯

1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。

红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公

路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生

危急。

2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的

红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红

色、绿色和黄色）

3、相识红灯

——你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自

由讲解并描述）

——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下

来了。

4、相识绿灯

——你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么？（幼儿自

由讲解并描述）

——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。

5、相识黄灯

——你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么？（幼儿

自由讲解并描述）

——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走

在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。

三、懂得红绿灯的作用

1、师说：“假如没有红绿灯会怎样？（小挚友过公路

的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急）”

2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗？

3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个方法，好

吗？（幼儿自由说说）”

4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，

可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

——老师朗诵儿歌一遍。

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎

么做的？（老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿

在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。

老师先示范。

——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小

汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来帮助小汽车相识

红绿灯，好吗？”

——师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号

灯应当做出怎么样的'动作？”（边念儿歌边做动作）

幼儿操作

——师说：“接下来请小挚友来表现了！”幼儿学念儿

歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以

帮助幼儿记忆。

五、嬉戏《红绿灯》。

1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师

的大汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。

2、师说：“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿

照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号

牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的

信号，做出相应的动作。

4、嬉戏进行1—2 次结束。

六、结束活动

小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停

下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那

我们一起开着小汽车出去旅行吧！

“小手拉大手”交通平安宣扬教化主题班会方案篇5

活动时间：

20__年9 月30 日上午

活动地点：

小四班教室

参与人员：

小四班全体师生

活动指导思想：

小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意

识是极其缺乏的，《幼儿教化纲要》指出：要为幼儿供应健

康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，

要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。让幼儿

在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安，

以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。

活动目标：

1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动打算：

情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑

马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，

说说图片上的幼儿

做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。

三、相识交通平安标记。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规则

儿歌：交通平安歌

红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小

挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。