端午经典阅读活动总结

端午节为我们提供了一个极好的传统教育机会。为了引导学生

过好端午节，弘扬中华民族传统文化，我校开展了以友好诚信为主

要内容的汉学经典阅读活动，简要概括如下：

　　一、节前宣传活动

　　1、召开各类会议，要求各班节前宣传、节日活动、节后总结。

　　2、做好宣传栏、板报、宣传报等工作，提高学生的认知水平。

　　3、利用学校例会、国旗演讲、主题班（队）会议，举办不同形

式的阅读活动。通过开展阅读活动，培养学生的情感，弘扬中华民

族优秀的传统文化，培养学生的爱国情怀和友好诚信的良好品质，

真正将阅读活动转化为学生接受友好诚信等行为教育的过程。

　　二、节日活动

　　1、许多学生仍然对中国传统节日了解不多。首先，学校安排学

生在周一的升旗仪式上就端午节发表演讲。

　　2、学校宣传部作了以“快乐端午节”为主题的黑板报，为端午

节的到来营造了浓厚的节日氛围。

　　3、通过学习交流，“传统节日端午节”学习会增强了学生对传

统节日的理解，培养了大家的兴趣。

　　4、纪念爱国主义诗人屈原，继承爱国主义精神，庆祝中华民族

传统节日，端午节前后各班利用早期阅读、班会开展中国经典阅读

活动，通过朗诵屈原诗歌、中国经典爱国主义诗歌、反映友好诚信

诗歌活动，缅怀屈原爱国主义精神，赞美和谐繁荣，引导学生感受

传统文化的魅力，增强学生的爱国主义情感。

　　三、经典阅读比赛

　　1、笑乐中收获

　　经典阅读的教材不仅言语简洁优美，而且意义深远。但从文字

表达和学生的日常学习任务来看，确实很难记住更多的诗歌和歌曲。

孩子们以朗诵表演和歌舞安排的形式展示这些经典。一到表演时间，

孩子们就积极参与，全身心投入，按照老师的指导做动作，在朗诵

时弄清楚自己的感受。轮到他的休息时间，更多的学生总是学习别

人的诗歌和动作，或者帮助一些动作不到位的学生纠正。他们愿意

重复，不要休息。我认为这是一种乐于学习的表现。在这种快乐的

气氛中，孩子们不仅记住了所有的诗歌，而且在不同的表演形式中

理解了诗歌，体验了诗歌。

　　2、比赛中提升

　　开展经典阅读比赛，不仅提高了教师的文化底蕴，而且全面提

高了儿童的综合素质。为了保证节目的科学性，我们查阅字典、百

度搜索、老师和学生一起朗诵、表演、讨论，丰富了我们的文化底

蕴。在排练过程中，孩子们的阅读热情得到了提高，形成了良好的

阅读氛围。通过再现故事，孩子们开阔了视野，了解了诗歌的前后。

各种形式的表演稳步提高了孩子的能力，全面提高了孩子的综合素

质。

　　在活动过程中，我们不仅学到了端午节的相关知识，而且在浓

厚的节日气氛中真正体会到了友好和诚实的意义。中国幅员辽阔，

历史悠久。我们只是充分利用一些传统文化进行教育，